陪孩子读《论语》时，看到《先进第十一》中，有这样一段内容描写的是，面对同一个问题，孔老夫子却回答出不同的答案，以前读时，不太明白其中的深义，今天读到此处，才稍微明白一些蕴藏的道理。

子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸?”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”

大意是说：一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”孔子慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。

”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”

这段故事，说明孔老夫子在教育学生时，实行因材施教的方法，面对不同性格的学生，用不同的方法，才能使学生都能够成长。能够因材施教的前提是，先要了解学生的性格，才能够有针对性的提出不同的解决方法。那么如何去了解孩子的性格呢？

著名心理学家林文采在《心理营养》一书中提出，每一个孩子都有不同的性格，在孩子出生时就带有的性格倾向，叫做天生气质。早一点观察到孩子的天生气质，父母在教育孩子的过程中，就能有侧重点的进步培养。

01 如何根据“天生气质”因材施教“

第一，发挥优点，弥补缺点。

不管孩子是哪种天生气质，都会有优点和缺点。在优点方面，父母可以尽量提供发展的机会，让孩子有时间来发挥优点，而在缺点方面，则可以帮助孩子及时弥补，也不会过会要求孩子在缺点方面，也要做得完美。

在《小欢喜》中，方一凡跟爸爸妈妈说：我不是个坏孩子，我只是个学习不好的孩子！我真的喜欢唱歌跳舞！后来，父母同意让方一凡参加艺考，并最终考取了南京艺术学院。方一凡很幸运，父母愿意让他发挥特长，也走上了专业的道路，可以做自己喜欢的事情，不用为了学习父母选好的专业，痛苦的学上四年，甚至遗憾一辈子。

所以，了解孩子的优点和缺点非常重要，让孩子有机会把优点发挥到极致，此生能够在一个方面做到专业，已经是很了不起的事情了。

第二，不给孩子贴标签。

不要在孩子面前，说他是什么类型的天生气质。父母了解之后，默默地观察就好，孩子的优点部分，让孩子不断累积自信，在孩子缺点部分，加以引导，既不苛责孩子，也不要让孩子产生自卑情绪。一旦给孩子贴上标签，会影响孩子的心情，不利于孩子的成长。

第三，根据不同气质类型，给孩子最需要的营养。

当父母不了解孩子的气质类型时，往往处理不好与孩子的关系，就算想给孩子最好的教育方式，有时会因为家长引导的方向，出现了偏差，导致孩子在自己不擅长的方向，一直在努力，却看不到收获，而产生沮丧情绪。

详细了解孩子的气质类型，可以让父母少走弯路，准确清晰的掌握孩子的发展方向，在孩子擅长的方向，稍加引导，就会收到非常理想的效果。

02 天生气质都有哪些类型

第一 乐天型孩子：最在乎关系，拥有人际交往的优势！

性格关键词：积极乐观

这一类型的孩子比较乐观，做错了事也不太放在心上，感情丰富，有同情心，不会记仇。乐天型的孩子，是真正外向型孩子。喜欢讲笑话，也让别人开心，长大后适合做与人交往较多的工作，通过工作帮助到别人，为别人服务，会让他很有成就感！

给父母的建议：打温情牌

和乐天型孩子相处时，如果父母能学会用温暖的情感引导他，会减少很多不必有的争执。小晴就是乐天型的孩子，妈妈想让她跟长辈主动打招呼，跟她说：你看到奶奶时，说奶奶好，你就是个有礼貌的好孩子，小晴却不愿意说。后来，小晴妈妈换个一个方法，跟小晴说：你看到奶奶时，说奶奶好，她心里一定会很高兴，觉得很温暖，觉得你很愿意看到她。这回小晴就主动跟奶奶问好，还说了不少让奶奶高兴的话。乐天型孩子能够听进去的话，都是跟人的感情有关，正面的情感联结和调动。

第二 忧郁型孩子：感受细腻深刻，天生完美主义者！

性格关键词：深刻专注

忧郁型孩子一旦对一件事情感兴趣，就会投入比较多的感情和精力。而且，他们对任何事情的观察、了解，都会比一般孩子多，天赋和热情尤其体现在画画、音乐、舞蹈等艺术领域。从很小的时候开始，就能坐得住，专注度高，可以一直重复做一件事，直到自己满意为止。

给父母的建议：心理营养

能让忧郁型孩子把优势发挥到极致的基础就是，父母要给孩子充分的心理营养。

心理营养是指，给孩子无条件的接纳，满足孩子对安全感的需要，给他“你在我心中最重要”的确认，给孩子肯定、赞美、认同，为孩子出做示范、榜样。当忧郁型孩子得到这几个心理营养，生命就会缩放得特别绚烂。

忧郁型孩子非常聪明，只要有一个稳定、和谐的家庭环境做后盾，就会调动起自己最大的潜力，不断学习，不断进步。他会根据外在的反应调整做事情的方式，因为能够自省，他们从错误中学习的速度比别人更快。

父母需要做的是，在孩子产生负面情绪时，要为孩子提供很好的情绪疏导途径和方法，耐心倾听孩子的心声。小云在一次班长竞选中失败，回家以后，情绪非常失落沮丧。妈妈看到之后，跟小云说：妈妈知道你很难过，跟妈妈说一说，好吗？

小云就把没有当上班长这件事情，跟妈妈详细说了出来，妈妈说：你觉得一直情绪这么不好，能让你在下一次竞选时当上班长吗？小云摇了摇头，妈妈又问她：那你觉得应该怎么做，能够下一次当上班长呢？小云想了想说：我应该向新的班长学习一下，他是如何做好班长的，再来改变自己的做事方法。一下子，小云就明白了，不可以再这样了！很快就调整好了心情。父母对孩子有效而温和的情绪引导，会内化成孩子长大后对自己的情绪管理方式。

第三 激进型孩子：勇猛执着，容易取得成就！

性格关键词：目标感强

激进型孩子最显著的性格特征就是目标感强，他的所有优缺点，几乎都围绕着这一点展开。当定下一个目标后，他就会全力以赴，朝着这个目标前进。如果中途受挫，他还是会继续坚持下去，直到成功。

给父母的建议：建立道德观

为达成自己的目标，百折不挠是激进型孩子的显著优势。但这样的孩子将来成长不出问题的一个重要前提是：孩子的是非观、道德观必须要建立好。

激进型孩子从小就有非常明确而坚定的想法，他有了自己的目标后，比如学习的方向，根本不需要父母去督促。当孩子的是非观道德观正确时，他在实现目标的路上，不怕困难、不在意别人看法。但如果道德观出现偏差，他一旦做坏事，破坏力也是很大的。

所以，在大是大非的教导上，父母一定要通过自己榜样的示范，为孩子注入健康的价值观，引导孩子多学习古代圣贤人的品德，做一个有孝心，有仁爱之心的人。最好能够让孩子学习儒家的经典，比如说：《论语》、《弟子规》、《孝经》，让孩子在思想上，能够多与圣贤人交流，能够做到温良恭俭让，那么，孩子的一生必将精彩无限。

第四 冷静型孩子：小心谨慎、思维能力强！

性格关键词：天生谨慎

别的孩子有三五分把握就愿意做的事情，他要七分把握才肯尝试。为了做事情比较有把握，他通常习惯于做事前搜资料、做计划、多思考，甚至最好别人给他一个榜样示范，让他看到一件事情可以有出现的结果。冒太大风险绝不是他的风格。单靠脑袋，也要把一件事情想得非常细腻，甚至滴水不漏，每个环节、每个细节，都考虑得非常严密。

给父母的建议：接受慢节奏

冷静型孩子比较少让父母操心，将来数理化成绩都会比较好，唯一可能让父母烦恼的就是，冷静型孩子做什么都比较慢，不管是吃饭还是做功课，整个人的动作节奏比别人慢半拍。慢的原因当然还是因为个性谨慎，做任何事情都需要多一些时间思考和准备。

父母要做的是，在看到孩子外在表现比较慢时，能够不批评孩子，多在他表现好的方面，认可他、表扬他。只有通过正面肯定的方式，才会激发孩子积极行动的内在动力，让他变得有力量，有行动力。

最容易出的问题是，冷静型孩子天生不喜欢表达感受，会影响孩子未来的人际交往。家长可以从小引导孩子表达感受，这需要家长为孩子营造一个安全表达的环境。

小峰有一次跟同学发生了争执，有点生气。回家之后，妈妈察觉到小峰的变化，说：今天在学校发生什么事情了吗？小峰一开始不想说，就没有出声。妈妈又说：妈妈以前上学的时候，也有跟同学闹矛盾的时候，当时都把我气坏了！小峰觉得，妈妈也经历过类似的事情，就说：昨天同桌把我的笔记借走了，今天还给我的时候，我发现笔记被他弄脏了一页，他还不承认。

小峰觉得说出来以后，整个人也轻松多了，就跟妈妈说：其实，他如果当时就承认了，我也会原谅他的，就是觉得他错了还不认帐，才会生气的！妈妈微笑着点了点头，知道小峰已经没事了。父母能够用疏导的方法，让孩子养成表达的习惯，会在交朋友时，能够用正确的表达方法来交往。如果，孩子一生气，父母就说：就这么一点事儿，你就生气？这有什么好哭的？孩子只会觉得，自己的感受不被接纳，没有安全感，更不愿意表达出自己的感受了。

总之，在找到自己孩子的天生气质之后，就会发现，孩子本来很优秀，实施适合孩子的教育方法，对孩子的优点给予肯定，对孩子的缺点，家长调整好自己的心态，给孩子足够的心理营养，让生命之花尽情绽放。