家长说,一个校长接待日,新津为明“高能”曝光!

2020-07-02     成都名校

原标题:家长说,一个校长接待日,新津为明“高能”曝光!

和校长(何刚)一起吃饭,你会紧张吗?

不紧张,因为平时他见到我们就笑呵呵的。不管男生、女生,看到何校,都能亲切的和他打招呼~

那见到何校长,你敢说真话吗?

当然敢啦,见校长都不说真话,和谁说真话呢?

第一次接触新津为明学校的孩子,是有点吃惊的。思维活跃、脑子灵光、口齿伶俐、大方自信,这是为明小学部六年级的学生高夕婼,也是大部分为明孩子的样子。

高夕婼

01

4位校长轮番上阵

服务孩子们吃好、喝好、照顾好、解决好

自从新津为明去年9月开放校长接待日,高夕婼已经和校长们共餐了三次。

归属感、荣誉感、成就感,让这个小女孩深深恋上了新津为明。班级成绩经常稳定在前三,今年小升初,她说还想留在为明。

“到了初中学习方法和小学可不一样了,你有没有做好准备,有没有信心啊?”何刚在校长接待日上,向高夕婼关切地问到。

与孩子深入沟通、鼓励孩子不断进步;

给小学孩子聊阅读和爱好,

和初中孩子聊心情和性格,

给高中孩子规划未来,

为孩子们带去宝贵的学习方法、疏通心理压力;

同时引导孩子们说出对学校、老师的意见和建议,

这就是何刚在校长接待日要做的工作。

校长何刚

校长接待日,就是校长和孩子们一起吃晚饭,从周一到周四,每天下午6点,依次是小学部校长、初中部校长、高中部校长,以及总校长何刚,一次接待8到9个学生。

4位校长轮番上阵,不仅要服务孩子们吃好、喝好,还要“照顾好”“解决好”。

01 / 吃好、喝好

火锅、冒菜、小炒、特色小吃、美味糕点等等,所谓“酒后吐真言”,让孩子们吃得开心,才能说得真心。桌长负责给孩子们夹菜,校长负责亲切交流。

02 / 照顾好

有些孩子考试没考好,同学之间出现摩擦,心情不好,校长们要察言观色,及时沟通、鼓励;有些孩子家庭遭遇困难,核实情况后,学费该补助的补助,该减免的减免。

03 / 解决好

无论教学、生活、管理,任何一方面有问题,都要在3天之内给孩子们解决。

何刚介绍,为了让新津为明真正走进家长的心里,走进孩子们的心里,确保学校朝着高速前进的轨道上奔跑,自己和三位学部校长都必须亲自接待孩子,亲耳听听他们对学校、对教学和老师的意见,所以自去年9月开始,就开放了校长接待日。

何刚:“不担心孩子们不说,也不担心孩子们说违心话,因为这些孩子比我想的还要勇敢、坦诚、有趣!”

02

校长接待日的日常

三大学部一张嘴,“四大金刚”脚下忙

校长接待日上,面对三个学部的孩子对学校的意见建议、对知识的憧憬渴望、对生活的奇思妙想、对成长的困惑迷茫,四位校长面带笑容认真倾听,“脚下生风”的快速解决。家长们开玩笑说,四位校长就像“四大金刚”,有了他们,心里就踏实了。

小学部

孩子们天真无邪,经常逗笑何刚,也“难”住了何刚

“何校,我们班那天飞进来一只鹰!”这个问题还真是让何刚“无从下手”。

高年级的孩子有了想法,“何校,初高中的哥哥姐姐放学晚,他们喜欢插队!”

这个要办,初高中学生时间相对紧急,何刚决定错开中小学就餐时间。

小学、初中、高中分别错开10分钟,包括午休的起床时间、吃饭集合方式,一并调整,彻底解决孩子们校园生活可能出现的拥挤问题。

“平常有机会见到何校吗?”小编追问,孩子们张口就来:

1.高夕婼

“有啊,何校几乎每天都在我们这儿的教学区转,来我们班就有好几次了。(去做什么呢?)就是看看大家是不是在认真早读。”

2.王元勖

“前段时间我们学校开展学生理财节活动,何校到我们班问多肉植物怎么卖,我们要送给他,他不要,最后买了一盆才走!”

3.周璇

“他也来我们班买了一盆花!还问我们花有什么寓意,如果说的好,他就会买。”

校长们除了关心孩子的衣食住行、心理、交际问题,还会根据孩子们的意见调整一些课程和活动。比如孩子们觉得不感兴趣的活动,就会考虑取消或者修改;有些课程设置有问题的,也及时增减课时。

另外,学校还成立了心理健康室,专门聘请了硕士研究生老师解决孩子的心理问题。

宣泄室

音乐放松室

测评室

箱庭室

初中部

孩子提出了自习时间问题,学部冯义海校长推出“小本本”,效果大赞!

初三学生曾反映,“自习时间太少,希望多一些自主学习的时间!”

冯义海听了,一边找老师沟通,重新梳理了自习时间,给学生留够自主时间;

一边给孩子们提出了“小本本”方法——每个人口袋里装一个小本本,利用下课、吃饭排队的零碎时间,提高学习效率。

这个提议后,孩子们都说,“以前下课时间散,全都浪费了,现在每天过得都很充实,作业效率也提高了。”

有时候,冯义海也会“自作主张”私自给孩子们“加餐”。

今年复课后,冯义海考虑到受疫情影响,孩子们网课效果不好,于是在每周天晚自习前,给初三生加了一节课,开始学生不理解。

但上了一段时间,孩子们渐渐喜欢上了这个安排,“还是冯校想得长远,够果断!”

孩子们评价冯义海校长

1.雷厉风行、做事果断

2.和蔼、才华横溢

3.广纳意见

4.在学习指导上很有一套!

5.“向往成为冯校那样的人!”

在冯义海的带领下,整个初中部因为时间压得紧,管理要求得越来越严,学风也越来越浓。

初三的蔡嘉怡说到这儿,非常开心,“以前我是年级前二三十名,坚持了三个月的小本本,现在已经到了年级前十。”

看到这些变化,六年级男生王元勖告诉小编:

“我一年级就从眉山赶来读了为明,以前对小升初有点摇摆不定,去年何校、冯校来了之后,初中的一个哥哥上课都是每人一个平板电脑,以前是没有的。所以,现在我还想在这里读初中。”

也许是智慧化教学,也许是新开了一门课程,在孩子眼里,这一点变化就足以让他期待直升为明的初中。

高中部

学生们提出的要求,校长们几乎是有求必应,身体力行地去完成。

高中部校长李国江介绍,开始担心孩子们有话不敢跟校长们讲,吃饭的时候就采取了一些“策略”:

“先不谈学习,从孩子的心情、生活入手,讲点笑话活跃一些气氛,再引导到学习上,比如一个孩子学习不好,我们就把好学生的习惯分享给他,真正去关心他,孩子们很快就打开话匣子了。”

果然,高中部的孩子对学校发展更为“深谋远虑”,说起问题来也是“针针见血”:

考试不能说考就考,要提前半个月通知!

要得要得,马上开会通知!

我们高三压力太大,也需要锻炼一下!

说得有理,马上调整场地,给你们足够的跑操空间。

老师们喜欢抢时间补课,占用了公共晚自习时间!

这个问题,学校一定会严禁,保证大家的自习时间。

高中部校长和孩子们

高中部副校长杜金平说,几乎学生们反映的所有问题,校长们都会认真解决,能当场解决的绝不拖到第二天,有些习惯问题,校长们更是身体力行地去改变和影响学生。

学生反映,希望校领导常来生活区看望他们。

于是三位学部校长与后勤领导每天坚持查寝,中午一次,晚上一次,一间一间查,晚上常常过了12点才回家。

对高中部的学生来说,最期待听何刚讲高考动向、高校招生动向

高一的一个数学课代表李宗达说:

“自从听何校讲了学科竞赛对高中生成长的帮助、对学业发展的帮助,自己混混沌沌的高中生活一下子明朗了。”

现在他的高中学习规划特别清晰,按照何校的指导,他给自己定了高强度、高难度的时间表,并有目标地提高各项能力,尤其是辩论表达。

地铁上的新津为明学生

另一位高一学生王艺瑾说:“来之前,我并不十分了解为明,但最后还是来了,就是因为何校在这里。”

来到之后,她没有失望,学校提供了很多细节性的服务,让为明在她心里慢慢亮了起来。

“我在李国江校长的班上,现在当了纪律委员,他很注重培养我的领导力、组织能力和管理能力,我觉得在这里很踏实。”王艺瑾说。

还有一些学生说,自己心心念念想和何校长一起吃饭,但是因为报名校长接待日的学生太多,自己还没轮到过,有点小失落。

“何校就是我的偶像,他看起来很严肃,但接触起来又很和善。如果能和他一起吃饭,我会一辈子感激为明。”

都说何刚是个冷峻的校长,但在孩子们的眼里,完全不是。

他亲切和蔼,见面就笑,孩子们说什么,他听什么,办事速速的,简直就是孩子们心中的“男神校长”

03

一个校长接待日

让我们看清了新津为明的真“面目”

你看,一个校长接待日,不仅让我们见识了为明孩子的样子,还让我们见识了校长们真实的样子。

而校长接待日,只是新津为明学校管理中的一个缩影。

何刚介绍,在新津为明学校,教育上,“以教师为本”“以学生为本”。

为什么把老师放在第一位?

何刚说,学校要通过对老师的关怀,产生对学生的激情,促进学生的发展,最终目的还是“让学生站在校园最中央!”

在管理上,实行“学校、教师、学生、家长”四位一体的管理。

01 / 针对学生

学校建立了学生会、班级学习小组、学长承包制等等,让孩子引领孩子;

02 / 针对老师

实行了项目负责制,给老师提供经费,进行课题开发,调动教学积极性,最大程度发挥老师们的聪明才智,提升教学水平;

03 / 针对家长

开设了家长学校,以学部为单位,每月举行一次线上或线下的讲座、课程、活动,让家长学习更专业的家庭教育方法,巧妙处理亲子矛盾,做一名合格的父母。

“把家庭变成家庭学校,把家长从保姆变成家庭老师。”这是新津为明关于家校共建的一种创新管理模式。

何刚介绍,学校还推出了家长教师的行为准则和条例,对家长进行考核评价,评选出十佳家庭。目前,小学部、初中部已经搞得风生水起。

何刚告诉小编:“我们除了定期给家长培训,还给他们推荐育儿书籍,邀请家长在班里开主题班会,给孩子们介绍不同职业的背景……这样不仅家长有了参与感,孩子们也特别喜闻乐见。

种种举措,彻底改变了家长和孩子对新津为明的认知,家校之间其乐融融,家长们一颗心温暖落地了。

一位正在看望孩子的妈妈说:“可以看出来,学校是很重视孩子感受的,娃娃自从和几位校长吃了两次饭,回去话都多了,学习也积极了。以前有点怕老师,现在他对何校、李校长都不怎么有距离感了!

去年,在为明教育集团组织的家长满意度大调查中,新津为明学校的满意度高达98%。

何刚说,这一切的变化和家长反馈,都让自己对学校的名校策略——“三到五年内,把为明打造成为成都名校,甚至全省名校”,更加胸有成竹。

文章来源: https://twgreatdaily.com/zh-hans/_QtFDHMBnkjnB-0zbAZt.html