人生在勤 不索何获——做一个走心的教育者
一位教育家曾说“做教育是需要‘走心’的。一个教育工作者，要带着情感、带着思想、带着精神做教育。这样，才能使教育具有打动人心的魅力。” 现代教育迫切需要情感的投入，因此在班主任工作中，我努力做到：时时用心，事事经心。
一． 了解学生要有闲心
“闲心”并非漫不经心，而是指真诚地放低姿态，用一切闲暇去走近学生，以心换心，因为教育的前提是了解，只有了解学生，教育才能有的放矢。我做班主任，接班的伊始最重要事情不是急于整顿班级面貌，不是马上处理问题学生，而是想办法和学生处理好关系，让他们接受我，喜欢我，尊重我，使师生关系走向和谐。每带一个班，我都会通过各种途径了解学生。
了解学生，主要是做到三勤：腿勤 、嘴勤、 眼勤。没事（不要等出现问题）多进班，多观察，勤沟通，与学生“闲聊”，聊学习、聊生活、聊他们喜欢的话题。这种情况下，学生往往“得意忘形”，容易表现出他们最真实的一面，这样的“闲聊”既便于拉近与学生之间的距离，又利于掌握一手材料。每个学生的优点、不足，脾气秉性，家庭情况，都能掌握，便于在教育中轻松地走近学生，找到恰当的教育方法。
二． 对待学生有爱心
所谓亲其师而信其道，教育要想收到良好的效果，让学生心甘情愿听老师的话，教师就要付出足够的爱心。老一辈教育家夏丐尊先生曾指出：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样，没有水就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，就没有教育。”教育需要情感的投入，工作中，我努力做到关爱每一位学生，严爱优等生、博爱中等生、偏爱后进生 。使每位学生都不呆在“被遗忘的角落。”
三． 教育学生有耐心
学生犯错误，是正常的现象，要相信学生总是向上的，向善的，要对学生抱有期望。教育的本质是立德树人，培养学生良好的道德品质和文明习惯。错误出现了反复，不要气馁，要有耐心。孙子兵法说：攻城为下，攻心为上。这是一条至高无上的原则，我认为，这也是一切学生工作的核心思想。
前苏联教育家马卡连柯说：要尽可能多地尊重学生。每个人都有尊严，教育学生，千万不要伤害他们的自尊心，不要让学生丢尽颜面，要学会宽容，有些时候，不妨放学生一马，给学生留面子，就是给自己的教育留有余地。
四． 捕捉契机要细心
教育契机犹如一把锤，敲得恰当，敲到了点子上就等于敲开了学生了心门。 教育学生要细心，要善于捕捉契机。机会抓得好，往往能达到四两拨千斤的效果。
班里有一位男同学写作业字迹非常潦草，多次教育效果均不明显。与学生闲聊的过程中，偶然听说，他暗自喜欢邻班的一位女同学。于是，我的眼前一亮，我要抓住这个契机。
以往做小卷测试，都是班里同学互判，自从得知这一秘密，我便采取班级互判的形式，这样，他的试卷就有可能流到那位女生手里，他怕丢了颜面，或许会有所改变。果然不出所料，坚持了两周以后，他的字迹潦草问题就真的解决了。
五． 设计方法要精心
再美的事物如果重复的次数多了，也会失去新鲜感，使人产生厌倦，这就是我们常说的审美疲劳，教育也是如此。单调重复的批评说教，即使很有道理，学生也容易反感，所以我不断创新，经常变换一些教育方式，以达到最佳教育效果。
上学期期中考试之后，班里同学出现了学习懈怠现象，周末外出经常是紧踩着晚自习的铃声回来。学生在校一周，确实生活有些单调，放松一下也无可厚非，又没有违反纪律，批评教育，容易产生逆反，但听之任之，必然影响学习。思考了几天后，一个周日下午，学生外出未归，我在教室的黑板上，写下了一首打油诗。
学生晚自习进教室，看到黑板后，很是新奇，也很受触动，他们也写了一首作为回应。为了不影响黑板的使用，学生还将两首诗誊抄在后黑板上，时时提醒自己。班里学习状况有了明显改观。
（师）痴等良久昼已昏，怅然未见读书人。
四顾茫然心生问，孺子难成可教人？
书山辟径锤毅志，学海泛舟炼精神。
千磨万砺虽辛苦，一举成名荣汝身。
（生）吾知我师费心神，心中生愧错吾身。
他人名次列前茅，难道吾等不如人？
读书该作蒲苇韧，求学应当磐石神。
吾等功成名就时，共来举酒谢师恩。
六． 坚持学习有恒心
教育是一门科学，科学的意义在于求真， 现代教育改革对我们广大教师提出了更加严峻的挑战。做好教育工作，不光要有热情，还要有智慧、有方法。教师只有不断提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。
他山之石，可以攻玉。 多年来，我坚持学习，向专家学、向同事学。反复阅读一些优秀班主任的著作，如魏书生的《班主任工作漫谈》、王金战的《英才是怎样造就的》，李镇西的《爱心与教育》，从中汲取经验，指导实际工作。
千淘万滤虽辛苦，吹尽狂沙始得金。我们用激情从事工作，在激情的工作中生成智慧，在智慧的沉淀积累中有所创新，在创新中不断接近教育的远方 。愿每一位班主任都能成为有心人，在改变学生前途的同时，也能收获了一份做教师的快乐。