孩子刚开始上幼儿园的时候，家长总会各种担心，放学一接到孩子就会各种询问，“今天有没有人欺负你呀”“今天中午饭好不好吃呀”“今天有没有哭呀”……

关心是没有错的，但仔细想想你关心的方式对了吗？

比如：你问孩子，“今天有没有人欺负你？”当你问孩子这句话的时候，孩子就会思索有没有被欺负，今天没人欺负我，明天是不是会被欺负，从而对幼儿园，对同学产生一种不好的心理感触。

如何了解孩子在学校的情况，是有技巧的，而这些技巧要在孩子入学前就了解！

孩子刚上幼儿园，记住这“8不问”

一不问：“今天表现好不好？”

因为，孩子对自己的表现不一定有准确的判断；

正确问法：“今天有什么开心的事儿呀？”

用积极的情绪引导孩子喜欢上幼儿园。

二不问：“有没有人欺负你？”

因为，这样问会给孩子一种同伴会欺负他的潜意识，不利于交友。

正确问法：“今天你认识了几个新朋友呀？”

促进孩子积极交友。

三不问：“今天在幼儿园学了什么？”

因为幼儿园大多是以游戏为课程，让孩子在玩的过程中获得知识，你问孩子学到了什么，可能会让孩子不知道怎么回答。

正确问法：“今天老师带你们玩了什么？”

侧重点在玩，强化孩子的愉快心情。

四不问：“幼儿园的饭好吃吗，吃饱了吗？”

幼儿园的饮食、就食方式和家里有很大不同，容易引起孩子的比较。

正确问法：“今天你们都吃了什么？”

可以准确了解到孩子在幼儿园的饮食，营养是否足够。

五不问：“你喜欢上幼儿园吗？”

因为孩子如果喜欢上幼儿园的话，这个问题无疑是可以的。但如果孩子对幼儿园印象消极，这样问，只会加深这种情况，使孩子更不喜欢上幼儿园。

正确问：“幼儿园都有哪些好玩的？”

增强孩子对幼儿园的喜爱情感。

六不问：“你喜欢哪个老师？”

因为这会暗示孩子只经常和这个老师接触。现实中很多孩子的表现和对老师的喜爱程度挂钩，如果喜欢这个老师，他的课程就努力学习，名列前茅；如果不喜欢这个老师，连这门课程也讨厌，严重偏科。

因此家长要从小鼓励孩子多主动和老师沟通，促进良好师生关系。

七不问：“你今天哭了吗？”

哭是一个悲伤的情绪，提这个问题，无益会加深这个情绪，让孩子更不喜欢上幼儿园。

孩子从家庭走向幼儿园，开始有了一定的自理能力，能够独立完成很多事情，我们可以夸孩子的进步，逐渐减少哭泣、依赖的心理。

八不问：“今天老师批评你了吗？”

这会打击孩子的自信心……

在送孩子上幼儿园前，还有做很多准备，检查一下你和宝宝都准备好了吗？

1、生活准备

能够自己用勺子吃饭，不挑食；

会用杯子喝水；

会自己洗手；

会穿脱鞋袜、衣服、裤子；

已经戒掉尿不湿，会自己上厕所，会穿裤子。

此外，最好能提前了解一下幼儿园的作息时间，按照幼儿园的作息时间提前培养孩子的作息规律，避免孩子入园后不适应。

2、语言准备

孩子要能清晰表达自己的需求，如“我要上厕所”“老师，我想喝水”“老师，我饿了，想多吃一点饭”

会自我介绍，知道自己的姓名、年龄、性别、家庭成员；

能听懂老师指令；

3、社交准备

教会孩子礼貌用语，能表达感谢和歉意；

鼓励孩子在游乐场、早教班等场合和其他孩子交朋友一起玩，鼓励孩子社交。

4、心理准备

抽时间带孩子去幼儿园附近参观，增强孩子对幼儿园、老师、小朋友的熟悉感和认同感。

和孩子共读有趣的幼儿园绘本。

一起玩上幼儿园的游戏；

一起准备上幼儿园的物品。

其实，不仅要让孩子做好心理准备，家长也要做好心理准备哦，不要等孩子上幼儿园的时候，孩子还没多大反应，自己趴幼儿园门口撕心裂肺的哭，不肯离开。

5、物品准备

方便穿脱，又不妨碍活动的衣服及鞋子；

背包、备用衣服、裤子、内裤、袜子等；

姓名贴，父母的联系方式卡；

依恋物，比如有些孩子喜欢小毛巾，不抱着，不能入睡；

1寸照片、体检表、预防接种证等。