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一提到西方教育，家长们总是会带着一种向往。而在国外待过一段时间的父母回到国内，也对国外的教育赞不绝口。
我有一个朋友，她认为西方的"快乐教育"的课后负担小，可以有更多的时间和机会去培养孩子的更多可能性和潜力。终于，在孩子读了四年级之后，她带着孩子到了国外生活学习了一段时间。
一开始，朋友还很高兴地对我说，孩子脸上的笑容明显变得多了。在国外，孩子不用早早地起来上课，下午下课也很早，而且孩子的兴趣班比几乎就占到了他们课程的一半。
看到孩子明显变得放松和开心了，朋友认为自己做得决定没错，亲子之间的关系也变得融洽了很多。
但是，随着时间增长，孩子的问题也显现出来了。在国外，孩子更多的是凭借兴趣学习，孩子面对自己不擅长的课程时，孩子就直接放弃了。面对问题时，孩子也是凭借自己的意愿，想解决就解决，不想解决那就算了。
看着孩子一天天地变得"消沉"，意志力衰退，朋友意识到，孩子当前的状态还没有在当初在国内的学习状态好呢。为了让孩子的快乐，孩子失去了原来的自制力、良好的习惯。
这不禁我们思考，国外推崇的"快乐教育"真的对我们孩子的教育真的有效吗？对于这个教育大坑，父母一定要有一定的思考和认识。
事实上，父母知道的"快乐教育"只是"西方教育"的一部分，西方的学校一般可以分为两种类别的学校：公立学校和私立学校。
家庭条件一般或者家庭条件不太好的父母多会送孩子去上公立学校。而公立学校就是包含"快乐教育"最多的学校。而那些家庭条件比较好的父母则是会把孩子送到私立的学校。
孩子接受私立学校的教育所需要的费用是公立学校学费的好几倍，因为私立学校里的老师大都是名校毕业，学校聘请这些优秀的老师是花费了很多的金钱。
那么，中国的教育和西方教育究竟有什么区别呢？从本质上来说，中国的教育是一种从底层不断地向上攀登的过程，所以，人们才经常说高考可以改变一个人的命运，穷人家的孩子一定要好好地利用高考这个可以翻盘的机会。
相反，我们看看西方的教育，它更多的是一种分层的机制，因为优秀的教育资源是有效的，所以，父母需要动用自己的资源、金钱和人脉去为孩子争取到优异的教育资源，通过教育的筛选把人和人和区别开来。
究竟什么样的教育是对孩子有好处的，对于这一个问题，我们也在不断地思考并找出最恰当的答案。
不管父母对于这一个问题有一个什么样不同的回答，但是有一点我们绝对是可以肯定的，那就是走向成功，都需要孩子用自己的努力堆砌起来，而不是通过玩乐，最终轻轻松松地等着成功走向自己。
在在美国流传着一个数字——4，代表着"4小时睡眠、4杯咖啡、GPA4.0"。要想获得GPA（Grade Point Average 平均学分绩点，满分为4.0）4分的成绩，每天就只能睡4个小时，困了就喝4大杯咖啡。
可见，只有那些对成功抱有不切实际的幻想的人，才会认为快乐教育是有用的。那些真正明事理的父母，早早地开始培养孩子的行为习惯了。
一些西方国家早就意识到一味地强调快乐、宽松教育的方式会带来很多问题。
英国前任教育大臣早就表示：
英国学校应该采取中国式的教学策略，比如增加晚自习，杜绝课堂之间的时间浪费，以提高英国学生在关键学科上的学业表现。
包括在3-6岁的幼儿教育时期，作为早期教育的后半阶段，与0～3岁的婴儿教育衔接、后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的特殊阶段，因其教育对象年龄和各项能力发展状况，理应是整个人生的教育生涯中最"快乐"、最"轻松"的阶段。
那么，所谓的"快乐教育"究竟给孩子带来了什么呢？它有哪些缺点呢？
1、只依靠兴趣学习，缺乏独立的思考
就像朋友的孩子一样，那些一味追求快乐教育的人，本质上就是只依靠兴趣学习。对于学习，孩子很少思考学习的必要性和有用性，一味地根据自己的喜好来判定学习是否是有用的，这样会很容易导致他们缺乏独立的思考。
这样的学习方式也很容易导致一个问题，对于一些自己不喜欢但是却又能给孩子带来真正用处的事物，孩子会表现出一种逃避的态度。面对学习，只考虑自己是否喜欢，这样的心态时是很幼稚的。
2、一味的表扬和鼓励，缺少提升自身的机会
朋友与孩子在国外学习生活了一段时间，发现孩子慢慢地变得有惰性。西方教育一直比较提倡鼓励教育，所以不断孩子在做什么事情，孩子完成的结果如何，朋友都会鼓励和表扬孩子。
本来以为鼓励和表扬会给孩子带来自信和主动，没想到，孩子慢慢地变成一个如果没有鼓励和支持就不会动手去做的人。这就相当于孩子需要别人来推着自己往前走，没有内在的自主驱动力，孩子将会失去很多提升自身的机会。
3、对自身要求低，个人能力的训练和培养不足
BBC曾经拍摄过一部纪录片《我们的孩子够强吗？体验中式教学》，在这部纪录片中，研究人员把国内的"压力教育"以及西方的"快乐教育"做出了直面的对比。
5位中国老师接管了一个由50名9年级英国学生组成的班级，在4周内，他们身着统一的服装，早晨7点开始上课，在校时间长达12个小时，课堂集中于记笔记和背诵，并进行小组练习。
四周后，这些学生一起被安排了考试。结果，中国组老师带领的学生的成绩比英国老师带领的学生的成绩高了10%。
在一个轻松舒适的环境，孩子就犹如是处于一种"温水煮青蛙"的状态。环境的舒适会使孩子不自觉地降低对自己的要求。结果，父母对孩子个人能力的训练和培养不足。
究竟什么才是真正的西方精英教育呢？诚然，父母听到的"快乐教育"是违背事物的发展规律的，因为若是孩子想要达到成功，孩子就必须要付出很多努力。
那么，究竟什么才是真正的"西方精英教育"呢？父母可以从真正的西方精英教育传达的理念入手，提供一个真正能够锻炼孩子、让孩子成长的环境。
1、鼓励孩子多去学习和尝试，寻找和成为更好的自己
快乐教育的一个非常突出的缺点就是，老师和父母都提倡"扬长避短"，其实这样子的行为是没有错误的，然而一些孩子却误解了"扬长避短"这四个字的真正含义。
孩子只学习自己喜欢的和擅长的，对于自己不擅长的科目，孩子就直接放弃了。这会很容易养成孩子一种逃避困难的习惯。
对于这种情况，父母应该要鼓励孩子多去学习和尝试，对于自己不喜欢或不擅长的科目，孩子也应该付出一些时间，去学习好它。只有经过了一些困难，孩子才知道自己真正适合什么、内心真正热爱的是什么。
2、培养孩子的内在学习动力和专注力
在一个比较舒适和安逸的环境中，孩子会慢慢地失去学习的动力，到了最后，孩子就必须要通过别人的监督和鞭策，才会去学习。失去了内在学习动力，孩子的学习效率将会大大降低。
为了激发和培养孩子的内在学习动力和专注，父母必须要严格地抓孩子的行为习惯。父母必须要让孩子知道，自己是该玩的时候玩，该学习的时候就必须要专注地学习。
对此，父母可以与孩子一同商量，制定一个良好的生活和学习计划表。
3、培养抗压耐挫能力，让孩子学会坚持
对于很多事情，孩子在面对它们时都是三分钟热度，而这样的行为习惯注定孩子是很难真正地做出完完整整的东西。所以，在孩子的成长过程中，培养孩子的抗压耐挫能力也是很重要的。
父母要耐心地去引导孩子，可以通过制订学习目标，帮助孩子学会坚持。一个有目标的人，就犹如在迷雾中找到了一条正确的道路。所以，父母不仅仅要让孩子花心思在学习上，更要帮助孩子找到自己的初心。
这样一来，当孩子拒绝学习，或者遇到困难时，只要想起自己的初心，就更加容易选择坚持下去。
我们也不能把西方教育用一个"快乐教育"来完全地概括，若是想把孩子教育好，父母更应该善于挖掘孩子的内在潜力和性格素质，这样孩子才有可能成才。
我是奶果妈妈育儿师，也是5岁宝宝的妈妈，在育养和教育孩子的过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能够有助于你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们孩子能更好地成长！
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