教育，应该是纯纯的，像初恋，像初心！
在成都市实验外国语学校五龙山校区（以下简称实外五龙山），教育的目的就很单纯——育人！
育全面发展的人，育身心健康的人，育能够奋斗未来人生的人！
建校以来，这所学校的教育就充满了人情味，紧抓教学之余，学校也非常重视非高考科目的教育，特别是学生的心理教育，更是做到了细致入微。
心理教育，是实外五龙山的良心和远见。这一盘，我们一起听这里的“心声”！
布局！四川首家：要求“全员心理培训”的学校！
情绪失控、莫名烦躁，与好朋友发生矛盾无法解决，与同学之间总有相处不来的问题，与父母完全没得办法沟通……这些看似很小的事情，其实是学生心中的大难题。
解决不当或者忽视，直接会导致成绩下降、性格糟糕、情绪不佳！
可见，心理健康尤为重要！
“但在实外五龙山，我们的目的就是要育人！要做到为学生未来人生赋能，就要求我们必须做到培育身心皆健康之人，培育全面发展的健全之人。”这是实外五龙山教育的终极目标。
因此，2017年实外五龙山建校之初，在一线从教多年的校长路跃便率先提出“打好心理教学攻坚战”的目标。
在她看来，特别是对刚建校的实外五龙山来讲，心理教育更是必不可少的。
为什么呢？
据说建校之初实外五龙山也是经历了不少波折后才顺利开校。首届生源质量，不高；首届学生数量，不多；领导班子和教师团队首次合作，需要应对的挑战很大。
面对外界的质疑和生源质量问题，实外五龙山要想把教育之路铺得踏实，就必须不断加固内在。
而加固内在，夯实教学很重要，“攻心”也很重要！
众所周知，实外五龙山作为成实外教育集团在成都北门规划的“实外品牌新星”，集团抽调了大量的优秀管理干部和教师前往驻扎。
这群干部和教师都有丰富的一线教学经验，他们爱学生、更懂学生，也更知道如何引导学生身心健康。
是的，引导很重要！引导的好，就能轻松走进学生心底。
对老师来讲，走进学生心底实在太重要了！
“你想想，当一个孩子处在厌学状态时，你是强逼着他学习好？还是慢慢对他进行心理引导，让他自己调整状态，从而心甘情愿奋发图强、好好学习、热爱生活？最好的答案一定是后者。”
“当下社会，学生情绪起伏大、人际交往矛盾多，厌学心态、亲子沟通等问题频发，处理不当或者不及时，部分学生便会走歪路。”
……
有经验的老师，对学生的“难”总是敏感的！基于以上种种原因以及教学经验总结，实外五龙山规定：所有老师必须进行心理教育培训。
全员心理培训的好处是什么呢？能让老师及时洞察学生的情绪变化，能够对学生的问题做出正确的引导，能够帮助学生及时排忧解难，能够轻松走进孩子心中成为TA的良师益友，能够在发生问题时懂得尊重、保护学生，能够让学生感觉到被需要……
可以说，心理培训能让老师“对症下药”，及时对不同类型学生做出匹配性的教育方式。
对学生来讲，及时、有效的心理“治疗”，绝对是成长路上的“高效药”！
疫情期间的心理辅导
落实！一所要求“正副班主任都必须拿到心理辅导员C级证”的学校！
有了良好规划，但“怎么做好心理培训”才是重点。
对此，实外五龙山做出了全面细致的安排：
心理教学机制上，学校拟定了《关于关护有心理和行为偏差学生的工作要点》等工作要求，通过预防、调研、教育等阶段性手段对老师的言行、实施措施等进行严格规范，让心理教学走在前列。
师资上，学校目前拥有3位专职心理教师，数量上远超教育局规定，心理教师均取得重点大学研究生学位，在质量上保证了心理教学的专业性。
硬件上，学校设置有心理咨询室、沙盘、发泄室等，同时购买了一系列专业心理检测设备，便于每学期对学生做专业的心理检测。
除了检测之外，实外五龙山心理教学最大的亮点在于“跟踪”。“检测不是目的，而是一个起点，通过检测之后及时跟进心理辅导，对学生每时每刻的状态进行监督调整，这才是最重要的。”
学生心理普查
当然，这样的调整并不是直接指出，本着“润物细无声”的教学之法，心理老师会协同班主任、科任老师、生活老师一起“暗地作战”，悄无声息地调整学生状态。
全员心理培训是实外五龙山的亮点。这所学校培训的全面覆盖，就连生活老师也是不放过的。
全校老师进行校内心理培训
最亮点的在于对班主任的培训。学校要求“所有正副班主任都必须取得心理辅导员C级证书”。今年暑假，实外五龙山经成都市教育局批准，对全校班主任进行了为期四天的心理培训，学校邀请了华西心理卫生中心主任医师马小红、成都大学教授胡珍、教育部灾后国家级心理健康骨干培训专家组成员何平、国家二级心理咨询师何江军、梁坚等专家，通过多维度讲解、系统的课程安排等举措，助力老师们学好心理知识。
心理培训中
据了解，该心理培训结束后，所有老师会由成都市教育局宣教处、成都市中小学心理健康教育指导委员会组织参加“成都市学校心理辅导员C级”考核，合格后，成都市教育局将颁发学校心理辅导员C级证书。
拿到了这份证书，也就相当于拿到了心理学的敲门砖，“班主任会掌握更加专业的心理学知识和实践操作，会转变老师的教学观念，老师们会更加尊重学生、倾听学生，甚至更容易走近学生，这对学生的全面成长来看，是非常有益的。”学校专职的心理老师陈盈雨说。
转变！从“恐惧”咨询到打开心扉，“学生、家长、老师”更和谐了！
三年心理学培训，三年实实在在做事，通过老师们细致入微地跟踪调查，“我们发现觉得对学生的影响挺大的。”
最大的转变在于，学生们敢于正视自己的问题，并且会主动走进心理咨询室来调整。
“我接触到不少的学生，都说很早就想要来咨询，但实在不好意思所以一直拖着，对他们来讲，进行心理咨询是一件需要勇气的事情。”
但如今，大大方方走进心理咨询室的学生不在少数，他们在那一方小天地里与老师诉说着每天的喜怒哀乐，或者只是简简单单聊聊天。“我就充当他们的倾听者、陪伴者，让他们在这里放肆发泄。”
学生一对一的心理咨询
遭遇家庭变故的陈同学，进校时郁郁寡欢，不愿意和同学接触。陈盈雨花了一年时间和他一起做沙盘，让陈同学从不说话到喜欢分享，“现在他上课的专注度也提升不少，成绩也在慢慢提升。”
杨同学，学习很刻苦很努力，但他发现不管自己怎么样努力学习成绩就是提升不上去，面对家长不断施加的压力，他觉得很沮丧，“他说他的世界都是黑暗的，看不到希望和光。”陈盈雨很心疼，她用一年时间不断开导杨同学，慢慢帮他转变心态，“目前我觉得他的状态还行，心态变得平和了，脸上的笑容也渐渐多起来了。”
“还有的学生，情绪状态不好但也不想进行咨询，这个时候就需要班主任、科任老师、生活老师协同作战，在方方面面引导学生。”
最让陈盈雨感动的是对家长的影响。“有一位妈妈顶着大太阳专程跑学校来和我们心理老师见面，想要聊聊孩子的情况并且解决自己家庭的亲子沟通问题。”
据了解，实外五龙山的心理教育，校长、干部、班主任、科任老师、生活老师不仅把教育专注在学生身上，更是蔓延到了家庭之中：
“我家女儿高一入校时根本无法在学校里面正常学习、交往，先后到华西、省医院治疗多次，后经学校老师耐心引导和关照，高三不仅顺利走进高考考场参加考试了，并且成绩还很不错。”
“我和儿子从初中开始就没法沟通，两个人都不会表达经常发生口角，到现在我们互相反思改变说话方式，我觉得家庭关系好多了。”
……
这样的故事很多，事情都很小，但正是这些小小的细节却更容易让人温暖。
不得不赞一下实外五龙山的教育，把家长忽视的小事情放大了进行再教育，做到了家长都不见得做到的事情，细致入微之处，方显学校育人情怀。
2020年，实外五龙山首届高考成绩也很抢眼，不少学生被重点高校录取，出口重点率较入口提高三倍多。这所“为未来人生赋能”的学校，抓住了细节，成就了一批学子“低进高出、高进优出”的进步，让学生成功实现人生目标，也让学生实现了身心健康、全面发展……这里是实外五龙山，这里的人一心一意做着有良心有远见的教育。