女儿是二年级的小学生，大眼睛很漂亮，羞涩、懵懂的眼神中，透出对身边的世界一股怯生生的专注。
随我，她的形象思维敏感，画画特别投入，笔调幼稚、原始、野生，可以达意、自圆其说；
也随我，逻辑思维、语言都慢热，益智数学课布置的“数独”做不出来，数学题经常读不懂。
除了字写得认真、工整，没看出什么特殊的天赋、技能，不算机灵会来事儿的那一类，连小队长也没评上。7岁看老……
在人人自危的海淀教育圈，“六小强”的“点招”能指望得上吗？电脑派位的馅饼……
不想让孩子走我当年死读书的老路。人到中年，还时不时能听到老师的咒骂声，听话的乖孩子最容易就范，老实巴交的学生最容易学傻。
把一切归因到自己笨、不努力，这是当年教育的杀威棒。如今在大城市不再时兴，班级、年级大排队的事已经很罕见，针对学习成绩而死乞白赖的任课教师和班主任越来越少。
严师仿佛都去了教育不发达地区，把那里的孩子整得有点傻乎乎的。听说等成绩上去了，当地也就教育发达了。
海淀有些地方也挺严，也没给归入教育不发达地区，而且听说绝大多数家长都哭着喊着要求严一些。
我开始以为这些家长是与我一样学傻的那一拨，后来我好几个没学傻的同学也是这个想法。
最近，在一个地球人都知道的中国名校做研究的老师现身说法，表示自己就是从教育不发达地区被严格要求后考上名牌大学的，还留校做研究员，说明脑子没傻，分得清好赖，而且别人说什么都不信，就信自己说的。
我开始犹豫了，开始反省：留过学的人容易脱离国情、不识时务，不严一些，放任自流，孩子跟得上时代吗？
对女儿，我也得严一些了。学傻了没关系，别人怎么做自己就怎么做，这总会吧？等学傻了、又跟不上形势，在国内可真混不下去了。
辅导奥数我肯定不行，英语还可以对付。
最近全国中小学英语演讲比赛又开始了，二年级也能参加，我给孩子报了名。帮她改写英语自我介绍，要求背熟，拍了视频发给组委会，居然过了初赛，进入复赛。
复赛前10天，把比赛要求的英文绘本通读几遍，搞几个模拟测试，等到在线复赛当天，我抽查了几个问题，女儿都没有回答上来，问题的顺序变了，她也就不会了。
我当时一阵眩晕，又强化了两个小时的练习。而比赛时，即使是常规的自我介绍部分，女儿也一下子变得磕磕巴巴。
更糟糕的是，老师偏偏问了绘本之外的问题。女儿愣在那儿，大眼睛无神地寻找着我的眼神。那一刻，我仿佛看到了遥远的自己——
满手是汗，脑子里只有“停笔，收卷子”的回声，心被抓挠得在流血似的，腿失去了知觉，尿意鼎沸……
绵延数十年的应试紧张感再次被激活，我精疲力尽。
女儿此时也像疾风暴雨后的花朵，耷拉下脑袋，默默地承受着那股不可抗拒的力量。
屏幕另一边的老师叫停了比赛，结束了。
女儿的眼神失去了光彩，我也在急促的临界点体验后悻悻然去了洗手间。
释放了最后的压力，我还是决定不再“严一些”了。我抱起打蔫的女儿，吹起婴儿时为她演奏的口哨曲子，女儿习惯地把头搭在我的肩膀上，这是她最舒适的姿势。
拥抱女儿，就像拥抱我自己，可惜晚了几十年。其实我也没傻，但紧张、焦虑阻滞了原本可以轻松、自在的心灵。
“咱们去放松一下，吃你喜欢的牛肉饭好吗？”
“好。我挺喜欢英文绘本的，但不想比赛。”
“行，不比了，咱们每天读读这些有趣的故事好不好？”
“好。”
作者简介：赵刚（Andrew）
北京城市广播特聘教育专家，英国使馆文化教育处特邀留学培训师，英国格拉斯哥大学MBA，曾长期担任英国大学中国区首席代表，撰写出版《留学的逻辑》《到英国去》等书。