很多的家長都因為工作原因，或者是不想被孩子寫作業的狀態氣暈，會選擇讓孩子上課後輔導班，就是專門輔導孩子課後寫作業的地方。開學這兩個月的時間，我就遇到了很多自動"甩鍋"的家長。
家長一：周五的下午，孩子們放學後來到了輔導班，因為周末要放假，所以作業多了一些，有一個家長來接孩子的時候，看到孩子還沒有寫完作業，直接就說："寫不完就不接你回去了，你快點寫。"我給家長解釋說，因為周末，孩子的作業量比平時多了兩倍，寫不完是正常的，而且周末兩天不可能讓孩子一直玩，不寫作業不看書啊。結果家長撇撇嘴說："在這裡寫完了，周末就能好好玩了。"
家長二：這是一個小男孩，這個學期剛剛轉到我們的輔導班裡，通過幾天的觀察，我已經大概的了解了孩子的性格特點和學習的優勢和劣勢。孩子的拼音基礎特別差，已經讀二年級了，可是孩子連最基本的聲母、韻母、整體認讀和音節的拼讀都不會。一遇到看拼音寫漢字的題目，孩子就拿著作業來找我了："老師，我這個題不會做。""你先拼讀一下。""老師，我不會讀，你告訴我吧。"孩子說的理所當然的樣子。等家長來接的時候，我和家長溝通這個孩子的情況："孩子的拼音基礎比較差，在家裡有時間的話，教孩子讀一下拼音吧。""哎呀。老師，這個孩子就是這樣的，比較笨，既然交給你了，你就多費心吧。"家長說的也心安理得。我們輔導班只是針對課後的作業輔導，沒有額外的一對一輔導。可是面對家長這種甩鍋行為，我也只能是笑笑。
家長三：這不，有個家長又在微信群里給我留言："老師，XX的乘法口訣還沒有背過，你監督他背熟啊！另外他的字寫的也不好，你要看著他把字寫好看點。"看到這樣的留言，我真的是很想質問一下這個家長："整整一個暑假，兩個月的時間，為什麼不讓孩子背乘法口訣？""兩個月的時間，為什麼不監督孩子養成好好寫字的習慣？"哪怕是我利用中午的時間教孩子背誦口訣了，下午家長來接的時候，我還提醒了家長："回去要監督他再背幾遍。"結果第二天一檢查，還是沒有背熟，孩子說回去了根本沒有背。
這大概是很多家長的心理：反正孩子我是交給你了，你就要好好的教，好好的帶。是的，孩子在我們這裡上輔導班，我會盡心盡力的照顧好每一個孩子，但是孩子的學習更需要家長的監督，更需要家長的參與。因為家長的態度決定了孩子的學習態度和學習習慣。
記得之前參與過一個問答：把孩子送到輔導班學習成績好，孩子家長自己帶孩子學習成績好？這個問題當時引起了很多家長和老師的共鳴。因為孩子的學習成績的好壞不是僅僅由輔導班這個因素決定的，而是幾個方面的原因：
1、 家長因素：
我在輔導班上班也有一段時間了，見過形形色色的家長，現在分類來說一下：
對孩子不管不問型：
就是案例中的幾種家長，都是對孩子不管不問型，都只是關心孩子作業到底寫完沒有，並不在乎孩子到底學會了沒有。認為孩子的學習就是老師的事，就是孩子的事，孩子學習不好，要麼是老師教的不好，要麼是孩子學的不好，從不考慮到自己的因素。
關注型：
很多的家長都是很關心孩子的學習的，也會根據孩子的學習情況和老師及時的溝通，並且對孩子進行輔導。家長把孩子放到輔導班的原因也是因為自己下班時間晚，來不及接孩子，但是只要一下班了，就會第一時間把孩子接回去。
有一個家長就是每次來接孩子都要和我交流一會孩子的情況，然後回家再給孩子進行鞏固。據說每天都要到晚上十點左右。媽媽的付出沒有白費，最近孩子的學習態度和成績有了很明顯的起色。這都離不開家長的付出。
也有一些家長抱怨說"孩子管不了，在家不聽話"。一個才幾歲的娃娃，家長已經不能管教了，那麼等孩子長大了，還有誰能管得了他？家長不是管不了，而是心疼不管而已。可是一個什麼都不怕的孩子，長大了，心裡沒有什麼可以敬畏的東西，是一件很可以的事情。
2、 孩子的學習態度
一個孩子的學習成績好不好，很大程度上取決於孩子的學習態度，考所謂的天賦考取高分的孩子畢竟很少。古時候就有《傷仲永》的故事，也有"江郎才盡"的教訓，指的都是孩子小時候覺得很聰明，一學就會，因此家長心裡就放鬆了對孩子的要求，覺得孩子就是有天賦，是天才，不認真學習也能考個好成績。結果呢，毀了孩子的一生。
所以學習態度決定了孩子以後的人生。家長要做的就是從小培養孩子好的學習態度：對學習很重視、認識到自己的任務就是學習、按時完成老師布置的作業、上課認真聽講、字跡工整、做好課前預習、課後複習、遵時守紀。
孩子對學習的態度，來源於家長對學習的態度，更需要家長的正確引導，讓孩子意識到學習的重要性。
3、 老師的教學態度
孩子每天在學校里待的時間是最長的，孩子對老師也是充滿尊重的和敬畏的。一個認真負責、有著豐富教學經驗的老師，對於孩子來說是一件很幸運的事。
老師的職責是教書育人，老師認真講課，孩子積極配合，回答老師問題。那麼孩子在課堂上就能學到知識。老師對孩子嚴格要求，證明老師負責任。
作為一個孩子的媽媽，我倒是挺希望孩子遇到一個對學生嚴格要求的老師。因為在孩子心裡，老師是"一言九鼎"的，這樣就有利於培養孩子各方面的好習慣。
4、 孩子的天性
記得有一個學校的校長在開學典禮上說了一段話：每個孩子都有自己的長處和優點。有些孩子不怎麼努力就學習好，有些孩子任憑怎麼努力還是學習不好。那麼這些學習不好的孩子家長不要著急，可能孩子的長處不在於學習上。學習不好的孩子都是來報恩的，為什麼這樣說呢？因為孩子學習好的話，將來就會去遠方讀大學，甚至會出國，找個好的工作，然後忙忙碌碌的沒有時間陪父母。而學習不好的孩子，將來就會在父母身邊，不會走的很遠，有時間就會陪父母吃飯聊天，享天倫之樂。
所以無論孩子怎麼樣，都是我們的孩子，他的身上都有自己的閃光點。我們就是要幫助孩子儘可能的找到他的優點，讓孩子快樂的成長。
但是對於孩子的學習來說，畢竟學習是學生的任務，不管結果如何，認真對待是一件很重要的事。不只是孩子要認真對待，家長也要重視起來。