最近朋友圈被《海蒂與爺爺》 刷屏，我也忍不住又去影院看了遍。其實這部電影在我很小的時候已經看過，印象最深的就是結尾海蒂回到爺爺身邊的場景，特別感動。這次觀看，又一次讓我潸然淚下，但是除了感動，更多的還是對孩子教育的深思。
電影中的海蒂可以說是不幸的，她身世坎坷，自幼父母雙亡，跟著姨媽長大，又被姨媽丟給性格孤僻的爺爺，好不容易跟爺爺感情深厚了，又被送被賣去給富家小姐克拉拉當伴讀…但是她又是幸福的，她純潔善良、堅強自立，像個小太陽一樣溫暖著周邊的人，愛著大家也被大家愛著。
生活中也不乏很多老人帶娃的，有數據統計：
超過70%的雙獨生年輕父母只生不養，孩子主要由爺爺奶奶照料的約占42%，由外公外婆帶大的占30%，由爸爸媽媽照顧的僅占16%
。是不是很驚人？可見現在社會，老年人成了帶娃的主體力量，但是同樣都是老人帶娃，為啥孩子的區別這麼大？這主要還是老人的教育方式不同。
教育方式不同，對孩子的影響也不一樣
「一千個讀者就有一千個哈姆萊特。」同樣的，一千個孩子，也有一千位帶娃的老人，一千種教育孩子的方法。有的老人講究「嚴師出高徒」，對孩子特別的嚴厲；有的老人隔輩兒親，對孩子特別溺愛，有的老人能把握好度，對孩子寬嚴相濟。不同的教育方式，對孩子的影響是不一樣的。
「嚴師出高徒」
嚴師出高徒是傳統的教育理念，就行孟子說的："天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。"但是很多時候，小孩子並不能理解這種教育方式，而很多老人再當嚴師的時候，只有嚴格了，嚴重危害到孩子的心理健康。
就拿我自己說，小時候父母特別忙碌，我一直跟奶奶住在一起，每天最討厭的事兒就是回家，因為家裡有位特別嚴格的奶奶，奶奶每天都會皺著眉頭，回家晚了挨訓，衣服髒了挨訓，吃飯慢了挨訓……總之有數不清的訓斥，雖然訓斥的背後可能是「為你好」，但是日復一日的訓斥，讓我特別敏感，總感覺自己什麼都是錯，簡直一無是處。
「隔輩兒親」
經常看到網友們抱怨，自己不過揍了不聽話的皮孩子一下，就被老爺子拿著掃帚趕得滿院子跑，這就是隔輩兒親。
至於為什麼會出現隔輩兒親，有網友認為，老人年輕的時候已經有了養孩子的經驗，他們在撫養子女的過程中，難免會有衝突、矛盾和代溝，會讓老人傷心失落，當他們有了隔輩兒的時候，又換回了自己生養子女的感覺，他們會格外 開心，想要好好照顧小孩，這就出現了隔輩兒親。
有些老人在帶孩子的過程中，把這種隔輩兒親加強，變成了溺愛。恨不得把孩子拴在褲腰帶上，走哪帶到哪，吃飯喂著，走兩步就抱著，只要孩子開心，怎麼著都行，恨不得孩子打架罵人，也跟著加油吶喊。尤其是在孩子父母教育孩子的時候，趕緊給孩子撐腰，不許打不許罵，連句不好聽的話都不許說。俗話說的好「慣子如殺子」，這些過度的溺愛行為，輕則讓孩子養成不良習慣，重則危害人生安全。
「寬嚴相濟」
寬嚴相濟是指寬鬆的環境，嚴格的管理。具體來說就是給孩子適度的自由，讓孩子的思想與探索有發揮的空間，讓孩子在快樂與興趣中學習；嚴格的管理就是要及時糾正孩子不正當的思想與行為，讓孩子步入正常軌道，不走或少走彎路。
老人帶孩子的時候，總會越到各種各樣的問題，在保證孩子思想行為正當的前提下，給予孩子最大的自由，讓她們自由快樂的成長；但是一旦孩子行為不當，比如無緣無故搶奪別人的玩具，打罵別的小朋友，都是需要嚴厲禁止的，並且要明確的告訴孩子，什麼是對什麼是錯。
如何科學的教育孩子？必須學會尊重
對於孩子的教育問題，責任人並非老人，而是孩子的父母，所以如果父母在身邊，能夠對孩子進行教育的時候，老人做好配合工作就好。
尊重孩子父母
在孩子父母教育孩子的時候，老人要給予足夠的尊重與空間。簡單來說就是不摻和，如果教育有問題，可以在事兒後單獨提出來，而不是護著孩子，不讓教育，或者當場給他們下不來台。這種行為，只會讓孩子不尊重父母，以後更加不服管教。
當然，如果孩子父母無緣無故拿孩子撒氣，打罵孩子的話，那必須得管，要讓孩子知道，什麼是對什麼是錯。
配合孩子父母
孩子父母白天忙於工作，大多都是老人帶孩子，在帶孩子的時候，要跟孩子父母統一戰線，不能吃的東西堅決不能吃，不能碰的東西堅決不能碰。就拿冰激凌來說，前陣子我家孩子有點咳嗽，我說了不下三遍不許吃冰激凌，但是孩子愣是跟爺爺偷偷跑去超市買了吃，當天晚上咳嗽加重，咳了一晚上，爺爺也後悔的不得了。
其實在孩子的問題上，父母更有發言權，很多不能吃的，不能碰的，並不是捨不得，而且為孩子的安全健康著想，只是孩子還小，他們的控制力比較差，這就需要家長跟老人的監督才行。
如果孩子父母不在身邊，需要老人來教育的時候，一定要尊重孩子，給孩子足夠的自由與空間，做好「寬嚴相濟」。
尊重孩子
孩子雖然還小，但是他們也是獨立自主的個體，有自己的想法與需求。作為長輩，一定要尊重孩子的需求，而不是一味的要求孩子聽話，做個懂事兒乖巧的孩子，這些不當的行為，都會影響孩子的心理健康，不利於後期發育。
理解孩子
孩子的成長發育是有一定的規律的，比如三翻六坐七牙八爬，作為長輩，一定要理解孩子的發育，給孩子成長的空間，能自己吃飯的時候自己吃，該走路的時候自己走，而不是奶奶喂爺爺抱的；還得給孩子足夠的自由，不要孩子一回家，嘮嘮叨叨，知道是為了孩子好，但是這種嘮叨，只會讓孩子感覺壓抑，產生逆反心理，不利於他們的心理健康。
除了科學教育，還要走近大自然
想要孩子既優秀又幸福，光教育是不行的，還得讓孩子走近大自然。《海蒂與爺爺》中，海蒂最幸福的時光就是在爺爺的小山坡上，自由自在的玩耍，笑的特別的燦爛，由內而外的幸福，感動著所有的人。
大自然是孩子的早教課堂。
著名心理學家李子勛呼籲：「上100堂早教課不如帶孩子親近大自然。」而《早教的秘密》一書中也曾說過：孩子的發育過程中，皮膚是最具有靈性的部分，除了母親的撫觸，讓孩子的皮膚儘早親近大自然的陽光、風、草石、溪水等都是必需的。因為自然蘊含的信息是人類建造的環境無法比擬的，只有自然的聲、光、色、味、形、體才能刺激兒童的知覺，滿足兒童知覺發展的需要，也會間接影響孩子的心智成長。
大自然是孩子的健康保障。
有科學研究發現，土壤中的細菌和病毒，能夠幫助減少孩子過敏或自身免疫系統疾病的幾率。同時，處於大自然中的孩子，他們的體能是驚人的，他們能夠不知疲倦的瘋玩一整天，這些運動也會增強孩子的體質，刺激孩子的腦部發育，讓孩子更健康更聰明。
大自然培養孩子的意志力。
孩子親近大自然時，還會培養他們的意志力。就拿瘋鬧來說，平時孩子很難在家瘋鬧一天，可能玩一會兒就累了，需要休息，但是一旦走近大自然，孩子的潛力就被開發出來，瘋玩一整天都不帶累的；即使半路累了，路上的美妙光景，也會促使孩子繼續前行，從而讓他們的意志力更加堅強，不會再輕易放棄。
大自然幫助孩子更好的學習。
晚上睡覺前，剛給孩子講了小蝌蚪找媽媽的故事，孩子突然來了句：「媽媽，小蝌蚪長什麼樣子？真的是黑黑的頭大尾巴長？我真的好想看看真正的小蝌蚪。」是啊，真正的小蝌蚪，現在孩子對很多生物植物的了解都是課本的書面表述，或者圖片，圖片在真實也不如實物。如果能夠走近大自然，路上的植物動物都能給孩子最直觀的體驗，讓真正的孩子認識這些動植物，甚至可以觸摸一下，真實的感受它們，這都是書本上給不了的。
最後，孩子的教育永遠是個大難題，如果教育一個優秀的孩子，是每個家庭都迫切希望的，事實上，教育孩子並不難，只要用對方法，把握好度就好；但是想要教育一個優秀而又幸福的孩子，困難度要高很多，感覺迷茫的家長，不妨在科學教育的同時，帶孩子走近大自然，相信一定能給你一個滿意的答案的。
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