我們今天干這個事情，是大福德，為往聖繼絕學，我們不能看到中國傳統文化在這一代人的手上滅亡，這個罪過不得了，老祖宗辛辛苦苦傳了五千年，你怎麼可以把它丟掉？怎麼傳法？必須有人，我們要培養一批年輕人，有能力認識中國漢字，有能力讀文言文。
我們在年輕的時候，老師教我們，熟讀五十篇古文，就是背誦，你就有能力讀《四庫全書》；有能力背一百篇古文，文言文，你就有能力寫文言文。
教給我們，我們聽懂了，我們也記在心上了，沒認真學，我們只念了幾篇，老師要求的五十篇，大概我們只念了五篇，十分之一。所以讀書真的要抓住少年，年歲大了不行了。我跟老師，三十一歲，老師四十歲就不收了，四十歲想進入這個經學班，老師不收，你年歲太大了。
所以我們還勉強被容納，把時間精神都用在經教上，不知道紮根重要，老師那時候沒說這句話，要說這話，紮根重要，我們還是很聽話的，我們把全部精神用在經教上，現在我們懂，我們愛護小朋友，我們教小朋友一定要念，念遍數，每天最少念三十遍，天天要念，念三十遍。
天天要讀新的東西，能力每個人不一樣，這是稟賦不相同。標準是十遍，譬如這篇文章，古文，你念十遍就能完全背誦，這就是你的能力，有些人三遍就能背，有些人六、七遍才能背。十遍，十遍是最大的限度，十遍不能夠背，就要減少，就不能叫背那麼長的文，找短文，總而言之就是以五遍為標準，折中。
三遍是天才，五遍是普通的，一般五遍他就能背，就適合他的程度，每天叫他背書，念多少遍？念三十遍、念五十遍、念一百遍，念滿三千遍是一個大階段，念一千遍是一個小階段。
應當是三千遍的時候，其義自見，老師不需要講，意思他都懂，這篇文章的意思讓學生講，能講多少講多少，老師不講解的，老師聽你遍數念足了之後，聽你講，所以禪宗說這叫家珍，你自家的珍寶、智慧；如果聽老師講的，那是門外得來的，由門而入不是家珍，不是你自己的寶貝，你自己的寶貝是在你家裡。
一定是三千遍念完之後，講給老師聽，老師點頭就考試通過了。做老師的不是很辛苦，辛苦什麼？看著學生講，督促他，怕他偷懶，老師就是這個責任，真正啟發他的智慧，智慧開了，老師的功德。我看將來我們這個漢學院的教學，要採取中國古人的方法，把每一個人自性裡面的般若智慧引發出來，這個教育成功，這是活東西。他無論看什麼東西，他都看得懂，他都明了，不是說這個我學過的，那個我還沒有學過，沒有學過就不懂，這個不可以。《四庫全書》隨便提一章給你，沒有不通的，沒有你不能講的，這叫真的通了。這個方法，我們要把它傳到西方來，西方沒有這種教學理念，沒有這個方法，我們要幫助他。