省重點高中老師直言：高考結束後才明白，最有「後勁」的學生通常是這兩類

省重點高中老師直言：高考結束後才明白，最有「後勁」的學生通常是這兩類

學生們對於高考來說具有極大的重視，他們經過長時間的努力學習，希望在這場考試中取得優異的成績，為自己的未來開創更好的前景。

我是殷大神，在省重點哈三中20多年。全國十佳教師，高中物理必刷題的審定人。

在高考這場激烈的競爭中，大多數孩子的成績往往徘徊於中等區間，就是都並不是出類拔萃，也沒有明顯落後。但是，要想叩開「985」、「211」的大門，就必須躋身於學生中的精英之精英行列。這一差距，從孩子踏入高中校門的那一刻起，就開始顯現並逐漸拉大。

值得注意的是，很多孩子剛步入高一的門檻，就在物理這門學科上遭遇了前所未有的挑戰。

首要原因就是孩子們的懶惰，還缺乏主動性。具體表現為他們忽視了記筆記與背誦筆記的重要性，誤以為物理作為理科應以理解為重，不需要死記硬背。但我告訴大家一個扎心的事實：我在省重點高中教了很多年，帶出了很多清華北大的優秀學生，他們每一個人，無一例外地遵循了我的建議，把筆記內容精準無誤地記憶於心。

其次，高中物理的知識體系緊密相連，具有極強的連貫性。這意味著，如果孩子在某一環節出現疏漏或理解不足，將直接影響到後續章節的學習。例如，高一初期學習的運動學，如果不能牢固掌握，那麼在後續學習相互作用——力，以及運動與力的關係時，就會感到力不從心。特別是當學習牛頓定律這一探討運動與力之間深刻關係的章節時，前期積累的問題將更加凸顯，成為孩子們難以逾越的障礙。

至於如何改變這一現狀，提升物理學習成效，我的建議是「少即是多」。我將高中物理精髓凝練為三大核心體系、八大記憶口訣、26個經典題型及44項解題技巧。這看似簡練，實則蘊含著解決物理問題的精髓與高效方法。