去年有一篇文章特別火，《月薪三萬撐不起孩子的一個暑假》，刷爆朋友圈。今天，君山又看到南方周末的一則評論，裡面提到：今年暑期興趣班的價碼又提升了，五萬至八萬起步。

君山看完，毛骨悚然！

猛抬頭看看家裡那個蹲家客廳里自顧自畫畫的娃兒，心想：「真是虧待你了！」老爸從不給你來點實惠的，就只知道陪著你在家玩兒。

01、這個暑假，焦慮席捲而來！

這個假期，同事也我帶來了挺多焦慮的信息。

「你家寶兒還沒報班啊，現在報班名額都很緊。你看我，為了給孩子報個競賽班，凌晨3點就去排隊了。幸好去的早，否則這個學區就報不上了！」

「興趣班也分學區？」

「人家緊俏得很呢！你這個學區報不上，就可能要到幾十公里外的另一個學區上課了。你家娃也要上小學了，你不給她也報一個？」

我笑笑，無法作答。後面的聊天裡我才知道，除了這個競賽班，她還給沒上小學的孩子報了圍棋班、小主持人班、樂高班、啟蒙英語班····

「你這樣不累麼？」我問。

「累什麼累？把他送進去，我在門口玩手機，商場裡冷氣足著呢！人也多，挺有意思的！」

額！最後居然還陪娃「培訓」陪出了有意思感。

在她的影響下，我再不報個班，就有一種我的娃不是我親生的感覺了，趕緊敷衍著說，「那我也去給她報個班吧！」

她很好奇，「什麼班？」「桌球！」

結合同事給我的這些信息，我對今天看到的「今年暑期興趣班五萬至八萬起步」，又有了一點認同，按她這報法，這個價是要的。

但我們暑期哪有5—8萬的收入呢？像君山這樣生活在4線城市的小老師，年入也不過10萬；我的同事，也差不多吧！

能拿出這麼多的錢對孩子進行投資，這絕對是以犧牲生活品質為前提的打腫臉充胖子！

且不說這種胖子有多難堪！但我們有沒有想過？在犧牲了自己生活品質後，有換回我們想要的東西麼？

哦對了！

我們甚至有想過自己想要什麼嗎？

是孩子的前途，還是挽救我們的焦慮？

很多人只是跟風，從沒想過！

02、興趣班咋就成了剛需？

當下，放眼望去，好像所有的興趣班都是「剛需」，但興趣班能住麼？能吃麼？能穿麼？怎麼就都成為了剛需了呢？

這本身就是一個非常不正常的現象。

就君山看來，只有一種興趣班是剛需。那就是「幼升小」、「小升初」之前的特訓班。

這種班有特權意味，你不去報，就好像缺少了一種資源。

有些地方以前還很噁心，私立學校與培訓班合作辦班，給培訓班一定的名額，或者利用培訓班為他們網絡優秀的生源。

只有這種情況，家長是被裹挾的，是情非得已的。培訓班是一種剛需。

這種剛需煽動了家長們的焦慮心理。

而其他的培訓班呢？又是家長們這種焦慮心理的附屬品：慌不擇路、飢不擇食，見班就報，有技就學，技多不壓身，學了也不嫌多嘛！人家報了8000的班，我起碼得1萬吧，不然我說我家缺錢麼？我這面子往哪裡擺？

後來，這就又演變成了一股攀比之風。

03、興趣班真的有用麼？

1、從超前教育的來看：興趣班沒有用。

很多人給孩子報班，是「望子成龍、望女成鳳」，希望在下一學期的學習中，孩子能夠快人一步，拔得頭籌。

持這種心態的家長要注意了。

有研究發現，那些個接受超前教育的孩子在進入小學後，可能前面一兩年確實比別的孩子優秀，但是，到最後，還是會被其他同學生追上或者超越。

原因是：小學生的學習靠兩點，一是老師的逼迫，二是激發學習上的求知慾。

因為你孩子超前，所以不需要老師逼迫，人家孩子還在晚上奮鬥作業的時候，你的孩子可能已經捧著手機了，因為作業對他太簡單，他不需要努力，沒有逼迫也能夠取得100分；所以，在孩子最初的學習習慣養成階段，他沒有接受老師的逼迫，到以後知識點難度增大之後，他就會受不了老師的壓迫，產生牴觸心理。

在求知慾上也是如此，因為超前教育，他前期的學習不需要求知慾，都太簡單了。但後面的階段，他智商上並不比別人高，卻比別人少了求知慾，那麼在新知識的接受上就會明顯比別的孩子慢。

這個發現告訴我們，超前教育其實只是在花冤枉錢！（當然，為了博取名校學位的除外！）

2、從培養學生一技之長來看：報一兩個就夠了。

「技多不壓身」，當然沒錯。但是，孩子的精力是有限的，一口氣給他報五六個班、甚至十多個班，一個星期沒有雙休的輪番轉，對於孩子來講，就不僅不會是一種提升，而且還會對孩子的身心健康造成不良影響。

個人認為，給孩子從興趣的角度，為將來能夠有一個特長，報一兩個班無可厚非，但多了，就真沒必要了。

3、從解決家長焦慮的角度來看：錢沒花光之前，解決不了焦慮！

報班、報班，報多少的班是多啊！在商家看來，你報光所有的錢之前，報班永遠不算多。所以，反過來去想，在你錢包不空之前，你永遠無法治癒你的焦慮症。因為，只要你有娃、只要你一出現，商家就會用「成功學」不停地給你洗腦。而成功學，永遠是最好的賣點。

最後，記住，正常的家庭教育靠的是家長與孩子良好的溝通，興趣班永遠只能是一種補充！

04、挽救「劇場效應」！

所謂劇場效應，就是看劇的時候，前排的觀眾如果站起來，後排的就不得不跟著站起來，否則的話就什麼也看不到。也就是說，一小部分人如果破壞了規則，就會引起蝴蝶效應，讓其他人也跟著破壞規則，最終，攪亂的是所有人的觀影感受。

這其實說的就是目前教育的是最大的問題，也是培訓班如此讓人焦慮的根源！

而我們的素質教育，講的是什麼呢？講的其實就是大家都安靜下來，讓我們都能夠坐著好好看劇。

我期待有這樣一天的到來！

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