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作者 ：知否大叔
來源： 知否大叔（ID：zhifoudashu）
前言
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以下是今天的正文。
有一位中國父親，有6個子女。
他不但把6個子女撫養長大，還把每個子女都培養成才。
後來，六個子女五博一碩，他也因此被譽為人才「魔術師」。
他的家庭更是上榜了「全國百戶最美家庭」。
他就是家庭教育專家，蔡笑晚。
蔡笑晚原名不叫笑晚，這個名字是後來他為自己改的。
1941年，蔡笑晚出生於浙江瑞安的一個高級知識分子家庭。
父親曾就讀於中央法醫研究所，也曾在國民黨政府擔任過法醫一職，是當地的名醫。
受家庭環境影響，蔡笑晚自幼嗜書如命，對物理研究有著極大的熱情。
可惜天不遂人願，因為成分問題，他被高中拒之門外。
但蔡笑晚沒有一蹶不振，靠自學考入杭州大學物理系。
1962年，蔡笑晚的父親突發疾病，撒手人寰。
蔡笑晚作為家中的長子，無奈之下，只能中斷自己物理學家的夢想，退學回家，扛起家庭的重擔。
他子承父業，回老家開始了行醫生涯。
在外人眼裡，醫生是一個穩定又體面的職業，一輩子這樣生活下去也不錯。
但蔡笑晚不一樣，他始終都記著自己年少時的夢：
「當物理學家，走出老家看更為廣闊的世界。」
「當物理學家，走出老家看更為廣闊的世界。」
他不甘就這麼沉浮下去。
直到大兒子出生，他才對未來重新燃起了希望。
「自己沒有實現的夢想，助力讓孩子實現。」
就這樣，他將自己的名字改為「笑晚」，寓意為笑傲晚年。
他認為數學比背詩更能開啟孩子的智慧之門，所以從孩子一出生，就為孩子灌輸數學知識。
長子蔡天文也不負眾望，自小天資聰穎。
當他發現長子不僅掌握了課本知識，還自學了很多課外知識時，鼓勵孩子跳級。
蔡天文四年級那年，蔡笑晚不惜跟老師發生矛盾，也要讓蔡天文跳級上初中。
他這樣做的原因有二：
一方面是因為他認為兒子有學習初中知識的能力；
另一方面是想要為孩子節約更多的時間，在未來的競爭中更有優勢。
一方面是因為他認為兒子有學習初中知識的能力；
另一方面是想要為孩子節約更多的時間，在未來的競爭中更有優勢。
在蔡天文的印象里，自己有過11次轉學經歷。
「其中一次令我印象深刻，學校遠在離家三四個小時車程的地方，坐船都要轉三次才能抵達。」
「其中一次令我印象深刻，學校遠在離家三四個小時車程的地方，坐船都要轉三次才能抵達。」
在父親的督促和自我努力下，蔡天文成功考取了上海交通大學的研究生，畢業後到了上海模具研究所工作。
之後，更是憑藉優異的成績前往美國康奈爾大學攻讀博士，畢業後在賓夕法尼亞大學任教。
2000年，他成為了該學校史上最年輕的終身教授。
蔡天文能夠走到今天，離不開父親的栽培和自身的努力。
但這對他的父親蔡笑晚來說，不過是一個開始。
長子的成功教育經驗，給蔡笑晚帶來了極大信心。
二子蔡天武，14歲讀中科大少年班，19歲考上李政道主辦的CASPEA留美博士班，後為美高盛公司副總裁；
三子蔡天思，曾畢業於北京外國語大學，博士期間就讀於美國的聖約翰大學。出國留學後，他選擇了回國內開辦實業；
四子蔡天潤，是美國阿肯色州立大學的博士生，和三哥一樣，留學之後他也選擇了回國，現創辦私立醫院；
五子蔡天君，中國科技大學碩士，現在中國建設銀行工作；
小女兒蔡天西，在蔡笑晚看來，她是六個子女中最有天分的孩子。
9個月大時，就能夠跟父母進行簡短的對話。
1歲時識字，3歲能夠背誦從1到100所有的數字，是十里八鄉遠近聞名的小天才。
14歲被中科大選中入讀少年班，18歲時考入麻省理工攻讀博士學位，畢業後留在哈佛任教。
30歲那年，她被哈佛聘請為終身教授。
都說苦心人，天不負。
孩子們的成功，也算是印證了蔡笑晚當初為自己改的名字：
「笑得最晚，笑得最好！」
「笑得最晚，笑得最好！」
笑晚的晚年，的確是值得自豪的。
六個子女五博一碩，無論放在什麼家庭，都是足夠炫耀一輩子的事情。
子女的成功，讓蔡笑晚這個老父親火遍全網。
火了之後，無數網友想知道，他是如何做到把每個孩子都培育成才的。
蔡笑晚把自己的教育經驗總結為「三個關鍵詞」、「四個要點」。
三個關鍵詞是指早期教育、從小立志和培養自學。
讀書要趁早，早早學會知識和道理之後，樹立遠大的理想。
有了遠大理想還不夠，蔡笑晚認為，自學能力才是一個優秀人才最重要的基本功。
他認為：在義務教育階段，學習都是由老師的催促才能完成，人如同牧羊群一樣盲目，沒有思想地跟著往前走。
但在這個世上，真正能夠成功的人，往往都不會隨波逐流。
他們有自己的思想和見地，這樣才能夠從人群中脫穎而出。
蔡笑晚說：
「我不會一課一課地教他們，而是告訴他們哪些重要，要先學；哪些次要，可以晚些學。」
「我不會一課一課地教他們，而是告訴他們哪些重要，要先學；哪些次要，可以晚些學。」
因此，他的孩子從小就具備了自學能力，隨著年齡的增長，這一能力也會越來越明顯。
而四個要點，指的便是先教做人、快樂教育、愛和溝通。
學習知識之前，他給孩子們上的第一堂課是如何做一個正直善良，自強自立的人。
在蔡笑晚看來，帶有強制性的學習，註定是艱苦的。
既然是艱苦的，那如何存在快樂一說呢？
蔡笑晚不會讓孩子一味的學習。
生活雖然清貧，但這阻擋不了他培養孩子成才的決心。
他會在家裡舉行很多有趣味性的活動，家裡的床板當桌球桌、舉行學習競賽、帶孩子們出去旅遊見識世界等。
他用盡一切辦法，讓孩子們在求知艱辛中嘗到快樂。
最後兩點便是愛和溝通。
在蔡笑晚看來，愛是需要表達的，溝通是建立在平等和尊重之上的。
當孩子想做一件可能沒那麼對的事情的時候，身為家長，第一件事要做的不是反對，而是尊重他。
這正印證了一句俗語：人教人，教不會，事教人，一次就夠了。
與其讓他將來被社會「毒打」，還不如先「毒打」了再放入社會。
蔡笑晚之所以能夠成功，是因為他把教育孩子當成了一生的事業。
他為了教育孩子，幾乎犧牲了自己所有的娛樂和人際交往。
書架上每一本泛黃的書籍，還有課本里密密麻麻的知識點，都滲透著一個老父親的心血。
這才有了他後來總結的「三個關鍵詞」和「四個要點」。
但每個孩子資質不同、性格不同，需要因材施教，不能一味照抄照搬。
教育孩子，從來都沒有複製粘貼鍵。
因為每一個孩子都是獨一無二的，正如天底下沒有兩片相同的樹葉。
當你看到別人家孩子足夠優秀時，不要懷疑，這一定是因為別人家的父母，付出了足夠多的努力和心血。
教育，需要父母的用心和陪伴。
只有這樣，才會培養出來一個三觀健全，堅韌優秀的孩子。
有志者，事竟成；
苦心人，天不負。
點個在看，教育好孩子，對於每一個父母來說，都是需要專注一生的事業。
蔡笑晚的教育方法，你怎麼看呢？歡迎留言分享~
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作者：知否大叔，80後自由寫作人。三觀比五官正，眼界比目光更寬廣；沒見過你，但比誰都懂你。
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