有位來西安旅遊的網友好奇提問：其他地區的本地人都講方言，為什麼西安本地人都喜歡說普通話？以下是我針對該網友的回答，分享給大家供有同樣好奇心的朋友參考。
這個問題提得非常好，說明提問者觀察細緻。
我本人是在西安出生同樣也在西安成長，更是經歷了從方言到如今普通話的轉變，以下通過我個人和身邊朋友的真實經歷，以及西安的地理、人文綜合回答這個問題。
我是80年代生人，從小在家和父母、鄰居、小區大院裡的小夥伴們都說的是本地方言，也就是典型的關中話，這個時期完全都是方言對話環境；
隨後進入幼兒園，幼兒園的老師是以普通話教學的，並且引導同學與老師、同學與同學之間都以普通話交流（例如老師提問要求普通話回答問題、幼兒園組織活動表演都是普通話等等），但是放學後回到家，尤其是父母來幼兒園接自己的時候，會自然切換到方言，這個時期是方言與普通話夾雜的對話環境，但是還是方言居多；
小學時期，老師教學中就非常明顯地分成了兩種語言環境，其中一部分教學質量好且教齡長的老師，還是習慣用方言教學；而另一部分年輕老師，尤其是美術、音樂等老師卻都是用普通話教學，因此小學期間雖然時間較長，但我們還是沒有形成以普通話為主的交流方式，尤其是班級里那些活潑好動、愛開玩笑、愛玩、愛說話的同學也都習慣說方言；
個人覺得初高中時期，每天講普通話的時間不斷增長，普通話的語言環境也接觸得更多，從而形成了每個學生都會講也都願意講普通話的環境基礎。主要表現在學校對老師的要求，要求那些講方言的老師改為講普通話，同學們進入了青春期，開始在意周圍人的眼光和看法，這個時期甚至放學後，也將普通話延伸到自己的生活環境中去，例如和小區里同齡的孩子，例如和路人陌生人的交流都會以普通話為媒介。
進入大學時期，即使是在西安本地上大學，但是因為初高中養成的語言環境，以及同宿舍不同地區舍友的客觀原因，自然就形成了以普通話為主的日常語言，這段時期的變化甚至會體現在高中同學聚會上，原本方言交流的同學都不自覺地改成了普通話交流。
這樣的語言環境一直延伸到大學畢業步入社會。
步入社會以後，進入全新的工作環境，排除部分人少活少清閒部門以外，尤其是一般的私企之中，大家的交流也都是以普通話為主，哪怕是像四川、廣東、河南、雲南等方言環境濃郁的打工者，也都會努力學習普通話，講普通話，因為這是對於自己在公司立足、與客戶交流、打開社交環境最優的選擇。
回顧了自己的語言環境以及為何由方言轉變成普通話的過程之後，我們還必須認清西安的地理和人文環境，這也是造就了西安人習慣講普通話的一大原因。
西安位於陝西省的中部，屬於關中地區，而陝西省以地理地貌來劃分，可以劃分為陝北、關中和陝南三個不同氣候和生活習慣的地區。
其中陝北是以陝北話（晉語）為主；關中是以關中話（中原官話）為主；陝南則是以陝南話（西南官話）為主。
三地的方言有著比較明顯的區別，且短期內難以達到互相學習精通、對答如流的程度。
然而西安作為陝西省的省會，不僅在教育（高等教育）方面彙集了本省以及全國省市的年輕人，還在醫療方面對鄰近省市的居民起到輻射彙集作用，同時作為全國知名的旅遊城市，西安市每年的旅客接待人數都排在全國前十位。
以上的客觀條件，造就了一個本地西安人走在大街上，甚至走在放學回家的路途上，都會遇到一個講普通話（或外地方言）的陌生人問路和尋求幫助，在交流的過程中，如果本地人講方言對方很可能不明就裡，如果對方講方言西安人也愛莫能助，因此都講普通話是解決問題和提供有效答案的最佳方案。
然而實際上，並不是每個片區的西安人都習慣或者愛講普通話。西安市目前下轄13個區縣，其中以城六區新城區、碑林區、蓮湖區、雁塔區、未央區、灞橋區講普通話者居多，而這六個區內以分布在城牆內的新城區、碑林區和蓮湖區講普通話的西安本地市民最眾；而像其他諸如長安區、鄠邑區、高陵區、閻良區、臨潼區、藍田縣、周至縣的本地居民還是習慣講本地方言的較多（但每個人也習慣了方言與普通話的隨機切換）。
通過以上我們發現，一個地區的本地居民是否習慣講普通話，這與其從小的教育語言環境以及該城市的地理人文有密切聯繫，同時也與這座城市的開放包容熱情好客有一定的聯繫，陝西關中人雖然對比其他省份的人有著「懶漢」的習性缺點，但同時也有著直來直去、性格豪爽、快人快語，實際上「忠厚、誠實」是形容陝西人最貼切的詞語，記得當前李琦老師表演過一個《撿錢包》的小品，句號老師飾演一位到陝西旅遊丟失錢包的南方人，李琦老師飾演撿到錢包的陝西本地人，李琦老師撿到錢包後就站在原地等待，句號老師上前詢問李琦老師是否撿到一個錢包，李琦老師飾演的陝西本地人面對句號老師的詢問只說了一個字：給！然後就把手裡的錢包給了句號老師，句號老師當場驚呆。
當時看到這個小品的陝西觀眾都笑出了聲，他們發笑並不是嘲笑李琦老師的舉動，而是發自內心的歡樂，因為每個人都知道這就是那個活生生的陝西人，那個說話語氣生冷蹭倔卻內心豪爽忠厚誠實的陝西人。