高智商的孩子，更容易取得優異的成績。父母養娃路上會輕鬆不少。
關鍵是，如何提高孩子智商？
這篇文章，讓我們來聊聊它。
兒子所在的幼兒園群里，有媽媽表示，已經在讓孩子提前學習小學課本的內容。每天教孩子認字，給孩子讀課文……
不少家長像她一樣堅信，「超前教育」讓孩子更聰明，贏在起跑線。
然而，真相可能會讓她們失望。
美國一所大學把175個家庭隨機分成兩組。一組按照常規方式養育孩子；另一組則從孩子出生第三個月時，就開始進行超前教育。
十多年過去，結果讓人意外：
三年級之前，接受超前教育的孩子智商更高一點，但是這種優勢並沒有一直持續下去。
因為，三年級之後，常規養育的孩子智商基本都趕上來了，一些人甚至超過接受超前教育的孩子。
為什麼會這樣？
科學家給出答案：超前教育獲得的優勢，是強制訓練獲得的。隨著年齡的增長，提前讓孩子掌握的知識，別的孩子早晚也會學到。
超前教育對大多數孩子來說，只是一種泡沫優勢，無法持續。
此外，心理學家發現，超前教育還有很多負面傷害。
1、過早密集學習，神經系統很容易受到傷害，不利於智商發育。
2、學習多了，睡眠和運動的時間自然會減少，影響長個子。
3、知識超出接受範圍，容易產生挫敗感，失去信心，不利於成長。
既然超前教育行不通，到底怎麼提高智商呢？
我們都知道，智商一部分靠先天遺傳，一部分是後天影響。
先天遺傳，是基因決定的，無法干預。
但後天影響可以。
一位老師告訴我，她只需看家庭情況，就能預知這個孩子的智商和成績。
聽起來好像有點誇張。
然而，研究發現，好的家庭環境能最大限度激發嬰幼兒智力發育潛能。
如果你希望孩子更聰明，就要創造良好的家庭氛圍。
我看了很多資料，總結出下面這4點，普通父母也能輕鬆做到。
01
增加身體接觸
美國兒科學會斯特佳博士說：孩子有些部位要多觸摸，通過觸覺來激發孩子的神經和感官的發育，孩子以後會更聰明。
擁抱和親吻，不僅傳遞了父母深深的愛，還有助於帶給寶寶豐富的感官刺激。
這些刺激通過皮膚的感受器傳到中樞神經系統，使腦垂體分泌生長激素，從而開發大腦，提升身體感知能力、聽覺能力、視覺發育。
寶寶經常得到父母愛撫，將來智商會更高。
除了擁抱和親吻，還可以多撫摸寶寶下面三個部位，幫助放鬆並提升大腦發育：
撫摸頭部
輕握寶寶頭部兩側，沿眉弓輕輕推壓到太陽穴（避開囟門）隨後拇指從下巴中央慢慢推壓到耳前，再滑至耳後。
撫摸上下肢
雙手拇指交替，撫摸寶寶的掌心，其餘四指按摩手背。
撫摸背部
輕輕撫摸孩子後背，能夠刺激到孩子的脊椎神經，加強孩子神經元的反應。
所以想要孩子更聰明，趁寶寶還小，多嘗試做上面的幾點，會有意想不到的收穫。
這也是在寶寶出生後的很長時間裡，很多醫生會建議父母多給孩子做撫觸的原因。
當然，撫觸時最好 使用撫觸油或者身體乳，減少摩擦給孩子帶來的不適。
02
鼓勵探索環境
大部分家長都喜歡孩子安靜、不吵不鬧。
這樣雖然帶娃輕鬆點，但是長期來看，不利於孩子智商發展。
嬰幼兒之所以活潑好動，對新奇的事物感興趣，是因為他們靠探索來認識世界。
通過扔，他知道圓的可以滾動，方的不行；
通過摸，他清楚有些物品粗糙，有些光滑；
……
在探索中，孩子的想像與思維得到延展，溝通與表達得到鍛鍊，這些都是智商的組成部分。
所以，在保證孩子安全的前提下，要允許孩子大膽探索。
我給寶寶設計了一些適合他的小遊戲，搭積木、拼圖，用來增強手眼協調能力，增加腦部神經元連接。
另外，我經常帶娃接觸大自然。
去海邊帶他玩沙子，下雨允許他玩水……
我會問他：你看到了什麼？發現了什麼？這個植物的葉子和旁邊那個有什麼區別？
孩子在我的引導下進行區分和總結，思維也會得到鍛鍊。
03
耐心解答問題
「為什麼鳥可以飛？」
「為什麼鯨魚要生活在大海里？」
……
每個孩子腦瓜里都有「十萬個為什麼」。
當孩子提問的時候，你是怎麼做的呢？
據我了解，很多家長因為不耐煩，隨便敷衍幾句。
很遺憾，這時候，你錯過了提高孩子智商的機會。
那些奇奇怪怪困惑，是他科學探究的起點和動力。
家長要抓住機會認真回應，不敷衍了事。
如果不知道怎麼回答，就坦然承認，引導他去尋找答案。
其實，這樣比直接告訴他，反而更好。
因為直接「告訴」，會讓孩子依賴直接從別人那裡獲得現成的答案，從而喪失了思考和探究的能力。
04
多進行語言刺激
提高智商還有一個很簡單的方式，就是陪孩子多說話。
很多人應該都發現一個現象：
農村很多孩子是老人帶著，老人只管吃飽穿暖，跟孩子沒有太多交流，這樣的孩子往往目光呆滯。
而父母帶在身邊，經常陪伴聊天，這樣的孩子往往眼睛有光、思維敏捷。
為什麼會這樣？
愛因斯坦說過「一個人的智力發展以及其形成，很大程度上依賴於語言」。
多陪嬰幼兒說話，可能更好的激活他的視聽語言系統，幫助大腦發育。增強敘事和邏輯性，提高語言理解、分析綜合、歸納的能力。
學霸和學渣的區別就在於，誰能更熟練擁有這些能力。
所以，平時一定要多陪寶寶說話。
除了日常的溝通交流之外，我們還可以藉助繪本，選擇合適寶寶年齡的繪本，每天固定時間閱讀，逐漸養成良好的閱讀習慣，不但可以幫助孩子刺激語言系統發育、提高智商，還能積累詞彙量，為今後上學時需要的理解能力、作文能力等硬性指標打下好的基礎。
嬰幼兒語言系統還沒發育好，陪他說話的時候可以配合肢體動作，更好理解。
寫在最後：
無法否認，人和人之間與生俱來存在著基因的差異。
可是，先天差的孩子未必永遠落後。
很多家長都想讓孩子贏在起跑線上，卻把力氣用錯了方向。
人生是一場馬拉松，搶跑不一定能贏到最後。
我們無法替孩子走他的人生路，但可以在智商發育關鍵期，給他高質量的陪伴。
看似平淡的陪伴，多年後不僅是我們與孩子共同的美好回憶，還在無形中給了他從容面對生活的能力和底氣。
祝孩子們越來越聰明。
參考資料：
《超實用兒童心理學》
《西爾斯親密育兒百科》
《兒童心理學0～8歲的兒童成長》
趙娟.超前教育可能會引起腦功能失調[J].教育家,2019(44):62-63.
何美.兒童智力低下與語言發育遲緩的影響因素及綜合干預研究[J].中外女性健康研究,2022(9):109-111.
楊爽.智力落後兒童語言發展探析[J].黑河教育,2022(2):83-84.
金傳寶.促進嬰幼兒大腦健康發展的20項技能[J]. 中國校外教育（理論）
曾建,何秀霞.超前教育：是「蜜糖」還是「毒藥」[J].教育家,2019(34):36-37.
鍾梅.幼兒園教育「小學化」傾向對幼兒成長的危害及解決思路分析[J].新課程,2020(17):27.