想想這個場景：孩子從 5 歲開始學習彈鋼琴，開始很喜歡，上手也快，你滿心歡喜的看著孩子迅速進步，也同樣為孩子在一些小型場合的表演感到驕傲。慢慢的，練習的曲目越來越難，每天的練琴時間變成一場戰爭，你覺得孩子總是在拖延練琴的時間，而孩子總是用吵鬧和淚水來和你對抗，只不過最後贏的總是你。兩三年以後，有一天，孩子突然宣布：我再也不想彈鋼琴了！而且他不只是說說而已，看起來他真是恨死了鋼琴。這下你陷入兩難：該不該同意讓孩子放棄呢?

這樣的場景大概或早或晚會出現在一個家庭里，故事裡的主角也不一定非是鋼琴不可，可以是小提琴、畫畫、舞蹈、圍棋、棒球……任何一種才藝活動。而爸媽面對選擇時，也總是會有些猶豫，就算一時堅持，如果孩子一再的要求放棄，那麼總有一天，你會開始猶豫，到底哪一個決定對孩子是最好的選擇?

我們先來看看不要放棄的理由：

• 這不僅僅是關於鋼琴，而是是否可以面對困難的意志力問題。難道任何事情只要變難，就可以放棄嗎?

• 我們周圍總有些朋友、甚至就是我們自己，很後悔小時候學鋼琴沒有堅持下來。與其日後讓孩子後悔，不如現在做一做虎媽狼爸。

• 孩子對鋼琴真的有些天分，我不期待他走上職業的道路，但應該發展成為一生的興趣與技能，放棄等於是浪費他的天分。

• 我知道孩子最大的興趣 (可能還有天分) 都不在鋼琴或者音樂上，但是我希望他能有更廣泛一些的興趣，能夠全方位的成長而不是單一的發展。

• 已經學了兩三年，投進去了大量的時間精力和金錢，現在放棄實在可惜。畢竟孩子現在的程度還比較初級，一旦放棄，以後想再回頭，就難了。即使要放棄，也得先考到某張證照再說。

• 現在孩子還小，課業不緊張，有時間能練琴。過幾年可能不放棄都找不出時間來練了，所以趁著還有時間，一定不能放棄。

我們再來看看同意放棄的理由：

• 雖然鍛鍊孩子面對困難堅持不放棄的意志力很重要，但是孩子真的被折磨得很痛苦，他的心理健康更重要。

• 經過這段時間的學習，我能看出來孩子確實不那麼喜歡鋼琴，也不能算多有天分，既然這樣，不如放棄，把時間和精力投入到他更有興趣與能力的地方。

• 鋼琴其實是我想讓孩子學，是以我為出發點而不是孩子，既然他不想再繼續了，這是他的人生，自然應該從他的角度出發。

• 允許孩子退出，是尊重他自己的選擇，讓他了解如何聽從心底的聲音，並將之表達出來。

• 上面羅列了那些正方、反方的觀點，應該是爸媽們在面對這一決定時比較會想到的層面。從這些討論也可以看出來，這是一個公說公有理、婆說婆有理的事情，畢竟孩子不一樣、爸媽不一樣、面對的情形不一樣，那麼針對同一個問題，就自然不會有標準答案了。那麼，爸媽面對孩子提出的放棄要求，到底應該怎樣決定，才是對孩子最好呢?

搞清楚孩子到底為什麼想放棄

當孩子說要放棄時，給出的理由往往不外乎是我不喜歡鋼琴、我討厭鋼琴這一類的情緒性反應，但這往往不是真實的原因，而真實的原因是什麼，需要爸媽和孩子好好溝通、包括平時細心觀察，在孩子還未提出要求時你可能已經了解到背後的原因了。

這原因有時候可能很簡單就能解決，比如小朋友和老師不投緣，同組/同隊的同學表現優異讓孩子產生了心理壓力，學的東西越來越難孩子的成就感下降了；也有可能是比較複雜的原因，比如孩子的日常安排得太滿，他不堪重荷挑了鋼琴作為發泄對象。爸媽必須根據這些背後的真實原因來處理。如果真是因為爸媽給安排的才藝課程太多，壓得孩子喘不過氣來，那麼，也許放棄是一個可行的選項。

捫心自問，你的決定到底是因為孩子還是因為自己

有時候爸媽給孩子做的決定，其實未必是從孩子角度出發、為孩子的利益最大化而做出來的。比如我們決定讓孩子學鋼琴，我們當然有一大堆理由來說明這對孩子有多少好處，但是捫心自問，這裡面沒有我們自己的因素嗎？也許我們小時候想學沒有學、也許我們過早的放棄了現在又後悔、也許朋友的小孩都在學我們也不能落後…… 也許這個決定背後最重要的原因不是孩子，而是我們的執著與尊嚴，那麼孩子反倒成了犧牲品。想清楚這一點，或者能幫我們做一個最好的決定。

給自己排一個優先級

很多爸媽都給孩子安排不止一種才藝活動，往往從幼兒期就開始了，本著各種才藝都嘗試一下的態度，好盡最大可能的挖掘孩子的潛力、尋找他的興趣與才華。那麼這些才藝當然不可能一直都保持下來，在你帶著孩子嘗試的過程中，恐怕有好幾樣都是來了又去。最後，你固定下來一兩種、甚或三五種，想要長期培養，但是你必須要明白，隨著孩子長大，他的時間會越來越寶貴，非常可能你不得不逐漸放棄這一樣一樣的才藝活動。

那麼，提早給自己排一個優先級，考慮到自己的堅持和孩子的情況，如果鋼琴被你排第一位，那麼當孩子要求放棄時，你就應該咬牙陪他堅持下來；如果鋼琴在第五位，那麼放棄也許是更好的選擇。