《啊 ！設計》

領域：設計、物理學

集數: 200

單集片長: 15分鐘

年齡：6歲+

「站在孩子的視角」看似是一句老生常談的正確廢話，

卻被《啊！設計》從頭貫徹到尾。

這部來自日本的高質量兒童科普紀錄片，

以各種腦洞大開的實驗開始，

展開親和有趣味地引導。

雖然是面向兒童，

但視角獨特、充滿對思維的啟發。

紀錄片第一個環節叫"觀察"。

為什麼醬油和可樂瓶身都有一個弧度？

真人示範，摸摸腰身，原來是為了更好握住？

擺出不同的茶壺嘴，在倒茶後，他們會發生什麼？

調料瓶上的氣孔，

為什麼要在液體倒出時按住？

因為，這樣就能防止滴落了。

整個過程是沒有旁白的，

通過相似事物的類比，

啟發孩子發現設計背後的原理。

第二個環節叫"拆解"。

將器具、食物、水果、佐料甚至平面設計，

都用定格動畫的效果一一拆解到最小的組成單元，

隨後，再次組合起來。

一包薯片有多少片？

一包糖果有多少顆？

袋子展開，把他們一個個排列出來。

先還原最開始的樣子，

再一步步解決問題，

鍛鍊了孩子的推演能力和邏輯思維。

第三個環節是「設計的問答」。

這個環節呈現了一些習以為常設計背後的思路。

一天裡，有哪些場景用到了「旋轉」的動作？

為什麼圍繞操場的跑步比賽，起點不是一條直線？

在《啊！設計》中，還請來不同的設計大師來分享設計心得。

「看到一件東西，然後就會聯想到其他的東西，這就是我們設計在做的事。」

每集15分鐘，還會布置一個小作業。

看這部紀錄片，

孩子收穫的不僅僅是有趣的小知識和思考的習慣，

更能感受好的設計，靠近美。

而審美能力，是隱性的競爭力。

《奇趣美術館》

領域：美術、藝術

集數: 30

單集片長: 2分鐘

年齡：8歲+

《奇趣美術館》是一部來自法國的紀錄片，

共2季，每季30集。

在這部紀錄片里，

一眾法國喜劇演員cos世界名畫，

賦予了畫中人物各式各樣的情感性格，

以新鮮有趣的方式科普了相關畫作的知識。

孩子看完它，會發現：

美術館裡的名畫竟然這麼有意思！

比如，這部《美國哥德式》

畫上的女人一直在吐槽：

「我真是受夠你了，一天天板著個臉。」

旁邊的男人說：

「你不是也一樣？」

問：

「為什麼我們非得是這幅哭喪臉？」

答：

「因為『我們代表的是1930年的農民」，

那會兒有經濟危機，我們生活得很艱難！」

介紹羅浮宮里的《蒙娜麗莎》時，

則尤其出彩。

她自我吐槽：

「自己笑的像個傻子。」

吐槽到最後，還要求工作人員把她放到《最後的晚餐》裡面去。

面對每天絡繹不絕的遊客，她會偶爾會「開下小差」。

《戴珍珠耳環的少女》是畫家維梅爾最偉大的作品，

與達·文西《蒙娜麗莎》齊名。

畫中女子的真實身份，

也如《蒙娜麗莎》一樣，

是一個千古之謎。

在這部紀錄片里，

她是一個熱衷自拍的少女。

又比如《哈勒昆和皮埃羅》，

畫中兩位主角「一本正經」地交代了這幅畫的創作背景和畫派風格特徵。

對話是這樣的：

「你聞到什麼味道了嗎？」

「那是我沒洗澡的味道。」

「你瘋了嗎？你為什麼不洗澡？」

「這是現在的潮流，因為我是野獸派，聞起來就很野獸。」

「野獸派和氣味無關，是作畫的流派。」

就在搞笑的對話中，

兩個人就把繪畫流派的知識點講出來了。

《槍擊瑪麗蓮·夢露》這一集，

四聯畫中的四個瑪麗蓮·夢露進行了一項搶答遊戲劇情，

以此呈現出這幅畫的背景。

而在《在花園溫室里》一畫中，

兩個主角在搞笑的對話中，

便科普了印象派是什麼樣子的。

在「哈哈哈」的過程中，

一幅畫的時代背景、畫家簡介，

色彩風格、藝術特徵，

畫作背後的故事等等，基本上聊了個遍。

更重要的是，

每集只有2分鐘，

在輕鬆中便提高了對美的欣賞能力，

讓孩子受益一生。

《工作細胞》

領域：生物、生理

集數: 13

單集片長: 24分鐘

年齡：7歲+

這是被央視引進的健康科普動畫，

播放量超過兩個億。

它把細胞擬人化，

顛覆了我們對人體細胞的認知。

在這裡，每個細胞都是活潑可愛的生命，

分工明確，團結協作，

一起建設「人體」這座現代化大都市。

細胞一直在工作，

城市秩序有問題了，

它們都要採取防護措施，

面對城市的喜怒哀樂，

它都不會閒著......

各種各樣的細胞，

各種各樣的器官組織，

豐富多樣的工作方式，

都能在這部片子裡看到。

比如，白細胞作為人體對抗病毒的防線，

對外來物非常敏感，

養成了沿著血管內外遊走的技能。

碰到病菌不直接吸住，

進一步把它吞進體內，

哪裡出現危機哪裡就有它們衝鋒在前的身影。

身體出現的任何外部入侵的細菌、病毒異物，

都是它們首要清理的目標。

一群小萌物圍著被壘得高高的鈣離子，

踮著腳尖往上蹦，

怎麼夠也夠不著。

紅細胞和白細胞經過他們，也會向它們打招呼。

當血管發生損傷時，

血小板就派上用場了。

因為，

她們可以用血纖蛋白和凝血因子出來堵住傷口。

在我們看來只是小小的磕碰，

對於身體來說可是不小的災難啊。

科普性和趣味性完美結合，

生物知識豐富，

看完很多人都說：

如果當年這麼學生物，我一定考滿分！

為枯燥的知識創造了這麼有趣的一個故事，

毫無疑問，

孩子們一定會因為這部動畫愛上生物學的。

《36個字》

領域：識字文化

片長: 11分鐘

年齡：3歲+

教孩子識字，

怎麼能錯過這部30多年前的動畫片呢？

在《36個字》里，

父親將36個漢字用若干象形文字串成了一個完整的故事，

教自家孩子識字。

這部動畫片獲得1986年南斯拉夫第七屆國際動畫電影節教育片獎。

贏得眾網友的一致好評。

之所以能夠成為口碑之作，

是因為它足夠精彩。

很多樹木連成一片，

就是「森」

孩子一下就明白了「木」、「林」、「森」的來源。

什麼是紅日和和遠山呢？

是這樣的：

大象有「一隻長鼻子、四條腿」，

所以，最初的他，

是長這樣的。

「馬」上面是戴著草帽的人兒是「夫」。

夫騎著馬途經「竹」林，

路過農「田」，又越過森林。

風浪太大，小船被打翻了，

爸爸趕緊畫塊「石」頭，救下了夫。

被救起的夫凍得瑟瑟發抖，

生「火」來取取暖就不怕冷啦。

諸如此來的圖畫表現還有很多，

極其精美巧妙。

中國古代早期一些象形文字的寫法，

文字在紙上復活了。

孩子看完後，一定會更了解漢字的魅力：

字可以是一種符號，

也可以是一種藝術。

寫在最後：

我們總在說要給孩子好的教育，

其實好的教育，

更應該是全面的、飽含審美、富有思辨思維的。

想讓孩子變得更優秀，

先從養成開闊而豐富的思維開始。

—— End ——

作者：任平生，自由撰稿人，沿著路走，直到把自己變成路。部分圖片來自網絡，版權歸原作者所有。