很多時候孩子一哭鬧起來，家長們就拿起手機吸引孩子們的注意力，玩遊戲或者播放動畫片，但是大家有沒有想過，其實這種行為正在慢慢減弱孩子的語言表達能力。
很多孩子由於在語言發育的過程中忽視了語言的培養，導致在之後的生活中孩子無法很好地表達自己。其實生活中很多狀況會導致孩子語言表達存在問題。
1
看電視過多。
開頭有說過，很多時候家長把電子產品當成制止孩子哭鬧的工具，2歲以下嬰幼兒看電視時間過多，會讓他的語言表達能力下降，剝奪孩子的思考能力，對電視的過度關注，讓孩子對其他人的關注減少，讓他沒有想要表達的慾望。
2
心理言語機制發育沒有成熟。
心理言語機制是指語言在大腦內的加工和表達啟動過程，加工過程包括詞彙、句子和語法的加工。如果孩子是因為這方面的原因語言表達不好，家長不必太過擔心，因為每個孩子之間的心理言語機制有個體差異，有早有晚。
3
家人包辦讓孩子沒有表達動力。
關於這個問題，可能每個家長都會不小心對孩子呵護過頭，朋友家的小孩是獨生子女，他們夫妻倆也是家裡的獨苗，他們家的小孩集六個家長的寵愛於一身。
一次到訪他們家，看到孩子正坐在床上看電視，而孩子的奶奶給他擺了張小飯桌到床上，寶貝的各項事情根本就不用想就有人幫他準備好了。如果孩子的需要和願望不用提出就可以得到滿足，孩子就沒有表達的動力。
4
缺乏語言交流環境。
大人本身對於語言表達沒有慾望，比較沉默寡言，又很少帶孩子出門和同齡小朋友交流，孩子想交流也找不到對象，就很容易造成語言匱乏的環境。
這是很需要重視的，有個同事平時很少和別人來往，一整天下來總是不說一句話，本身不喜歡社會交流，更別來帶孩子出門和朋友玩耍，孩子處於這種氛圍也總是怯怯的，上次在街上遇見也只敢躲在同事身後不說話。
5
語言理解能力差。
理解是語言的基礎，孩子處於一個語言貧乏的環境，缺少對語言的理解，自然對語言表達有影響。
6
對故事情景和情節的構建能力差。
孩子在兩歲之後能否把一件經歷或者一個故事敘述清楚，是由大腦的認知能力為基礎，還和大腦的判斷能力、記憶能力，大腦內故事情節的構建相關的。
語言表達能力不僅對孩子的個性有影響，表達能力好的孩子樂觀積極，喜歡交朋友，表達能力差的孩子人際交往差，沉默寡言；而且口頭語言能力是學習文字的基礎，對孩子識字、造句、寫文章也有很大影響。身為家長，我們應該從哪些方面提高孩子的語言表達呢？
01
強化邏輯。有些孩子敢於表達，但說起來話天馬行空，一會兒東一會西讓人摸不著頭腦，這種情況就是語言沒有邏輯。需要培養小孩的順序感，讓他了解陳述一件事情的順序，還有一個事件由哪些因素構成，在小孩思維跳脫時要適時引導。
02
增加詞彙。孩子要把話說的清楚、有條理，就需要豐富詞彙量，才能在他想表達時有「話」說。詞彙量的增加除了多聽、多說之外，閱讀也是很重要的。
我會和小孩約定每天有半小時的親子閱讀時間，因為小孩沒有辦法識別很多字，很多時候還是需要家長輔助觀看的。除此之外，可以試試和孩子玩詞語接龍和傳話遊戲，我家孩子對這兩項遊戲總是樂此不疲，在豐富孩子詞彙的同時，還能培養他的表達能力。
03
提供表現機會。有些孩子在說話的時候會膽怯結巴，是缺少和別人的交流經驗，可以讓孩子把每次在眾人面前表達當作一次試膽遊戲。
孩子對朗誦有興趣，但每次面對很多人時總是緊張，我告訴他在面向大家時如果緊張，可以把大家都想像成南瓜，讓孩子在家人面前講話，再慢慢擴展到親戚、朋友、陌生人，當孩子就逐漸習慣在大家面前發言時，緊張感就會消失，鍛鍊孩子語言表達能力的同時也鍛鍊了孩子的膽量。
04
注意循序漸進。孩子的語言表達不是一天就能改變的，孩子有他自身的發育規律，在不給孩子施加太多壓力的情況下，鼓勵孩子發言，幫助孩子好好組織語言，讓他「詞能達意」。
孩子的成長只有一次，讓我們細心呵護，讓他們好好成長。
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