一個十七歲的少年跟我說：「老師，我沒有理想，我就想一個人過一輩子。」
有一次上作文課，我給學生出了一個作文題目——《我的理想》。
大部分學生看到作文題目後，低頭思索片刻，手敲鍵盤，開始寫作。唯獨班裡的魏同學，遲遲沒有行動。而他，卻是班裡寫作水平不錯的學生之一。
「怎麼不寫呢？」我走到他身邊詢問。
他靦腆的用手撓了撓頭說：「老師，我的理想很簡單，就是想一個人過一輩子。」
我內心驚訝於他佛系的想法，卻告訴自己不能把這種驚訝表現在臉上。我知道他內心很敏感，也很脆弱。
「你們現在都是花季少年，就像窗外那輪剛剛穿透雲層的太陽，咋會沒理想呢？」我打趣說。
「老師，我也不知道為什麼，就想自己過完這一生。」
最終，他的作文還是按照我出的題目寫好了，但全篇內容並沒有寫自己真實的想法——想自己一個人過一輩子，而是在寫理想與夢想之間的關係。
慢慢的與他熟悉了，才知道他小時候的經歷，也理解了他十七歲的年齡為何有七十歲心境的原因。
從他記事開始，他和奶奶生活在一起。他的父母常年在外打工，與他一年見不了兩次面。
奶奶出門時，為了他的安全考慮，就把他鎖在家裡，讓他在家寫作業。
這樣的日子一過就是五年。
上初中的時候，他的父母掏了很多錢讓他上縣城最貴的私立中學，因不能適應，沒上一年，他又回來了。
一個孩子，在最需要母愛和父愛的時候，父母卻不在他身邊。他很少感知到父母的愛，也很少感受到家的溫暖，更不懂得什麼是天倫之樂。
慢慢的，他適應了孤獨，適應了父母的缺席，也適應了獨自一人。
心理學家說：一個人之所以對某件事沒有嚮往，是因為他從未體驗過擁有它的幸福感和滿足感。
就如同一個不會去愛的人，從來都沒有見過愛的模樣。
與班裡其他調皮搗蛋的孩子相比，他很安靜，甚至乖巧。
他從不在課堂上睡覺，和同學聊得來，對老師彬彬有禮，卻很少主動和他人互動，總是一個人坐在牆角發獃。
每次看到這個學生，不由得想起一句話：
要培養一個心理健全的孩子，父母是最好的老師，親情是最好的營養品，餐桌是最好的課桌，家是最出色的學校。
心理學大師阿阿德勒說：
幸運的人，一生都在被童年治癒；不幸的人，一生都在治癒童年。
作為父母，一定要儘自己最大的努力去陪伴孩子。
父母存在的意義，不是給予孩子舒適和富足的生活，而是當他想起父母時，他的內心會充滿力量，會感到溫暖，從而擁有克服困難的勇氣和能力，以此獲得人生真正的樂趣和自由。