很多孩子幼兒園畢業以後上了小學，家長以為可以輕鬆許多，可是沒想到只是爬過一座山峰，又到了另一座山而已。
關於陪娃寫作業是個常聊常新的話題。之前的同事孩子嘻嘻9月份開學剛上二年級，換了一個新的班主任，是一個非常年輕漂亮的女老師。
剛開學沒幾天，同事就發現嘻嘻的作業越來越多，每天都要寫到9、10點鐘，等孩子睡覺都要快11點了，非常辛苦。
這一天嘻嘻回家之後，爸爸問孩子剛布置的作業是什麼？
嘻嘻告訴爸爸：
是一張試卷和預習第2天的新課。可是試卷上有好幾個題，我都不會做，希望爸爸有空的時候能幫我講講。
看著嘻嘻一臉茫然的樣子，爸爸趕緊坐在嘻嘻旁邊想開始給嘻嘻輔導。
可是看了半天爸爸也不會做。爸爸想起來還有預習的作業，想讓嘻嘻先做預習的作業，自己研究一下試卷的題目。
等看嘻嘻預習完第2天的新課，趕緊叫過來給嘻嘻講一下，剛才看不懂的試卷，幫嘻嘻回顧一下上課學習的內容。等所有的作業都弄完，已經到了快11點。
嘻嘻爸爸頓時怒火中燒，拿起手機，就在班級群里質問老師：
老師在嗎？孩子的作業不應該是這一天上學學的知識嗎？天天要預習課文、寫試卷，題目我都教了，要你幹什麼？
嘻嘻爸的這句話引起了班級群里的家長們紛紛跳出來表達自己的意見。
爸爸A說：
我家孩子剛去睡，作業也是我一道一道教的。
爸爸B說：
預習可以，但是也不能什麼都是家長來呀，孩子上學不就是去學習的嗎？
爸爸C說：
真不知道老師是怎麼想的，這些作業是給誰留的呢？
家長們你一言我一語，說得熱火朝天，都是在討論孩子作業的問題。相信像西西爸這樣家長，陪娃寫作業的不止一個。
老師過了半天才回話，道歉說：
不好意思，各位家長我才看到，是我作業留的有問題，今後我一定注意。
作為老師，教書育人是職責所在。每天給孩子布置作業也要講究方式方法，千萬不要給孩子留得作業過多，造成孩子過於疲憊，家長也跟著輔導、操心。
學習本來就是預習、深入學習、複習的過程，預習通常要在課前就要完成，如果把預習都放在課內，再加上講作業，學校的課時時間根本就不夠用。
陪伴孩子預習也是陪伴孩子成長的一個過程，並不是說孩子交給學校，家長就有理由不管孩子學習了。孩子接到作業以後家長有義務督促孩子及時完成作業。
如果家長有拒絕輔導或是排斥輔導孩子學習的情況，本身就在拒絕陪伴孩子的成長。孩子終歸是自己家的，不要一味的責怪學校責怪老師。
老師布置作業並不是想有意為難學生，如果孩子做的較晚，家長可以追究一下孩子做作業比較晚的原因：
根據不同的原因情況，家長要幫助孩子找到針對性的解決方法，如果真的是老師布置作業就要多家長可以私下找老師溝通一下。
讓老師調整一下布置作業的數量，畢竟孩子年紀小，還是應當以休息為主。每天休息不好，孩子白天學習效率肯定也跟不上。
孩子剛開始上學，如果沒有找到好的學習方法，接下來整個學習階段都會非常有壓力。
什麼樣才是適合孩子的學習方法呢？
只有幫助孩子找到適合自己的學習方法，提升學習效率孩子才會愛上學習，學習成績自然也會隨之提升。