最近幾天，上海一所中學因「月考」和「分班」而被家長舉報的事情鬧翻了天。
這所中學就是上海浦東公認的「公辦五虎將」里TOP1級別的航母學校上海建平中學西校（建西），也是上海最頂級的公立初中之一。
只要初中能夠進建西，成績能排在年級前列，那麼想要考入上海有「四大名校」、「八大金剛」之稱的幾所重點高中，輕而易舉。
而建西中學收到這樣一封舉報信，起因是在開學時舉辦了一場「月考」。而學校將根據成績進行分班，擇取成績優異的學生進階梯班，其他孩子進平行班。
因為這樣的原因，所以導致了有的家長，舉報建西違背了新發行的「雙減」政策。
他們要求，建西必須取消「月考」和「分班」，要求學校嚴格執行「雙減」。
但是這幾位家長的要求，卻點燃了更多家長的眾怒。
為了上建西，繼而能有大幾率考上重點高中，很多家長都是高價買下了學區房，尤其是在「分流」之下，中考也成為了很多家長重視的考試。
而根據劃片區進入這所中學的孩子，可謂是參次不齊，有學習特別好的，也有學習非常差的。如果真的「一視同仁」，那麼也許就會導致學習好的孩子成績慢慢下降，而學習差的孩子卻聽不懂，導致自己的孩子成為吊車尾，是每個家長都不能忍受的。
於是家長群里，多位家長連續掐架。
沒多久，其中一位舉報者被其他學生家長人肉出來了，遂寫信一封，解釋原因。
在這封信中，他洋洋洒洒寫了三千餘字，引經據典，搬出法律條款，控訴學校的「教育不公」，大談自己理想的「教育公平」。
總體表達了七點：
第一，對於建西的多起舉報，有一些是他所為，但也有的不是他做的。
第二，他認為根據《義務教育法》來說，「重點班」、「階梯班」都是違法的，應該對學校直接負責的主管人員和其他責任人員，依法給予處分。
第三，他認為「重點班」和「階梯班」的存在，打破了公平競爭的環境，是對「非階梯班」學生的提前狙擊。
第四，他控訴學校盲目追求名校「升學率」，在「重點班」和「階梯班」中增加了對「中考、高考意義不大，沒有學習價值的內容」。
這些「超綱」的內容不實用，對在「階梯班」中排名靠後的孩子來說是累贅。學了之後他們註定成為錄取率的「分母」，因為他們是在「陪太子念書」。
第五，解釋他舉報的不是「階梯班」，而是「月考」。
因為「看到一部分優秀的孩子把大量時間、精力花費在學習費而不惠的『超綱』內容，對我們家不太優秀的孩子來說不是壞事。」
第六，描述了「訂校服事件」和「教師節送花事件」，用這兩件事中的「不合理之處」，反映建西的「任性和驕橫」。
第七，坐實了家長群掐架之事，並表示對於損害孩子利益和公平的做法，不會置若罔聞。
這份公開信一發，戰火再次升級。
建西的一名高年級學生家長氣憤至極，回了一封「震驚憤怒以你為恥」的反舉報信，針對上述情況，一一反駁。
原來，那位舉報建西被人肉出來的家長，只陳述了對自己有利的一面。
第一，建西今年開始便沒有「月考」，他所說的「月考」只是正常的單元練習。所謂的「階梯班」，不是重點班，而是依據「雙減」政策設定的課後「分層教學」。
「各區和各校要制定本區本校課後服務實施方案，利用課後服務時間指導學生在校完成作業。
對學習有困難的學生進行補習輔導，為學有餘力的學生拓展學習空間，不得利用課後服務時間講新課。」（源於上海「雙減」《實施意見》問答細則）
這一點，與網傳家長群里的聊天記錄，表述一致。
建西的課後服務根據成績劃分ABCD層級，依據孩子的學習能力、效率分層查缺補漏，符合「雙減」的要求。
舉報者的孩子成績不好，沒進A，又因課後服務是免費的無法舉報，所以他妻子舉報「無中生有的月考」，他本人舉報校服……
第二，關於「校服事件」和「教師節送花事件」，只是因為有的家長感覺老師為自己的孩子辛苦付出，所以表達謝意。
這封反舉報的公開信，得到了多數建西家長的支持。
「雙減，不是讓學校不作為，不該成為你威脅、恐嚇學校的武器。」
「如果今後學校正如你願，一切都是『快樂教育』，無作業無考試，大家一起躺平，我們其他幾千人家長的孩子，你又如何對得起？」
「學有餘力的孩子為何不可拓展學習，非得要和你家娃一起躺平？照你說，成績差的孩子也不能補差，對中等的孩子不公平，難道他們活該就一直是差生？」
兩封氣勢洶洶的公開信流傳了幾天後，《中國新聞周刊》發布了對浦東新區教育局和建西的電話採訪視頻。
學校回應，建西一直是平行分班，未曾有過「月考」。
上海浦東教育局義務教育辦公室也明確，嚴禁組織月考聯考，或通過考試選拔重點班、快慢班。
但允許學校依規划進行課後延時服務，為學生提供適當的課業輔導。
一場舉報與反舉報的大戲，似乎是在教育局工作人員的一句「沒有證據，相關部門無法處理」的回應中定格了。
但是，砸進水中的石塊，還是攪得一池清水變渾水。
據微博建西超話里的學生和家長反映，學校已經取消了初三學生的期中考試，並且決定，一模二模三模皆不公布成績。
也有學生表示，部分年級課後服務里的「分層教學」也取消了。不培優，只補差。
不考試，不排名，不批分，讓學生都看不到自己的真實水平，到底哪裡差，哪裡好，更不能夠制定自己的學習計劃。
如此一來，中考某種程度上，變成了一件類似於開盲盒的冒險。
一對父母，舉著「教育公平」的大旗，打了一個子虛烏有的靶子。
隨後，更多人在網絡上，扒出了這對家長的過往經歷。
「家長從孩子小學開始就一路舉報，還導致某所學校取消了一本課外課本。」
且不評價這一連串事件的對錯，僅僅是這種對自己孩子不利就舉報的行為，在某種程度上，也算是「斷了孩子的後路」。
網傳最新的消息，因個人信息泄露嚴重，舉報者的孩子將會轉去虹口某所學校。
他曾在信中提到的「我的孩子並不知道我舉報的事情」，此刻人盡皆知，也成了立在孩子面前的一堵牆。
在新學校和今後的社會，孩子會面臨怎樣的道德審判，我不知道。
只是對於青少年來說，那日子，一定很難熬。
而對家長而言，孩子成績是很重要，但「成人」一定更重要。
什麼叫「成人」？
易中天老師總結「八個字」：真實，善良，健康，快樂。
周國平老師總結「六個字」：善良，豐富，高貴。
真實的標準很簡單，可以不說全部的真話，但不能說假話。
善良不是到街頭做義工，扶老太太過馬路，而是要有惻隱之心，不忍他人受到無辜傷害。
健康要分身體健康和心理健康，心理的健康比身體的健康更重要。
快樂取決於安全感和滿足感。一個人，不管從事什麼職業，在哪個崗位，他是一個滿足的、被尊重的人，才會快樂。
豐富，是不以單一的標準評判他人。
高貴，是恪守原則，無愧於心。
比起培養出一個和自己一樣的精緻的利己主義者，不如給孩子一個真實、善良、健康、快樂、豐富、高貴的人生。
畢竟，偏執陰暗的人，很難會幸福。
魯迅先生在看運動會時，說過這麼一句話：「優勝者固然可敬，但那雖落後而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃是中國將來的脊樑。」
百年過去了，這句話也應當被重新拾起。
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