馬克思恩格斯的早期求學經歷,展現了具體時代狀況對他們的知識學習與世界觀形成的深刻影響。馬克思恩格斯的求學歷程蘊含著偉大人格之美,勤勉、謙虛和真誠的優良學習品質彰顯了他們造福人類的鴻鵠之志,為今人的讀書學習提供了寶貴經驗。
一、馬克思恩格斯的早期求學經歷概述
1.馬克思的早期求學經歷
1830年10月,馬克思進入特里爾中學念書,1835年9月畢業。畢業證書記錄了馬克思的「操行」「資質和勤勉情況」「知識和技能」等情況評價,其中,「操行」上面寫著「對待師長和同學態度良好」,畢業證書結尾寫著「希望他發揮自己的才能,勿負眾望」。1835年10月,馬克思在波恩大學註冊入學,所學專業是法學。1836年8月獲得波恩大學肄業證書,肄業證書上面對馬克思在校期間所修課程的評語寫著「十分勤勉和用心」。1836年7月,馬克思的父親同意馬克思由波恩大學轉入柏林大學攻讀法學。1836年10月,馬克思在柏林大學註冊入學,所學專業還是法學。1841年8月獲得柏林大學畢業證書,畢業證書上面對馬克思在校期間所修課程的評語寫著「勤勉」。1839年初,馬克思開始全面研究古希臘哲學中的伊壁鳩魯哲學,1840年,馬克思專門研究了德謨克利特的自然哲學和伊壁鳩魯的自然哲學,在1840年下半年到1841年3月期間撰寫了博士論文《德謨克利特的自然哲學和伊壁鳩魯的自然哲學的差別》。1841年4月13日,耶拿大學哲學系主任卡·弗·巴赫曼教授給馬克思寫了博士論文的推薦書,推薦書上面寫著「考生不僅有才智、有洞察力,而且知識廣博」,耶拿大學哲學系系務委員們一致贊同推薦書的意見。1841年4月15日,授予馬克思耶拿大學的哲學博士學位並發給證書。
2.恩格斯的早期求學經歷
1834年10月,恩格斯在埃爾伯費爾德中學註冊入學,1836年10月成為埃爾伯費爾德中學高年級學生。1837年9月,恩格斯由於父親讓他去商行做練習生,於是從埃爾伯費爾德中學高年級輟學,校長漢契克博士向他頒發了肄業證書,肄業證書上面寫著「該生在高年級學習期間操行優異,特別是他的謙虛、真誠、和善給教師們留下良好的印象;該生不僅資質很高,而且表現出一種力求擴大自己的科學知識的值得讚許的願望」,並對恩格斯的語文、科學學科的學習情況進行了說明。肄業證書結尾寫著「該生由於不得不選擇商業工作為職業而中止他過去所計劃的學習」。1838年7月—1841年3月,恩格斯在不萊梅一家商行當實習生,他利用業餘時間鑽研文學,自修黑格爾哲學,為《德意志電訊》雜誌撰稿,並在文藝批評雜誌上發表了許多書評和隨筆,同時鑽研黑格爾哲學。1841年10月,恩格斯在柏林開始了一年制志願兵的服役生活,服役期間,他在柏林大學旁聽了哲學課。他對謝林講演的內容進行了認真學習,並寫了《謝林論黑格爾》《謝林和啟示》《謝林——基督哲學家》等批判謝林哲學的文章,在《萊茵報》上面發表了《一個旁聽生的日記》。
綜觀馬克思恩格斯的早期學習經歷,簡要總結如下:從學習情況來看,馬克思接受了系統的學校教育,他讀完大學後,積極主動撰寫博士論文,獲得了博士學位;恩格斯則在中學期間被迫輟學,沒有接受完整的大學教育,但是在服役期間,他積極主動做旁聽生,找機會學習。從學習態度來看,馬克思恩格斯都是有著強烈的求知慾和進取心的,儘管受到家庭環境的影響,特別是恩格斯的父親對他接受學校教育的嚴重干擾,但是他們依舊是堅持不斷學習,有著極強的學習韌性和學習持續力。從學習目標來看,馬克思恩格斯的學習目標是為人類解放而勞作的,從學生時代他們就立下了為人類造福的遠大志向,並為之不懈學習和奮鬥,即便是後來在嚴重的艱難困苦環境下,馬克思恩格斯依然能夠堅守初心和理想信念。
二、馬克思恩格斯的早期求學經歷啟示
通過馬克思恩格斯早期的不同求學經歷,我們可以發現,人的早期學習是受到家庭環境、讀書習慣和學習態度等諸多因素制約的,家庭環境對人的早期學習具有重要影響,人要及早養成自主學習的習慣,把書本上面的知識與社會實際生活結合起來,確立正確的學習觀和人生觀。
家庭環境對個人學習的影響不可忽視。馬克思恩格斯所處的不同家庭環境,直接帶來了不同的求學結果。馬克思的父母是十分支持馬克思學習的,不僅從物質供給方面,而且從精神支持方面,都給予極大鼓勵。恩格斯的父親卻是希望恩格斯早日參加商業工作,學會經營之道,讓恩格斯過早地脫離了學校,走向了社會。可見,家庭環境特別是父母對子女的學習支持情況,直接影響著子女的求學途徑和結果。
自主學習習慣對於個人成長至關重要。馬克思恩格斯都有著極強的自主學習習慣和堅持力,即便是家庭環境所迫,也還是要繼續堅持學習。在學習習慣方面,馬克思提出了「摘錄」和「自學」的方法。1837年11月,馬克思在給父親的信中寫道「我養成了對我讀過的一切書作摘錄的習慣」,「並順便寫下自己的感想」,同時「開始自學」。恩格斯是想盡方法找機會參加學習,在他服役期間,就主動去柏林大學旁聽哲學課,積極參加研討,鑽研哲學,發表批判性文章。
讀書求實要與實踐求真緊密結合起來。馬克思恩格斯是秉持實事求是和學以致用的學習之道的。讀書寫文章必須要實事求是。1839年4月,恩格斯給弗里德里希·格雷培的信中寫道「我在文章中沒有說過任何我無法證實的東西」。馬克思在博士論文過程中,廣泛收集和挖掘當時所能找到的有關德謨克利特和伊壁鳩魯的文獻資料,以求博士論文能夠掌握當時的全部學術資料。馬克思恩格斯學習的研究成果發表出來,不僅引起了當時學界的關注,也促進了學術的交流。
此外,馬克思恩格斯的思想敏銳活潑,有著廣泛的學習興趣,對文學、藝術、哲學和歷史等有著強烈的愛好。馬克思恩格斯的求學經歷,不僅體現著他們的熱愛讀書學習的「天性」,而且體現著他們為人類幸福工作的「初心」,更體現著他們的攀登真理高峰的「使命」。
參考文獻
1、馬克思恩格斯全集:第一卷[M].北京:人民出版社,1995.
2、馬克思恩格斯全集:第二卷[M].北京:人民出版社,2005.
3、馬克思恩格斯全集:第四十七卷[M].北京:人民出版社,2004.
來源：中國社會科學網 作者：孫福勝