2020年高考前夕，山東曝出聊城冠縣「農家女被頂替上大學」事件，消息一出，立刻引發了輿論場海嘯。如何捍衛公平的底線，成為熱點話題。
高考，不僅是中國人才選拔的一項重要制度，還是事關教育公平的一項國本。事實上，國家對維護高考的公平，也是順應民心，出台了諸多配套措施。大到堪稱嚴格的法紀，小到各種周密的程序。高考事關每個家庭，每個公民，這個公平堤壩決不容任何挑戰，這是人們共同的認知和信念。
就是在這樣嚴防死守、全民皆兵的情況下，居然還有人鑽制度的漏洞，公然利用手中的權力和便利，「偷走別人的人生」，這是無論如何都不可接受，也不能原諒的。所以，消息一出，如冷水入油鍋，輿論迅速沸騰。之所以會如此，原因不外乎這樣幾條：高考公平的信念遭遇挑戰。在一般人看來，高考公平事關國運，事關每個人的命運，不大可能出大問題，而現在居然暴露出一系列的頂替入學的事件，實在不可思議。因為要想頂替入學，牽涉到一系列的公權部門，學校、教委、公安、高校等等，誰有這樣的本事，能夠一路打通？如果這樣都能打通，在別的領域，又會怎樣，令人憂心。
近年來，許多熱點輿論都關涉中產階層的焦慮。在中國，已經形成了一個龐大的中產階層。他們通過打拚，在社會上擁有一定的政治和經濟地位，是改革開放紅利的最大受益者之一。但越是成功，對這種成功之後的安全感要求越高。這些人都是經歷過高考的， 高考是人生的重要跳板，對高考的公平性視同底線。一旦出現這種嚴重踐踏公平的行為，是不能容忍的。他們具有設置議題、炒作議題、製造輿論的強大能力，如紅黃藍幼兒園虐童事件、雷洋非正常死亡事件等熱點輿論，都是中產階層焦慮的結果。
在任何社會，都存在著事實上的弱勢群體，這是需要特別關愛的一個階層。以這次被頂替的農家女為例，高考是他們改變命運的為數不多的機會之一，就連這樣的機會都被偷走了，怎能不讓人憤怒？同處這一階層的弱勢者，聯想到自身的處境，對這一結果感同身受——雖然並不是自己被頂替了，但這種移情和共情感，卻是自然而然地發生的。在這裡，可能是這一位農家女，在別的情形下，很可能就是自己。這種共情必然產生強烈的共鳴，所形成的輿論聲量中，一定有他們洪亮的聲音。
雖然這是很多年前的事情，但一旦曝出，依然引起包括以上三種原因在內的多種因素迅速合流，就讓這種輿論海嘯更加澎湃。這種反應，恰恰更能反映出人們對高考公平信念的堅守。正因如此，無論是教育部還是山東省，都對此極為重視，第一時間成立工作專班，以極高的效率進行調查和處理，第一時間公布處理以安撫人心。以霹靂手段，迅速控制了輿論發酵的空間。
這一個案雖然已經基本平息，但留給我們這個社會的餘響，卻並不會很快消失。 在事關公平這一社會準則面前，沒有一件是小事，也不會因為時間的牽延而被遺忘。高考公平，需要以程序和技術來維護，需要以嚴格的法紀來保障，還需要讓這一理念深入人心，不容任何不法者來鑽漏洞。據教育部最新發文，要求各高校「認真開展新生入學複查，對弄虛作假、考試舞弊，騙取加分資格或企圖冒名頂替的新生，堅決取消其入學資格並嚴肅處理。」從大的方面來看，高考公平不過是社會公平的一環， 社會公平是一個系統，這就不僅僅是一兩道防線，需要全社會來共同維護。而這，正是社會治理體系和治理能力現代化所要發力的地方。