「留學生」一詞最早出自中國唐朝，代指遣唐使歸國之後依然留在唐朝的日本學生，這些學生之所以還留在唐朝，正是因為一次出使能學到的唐朝知識不多，所以要細水長流，也就是說從那時候開始留學生的責任，就是學習他國文化反哺自己的國家，以國家的繁榮為前提，次要才是追求個人的前途。
清朝到民國時期，被官方送去日本、美國的留學的學生，或者個人去日本、美國留學的學生，也多是以這一點為前提，比如說庚子留學生、如孔祥熙、伍廷芳、季羨林、蔡元培、魯迅等，並且當時整個大環境都明確指出「師夷長技以制夷」，沒有像日本那樣對唐朝打著文化交流的旗號偷偷摸摸。
不過隨著時代的發展，人們生活水平的提高，以及國家大危機的消滅，留學生去留學的目的，漸漸變得多元化和私人化，這樣就使得「留學生」這三個字帶著的歷史使命感被消融，也就誕生了不少諸如楊舒平、許可馨之流，她們不僅僅是不願意回國發展，甚至還踩一捧一，所以陳嘉澍這樣的學子就顯得更為可貴。
陳嘉澍生於1984年的浙江寧波，他的名字取「稻曰嘉蔬」之「嘉」，「雨潤萬物」之「澍」，可想而知父母對他是有多喜愛，又是有多期待，陳嘉澍也沒有讓他們失望過，從小他就顯得與眾不同，前有牛頓觀察蘋果，後有陳嘉澍觀察電風扇插板，當時他爺爺故意逗3歲的他，把檯燈的插頭當做風扇的插頭差，他一眼就看出了不對。
相信很多人當初脫離家庭去上學的時候，都是大吵大鬧或者管不住過的，即便不這樣，也是含著一包淚目送著自己父母遠去過，起初陳嘉澍的父母也以為他會這樣，結果這個被認為調皮搗蛋的男孩子卻安安穩穩待到了放學，在學習上表現出了常人無能能及的冷靜和安定，頗有一種「不動如山，才學非淺」的感覺。
當然陳嘉澍也不是沒有過叛逆期，到了初中他一下就心猿意馬起來，上課不再心無旁騖，父母每每要他好好學習，他都會不耐煩，以至於本來一直都有個好成績的他，竟然淪為了中等水平，甚至他自己還沒有意識到這種滑坡，之於他的人生會有怎樣大的影響，或者說如果陳嘉澍就一直這樣下去，他就廢了。
好在陳嘉澍的父親實在是一個教育達人，儘管小時候讓他一個人跟著爺爺奶奶生活，卻從未放棄過走進他的內心，所以跟他促膝長談過一次，告訴他他可以玩，初中也可以不給自己壓力，但高中卻不行，因為到時候耽誤的是他自己，也說自己為什麼多年不在家，就是因為要讓陳嘉澍好好學習，走得更遠，以後更有出息。
這一次談話讓陳嘉澍瞬間回歸到之前的狀態，走上了那一條註定要他來走的學神之路，他先是把之前的功課補了回來，又遠超其他人學習了很多課外知識，大家都知道高考可不都考課本知識，在這樣的衝勁下，高中他又成為了眾人矚目的學霸，並且在高中的時候獲得了復旦大學和香港大學的錄取通知書。
陳嘉澍先是選擇了復旦大學的力學專業，並且拿到了全額獎學金，不過學習過程中他發現自己更喜歡電子工程學專業，在得知香港城市大學面向內陸地區招收大學生時，他奮發努力又考上了香港城市大學的電子工程學專業，並且依然拿到了全額獎學金，在校期間，因為成績優異申請到了交換生資格，2006年他前往美國梅龍大學學習。
交換生涯的一年裡，他意識到還有更多的知識版圖等著他拓展，2007年美國啟動「富布萊特科學獎學金」計劃，陳嘉澍又抓住機會，成為第一個獲得該獎學金的中國人，隨後前往美國加州大學深研電子工程學，在此期間他依然是一個優秀的存在，吃苦耐勞不說、研究質量也高，於是大家都認為陳嘉澍會留在美國了吧？
要先說明一點，「富布萊特科學獎學金」計劃本來就是美國為了吸引海外人才，尤其是科學和技術上領袖級別的海外人才而提出來的，所以不僅資助時間變長，連獎學金都無比之豐厚，尤其陳嘉澍拿到的獎學金更為豐厚，摺合人民幣超200萬元，是他學費、生活費以及一切開銷的有力支撐，俗話說：「拿人手軟，吃人手短」，那陳嘉澍呢？
陳嘉澍非常有意思，拿到獎學金當天他上了新聞，還沒捂熱就表示：「希望能學有所成，歸來後協助祖國發展。」事實上不少天才們都說過這句話，但多半最後又有種種原因而沒有歸國，所以大家也沒有抱太多期望、或者說對這句話並沒有產生太多情緒，屬於瞥一眼過去的言論，陳嘉澍卻真正做到了「一言既出，駟馬難追」。
跳級讀完博士畢業後沒多久，陳嘉澍回國了，2014年創立加特蘭微電子，實現了業界「第一顆CMOS工藝77GHz毫米波雷達射頻晶片的研發和量產」，「波雷達射頻晶片」是作用於汽車自動駕駛和智能網聯上的一種重要存在，低成本和小型化是它的重要指標，而在陳嘉澍之前，這一技術被國外廠商所壟斷，現在陳嘉澍打破了這種局面。
與此同時陳嘉澍還拿了多個獎項，包括傑克基爾比最佳學生論文獎、固態電路協會博士成就獎、ADI傑出學生設計者獎等等，完成了從研究生到商人的華麗轉身，也完成了作為一個留學生最本質，且最純粹的責任，更實現了自己的理想，很多人說他這一頓操作溜得很，他也確實應當成為留學生的榜樣，至少有的人看到他是要感到羞愧的。