梁啟超說：「讀名人傳記，最能激發人志氣。」
一本好的名人傳記，就是一盞照亮生命之旅的明燈。
對於孩子們來說，讀人物傳記，從榜樣那裡汲取養分和能量，與偉大靈魂對話，更能激發和培養內在驅動力，點燃人生夢想，成就更好的自己。
縱觀國內童書，很少有聚焦在女性人物身上的傳記類作品。而在我國浩瀚的歷史長河中，那些值得書寫的女性，以渺小的個體與偉大的人格，為歷史的進程刻下深深淺淺的印記，她們身上閃耀的人性光輝和智慧，值得被現在的孩子們看到和了解。
因此，有了這本《她們的故事》。
這是一本歷時近6年才終於出版的書，書里選取了中華民族歷史上的100位女性，從行業身份和精神品質兩個維度，劃分為颯爽勇者、時代先鋒、巾幗領袖、藝術繆斯、鏗鏘玫瑰、科技精英六個主題篇章，按照從古到今的順序，為她們一一作傳。
作為一本由女性創作者和出版團隊合作出版的女性人物傳記故事書，《她們的故事》只是我們嘗試講述女性故事的一小步。
值得一提的是，她一出版就受到了許多關注，我們也收集到了一些母女共讀的試讀反饋：
孩子稚嫩的感想和母親殷切的期盼，讓我們深深感到，這6年的心血是值得的。
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撫平歷史的褶皺
看到多元的女性力量
嚴格來講，這不是一本「名人傳記」，因為其中很多人，我們可能根本沒有聽說過。古往今來，有許多女性的名字都被藏進了歷史的褶皺里，不為人所知，但恰恰是她們，悄然創造著歷史。
或許我們在歷史書上看到過這樣一個名字——黃道婆，她的真實姓名已經無從得知了。從課本上的寥寥數語，我們只知道她是一個擅長紡織的老婆婆，但仔細閱讀她的故事後，我們會發現，她不但改良了棉紡織技術，還發明並改造了許多紡織工具，拉開了中國第一次手工業變革的序幕，為江南地區手工業和經濟的繁榮奠定了基礎。
我們可能很難把計算機和下面這位嫻靜優雅的女性聯繫起來，但她正是中國的計算機之母夏培肅。
她29歲時開始研究電子計算機的技術，當時計算機專家在全世界都是鳳毛麟角，而在中國甚至連見過計算機的人都沒有幾個。
夏培肅和同事們從翻譯一篇篇英文論文開始，像拼圖一般學習電子計算機的原理，最終經過艱難的摸索，成功研製出中國第一台自行設計的通用電子計算機。由她翻譯的許多術語，直到今天我們還在使用。
還有一些人物，她們的名字我們耳熟能詳，但真實的她們遠不止我們所了解的那麼簡單。
比如林徽因，我們熟悉的形象可能是才女、詩人，但她真正的身份是建築學家，在十五年間走遍了中國十幾個省，考察測繪了幾千處古建築，參與了國徽和人民英雄紀念碑的設計。
再比如謝道韞，因為一句「未若柳絮因風起」的詠雪名句而流傳千古，但很少有人知道，當她的丈夫作為地方官，卻在戰亂中沉迷求仙問道，無所作為時，是她親自招募家丁訓練；而當敵軍攻破家門時，是她手持長劍，抱著外孫和和家丁、女眷一起突圍。
「女性力量」是一個現在經常被提及的詞，但要用幾句話講清楚什麼是「女性力量」，總覺得有些抽象，而這本書就用100個女性的群像為「女性力量」做了生動註解。
女性力量是多元的，是豐富的，是當仁不讓的魄力，是不被定義的開闊，是無論來自哪個時代、哪個領域，都同樣獨立、堅強，勇敢追求夢想，自由地做自己。
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將名字還原成生動的人
書寫新的女性故事
歷史是由一個個鮮活的人寫就的，也是由一個個瞬間組成的。在我們的文學傳統中，史傳文學有著悠久而漫長的歷史。
所謂史傳，就是根據歷史事件，為歷史人物作傳，融合了歷史記載的準確性和文學藝術化的表達，像司馬遷的《史記》，就是我國第一部紀傳體史書。
而這本《她們的故事》也是這樣，用作者王叡的話來說，就是「用虛構的筆法寫非虛構」。
在創作的過程中，作者查閱了大量的資料，卻從小處落筆，選擇了每個人物生活中的某個片段，通過生動的對話、充滿畫面感的場景描寫，帶讀者回到一個個大歷史的小瞬間，回到生活本身。
比如鄧春蘭這一篇。鄧春蘭是中國歷史上男女合校的第一批女大學生之一，她為了爭取讀大學的機會，上書時任北大校長的蔡元培，引起轟動。
在考取赴京學習的獎學金後，鄧春蘭和朋友一起從甘肅出發，趕赴北京爭取學權。作者就選取了她乘羊皮筏子渡河的場景展開講述，用插敘的方式回顧了她的經歷，把她赴京爭學權的初衷和決心展現給讀者。
鄧春蘭的這次赴京改變了她本人的命運，也改寫了此後所有想讀大學的女孩的命運。對當時的她來說，爭取學權能否成功還是未知，但她勇敢地邁出了第一步；而她所能看到的，不是一條順理成章的大路，只是羊皮筏子下濤濤的河水，但她無所畏懼：
眼前的黃河水，浩浩蕩蕩向前，不可阻擋。艄公呼號著越上激流，飛濺的水花撲濕了她的臉頰，鄧春蘭卻笑了起來，未來就是一個新世界了。
短短几行字，就把一個樂觀、堅毅的女孩形象生動地展現在我們眼前。
同樣，作者說自己在寫秦良玉的故事時，想到了《權力的遊戲》中「凜冬將至」的場面：
厚重的雲團沉沉地壓下來，好像要把整個大地吞噬。「將軍，渾河方向還沒有消息！」秦良玉聽罷，抬頭望向遠方的原野，眉頭皺得更緊了。這位女將軍身材高大、健壯，一手拉韁繩，一手持白桿槍。雖然她已經上了些年紀，但眼睛仍然堅毅有神。
開篇就讓我們感受到了大戰在即的緊張，也看到了中國歷史上第一個因戰功封侯的女將軍颯爽而立的英姿。
這樣通過合理想像描述的場景和對話，鏡頭感和畫面感很強，能迅速拉近讀者和傳記人物的距離，也是能讓孩子很容易就學習借鑑的實用寫作方法。
除了敘述性的傳記故事，每個人物的文字部分還有生平小傳和人物宣言。
小傳清晰簡潔地講述了人物的生平和主要成就，可以幫助孩子更全面地了解人物，積累素材。
而宣言則選取了最能體現人物精神特質的一句話或其他人對她的評價。
相比其他人物的宣言，王承書的宣言只選了簡單的三個字：「我願意！」王承書是我國鈾同位素分離研究的理論奠基人，也是直接參與原子彈研製的女科學家之一。
她在美國求學和做研究時，主修的是氣體動力學，發表過一項又一項重量級的研究成果。而在國家需要時，她毅然選擇從零開始，轉行研究核物理，隱姓埋名投入到對原子彈的研究中。
讀完她的生平和故事，我們會發現，只有這三個擲地有聲的字，最能體現她偉大而樸實的品格。
除了文字部分，插畫的特色也很明顯，每個人物都配了大幅的肖像。這些插畫的創作者臧恆靜是一位非常有經驗的年輕插畫師，她在閱讀文稿的基礎上，又做了許多研究工作，比如搜集人物的歷史照片或影視作品中的形象，抓住人物的神韻，用風格簡潔、色彩亮麗的插畫讓讀者直觀地看到每個人物的精神特質。
比如在畫木蘭的形象時，她想像出了一個身披鎧甲立在風中、目光堅毅的女英雄形象，遠山和馬匹交代了艱苦的環境和緊張的戰事，而懸在天空的滿月會讓我們想到「旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾」的場景。
在對人物背景的設計上，她也花了很多心思。
比如，她為李清照選擇了象徵正直不屈品格的竹子作為背景，用青花瓷一般的藍色作為主色調，讓缺乏影像資料的古人也能面目清晰地呈現在讀者眼前，讓人一眼就認出。
孩子可以在閱讀文字的同時，配合插畫的細節，更全面地認識每個人物獨特的精神品質。
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中國孩子的精神榜樣
從一個傳奇走向另一個傳奇
對於中華民族上下五千年的歷史來說，100位女性當然只是很少的一部分；而對於每個人的一生來說，2000字的篇幅也只是寥寥。因此，合上這本書或許會覺得意猶未盡。
但其實，一本書的閱讀從來不只是「讀完這本書上的字」。這本人物傳記故事書就能提供一個非常好的延伸閱讀參考。
我們在正文後面附上了作者寫作時的主要參考文獻，其中包括人物自己的文章、書籍、演講、自傳，他人的評述、評傳、新聞報道、學術論文和專著，還有人物訪談節目、紀錄片，等等，可以說是一個豐富的資料庫。
如果對哪個人物特別感興趣，不妨從這些文獻出發，去閱讀和了解關於這個人物的更多故事。
而且，不同於虛構文學，非虛構文學本身就包含很多擴展信息。尤其是人物傳記故事，每個人都會與其他人產生各種各樣的聯繫。在這本書里，細心的讀者會發現一些人物之間是有關係的。
有的是同事，比如金陵女子大學的校長吳貽芳和用日記形式記錄南京大屠殺的金陵女校宿舍管理員程瑞芳；有的是校友，比如中國近代婦幼衛生事業的創始人楊崇瑞和「萬嬰之母」林巧稚；有的是親戚，比如建築學家林徽因是建築設計師林瓔的姑姑。
在閱讀中，有的讀者還會發現另一些人物彩蛋。
比如，「巾幗領袖」一章中，有一位女性叫馮嫽，她是我國歷史上第一位女外交家。在她的故事中提到，她是隨西漢的一位公主——解憂公主前往西域的，因為善於辭令而代表公主訪問臨近諸國。
解憂公主是對漢朝貢獻最大的和親公主，也是中國歷史上影響最大的和親公主之一。她在西域烏孫國王室斡旋長達五十餘年，為漢朝穩固邊疆立下了很大功勞。
再比如，這本書里寫了中國歷史上第一位女性軍事統帥婦好。
提到殷墟婦好墓的考古發現，就必須提到另一個名字——鄭振香。
正是這位女考古學家的大膽假設、小心求證和耐心發掘，喚醒了婦好這位三千多年前商王朝的王后、將軍和大祭司，讓她重新出現在世人眼前。
鄭振香的故事同樣傳奇，讀者可以沿著這樣的線索，去查找相關信息，開啟對另一個傳奇女性的閱讀。
這本書中只寫了100個女性，但中華民族的傳奇女性絕不止這100個。
一本書的體量和選擇都是有限的，從成就的角度來看，這本書里的她們當然可以換成另外100個、1000個人；但作為擁有獨特人生經歷的個體，每個人都是不可替代的傳奇。
而值得書寫的，也並不只有那些創造出巨大成就的人，並不只有那些光芒耀眼的人。
相反，在這本書里，我們會讀到很多普通人的故事，她們同樣美麗、堅毅、勇敢、無畏；我們也會讀到許多人在成為偉大人物之前的那些平凡瞬間，她們也會迷茫、恐懼，也會面對繁瑣的日常生活和艱難的命運困境。
讀完這本書，我們會發現，原來傳奇的她們和我們一樣，沒有主角光環的照耀，也沒有一馬平川的坦途大道。
但認真生活的人都是傳奇，願我們也能和她們一樣，書寫自己的傳奇！
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