文 | 小樹媽媽（ID：tree2050）
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前段時間我發的一篇文章里，談到語言對孩子的影響。
一位媽媽看完後，在後台留言，說起自己兒子的經歷。
她家孩子語文英語還不錯，但數學成績一直提不上來。所以數學老師經常在班級點名批評孩子，還動不動就說「你就不是學數學的料」之類的話。
兒子4年級的時候，這位數學老師調走了。新來的數學老師性格非常好，還經常鼓勵孩子，跟她兒子說：
你看你用心做，不是能做出來嗎？
我覺得你很有數學天賦，能再細心一點就更好了。
我覺得你特別有潛力，如果多花點時間在數學上，你成績沒問題。
你看你用心做，不是能做出來嗎？
我覺得你很有數學天賦，能再細心一點就更好了。
我覺得你特別有潛力，如果多花點時間在數學上，你成績沒問題。
也就一個學期，孩子數學就從班級中等偏下，衝到了靠前的位置。
甚至孩子自己都會跟媽媽說：我覺得我還挺有數學天賦的。
看完這位媽媽的留言，我也替孩子高興。
遇到一位好老師，幾句話的鼓勵，不僅改變了孩子對自己的認知，也可能改變他的人生。
心理學博士蘇珊·福沃特曾說：小孩總會相信父母說的有關自己的話，並將其變為自己的觀念。
很多時候都是這樣，父母的話、老師的話，都會成為一種貼上了「撕不下來」的標籤。
一句無心之言的消極暗示也許限制了孩子的成長，一句積極的暗示，可能會讓孩子自信倍增。
語言暗示的力量非常大，但遺憾的是，生活中很多父母沒有真正意識到。
曾看過美國愛荷華大學一項研究，父母每天與孩子的對話中，只有不足20%的話是積極肯定的，平均每個孩子每天會接收超過400條負面信息。
很多家長在教育孩子的時候，最喜歡的一種方法就是激將法：
你怎麼這麼笨？連這點小事都干不好！
這種類型的題，你都做過十道了，還錯啊？
就你這樣的，還想將來考上名牌大學？不可能的！
你看看那誰多優秀，多跟人家學學好不好？
你怎麼這麼笨？連這點小事都干不好！
這種類型的題，你都做過十道了，還錯啊？
就你這樣的，還想將來考上名牌大學？不可能的！
你看看那誰多優秀，多跟人家學學好不好？
有些父母從沒想過要傷害自己的孩子，只是認為不能太順著孩子說好話，要用一些逆耳的「忠言」來打擊他，才能促使他進步，避免沾沾自喜。
但是，經常被罵笨的孩子就會真的變笨，不是危言聳聽，是有科學依據的。
心理學中，有一個「自證預言」的現象。
經常被父母詬罵和貶低的孩子，會被消極的心理暗示所影響。他甚至會相信父母對他的評價都是正確的。
在不知不覺中，接受了按父母暗示，按父母的評價去行事，最終讓語言成真，變成了父母嘴裡的「笨孩子」。
哈佛大學醫學院馬丁泰徹博士還研究發現：
言語暴力會影響大腦的胼胝體、海馬回和前額葉。其中，胼胝體負責在兩個大腦半球之間傳遞動機、感覺和認知信息的信息。海馬回負責管理情緒。前額葉負責提供思考和決策。
長期遭受到語言暴力的孩子，大腦中的海馬體和胼胝體體積會明顯減少，孩子的記憶和反應速度都會下降，智商將受到直接的影響。腦部損傷是不可逆的。
對，你沒有看錯！而且，經常被罵的孩子，學習能力和學習慾望，會明顯下降。
教育學家埃里克森認為，父母的語言暴力對孩子造成的傷害，遠大於身體上受到的創傷。
特別是當孩子的大腦尚未發育成熟，卻總要處於苛責的「逆境」之下，大腦為了適應外部環境，就會發育成「求存模式」結構。
在苛責下長大的孩子，很容易形成懦弱自卑型的性格，成為他一生的陰影。
心理學告訴我們，一句「積極暗示」不斷重複，就會根深蒂固的植入一個人的潛意識，讓這個人深信不疑，形成了觀念。
接下來這個經典的心理學實驗可以證明這一點。
心理學家羅森塔爾撒了一個 「權威性謊言」：
他到一所普通中學，說要對學生進行一次「未來發展趨勢」測驗。
他在所有名單中，隨機抽選了18個名字，並告訴老師：這些孩子的智商極高，以後必定最能有大發展。
8個月過去了，奇蹟出現了！
那18個被選中的孩子，都發生了巨大變化，他們變得更陽光自信，善於交際，求知慾強，而且學習成績提高的很快，成為了同伴中的佼佼者。
為什麼會這樣呢？
這其實是一種心理暗示，羅森塔爾給老師提供了一種積極的信號，讓他們對選中的學生抱有更高期望，學生從老師這裡感受到了這種力量，覺得自己很優秀，於是開始用優秀的標準來要求自己。
同時因為「被預測優秀」，得到了老師們更多的積極關注和鼓勵，所以學習進步很快，這又反過來給了老師一種正向反饋。
你看，這就是一個良性循環的結果，同樣也是積極暗示的神奇所在。
最終，羅森塔爾得出了這樣的結論：
當一個人被貼上某種標籤後，就很容易接受這種心理暗示，從而朝著標籤所指向方向進行轉變。
所以說「好孩子都是夸出來的」是有科學依據的。而且我身邊很多優秀的父母，用親身經歷驗證了這一點。
我朋友親戚家，有個十來歲的兒子，做事非常拖拉、非常慢。
據這位親戚描述，她兒子吃飯慢、洗漱慢、寫作業慢、走路慢，幹什麼都慢。
媽媽每天急得不行，結果是：孩子越急越催，越催越慢，越慢越急。
實在沒有辦法了，她找到我朋友，說你一定得傳授點經驗給我啊！
我朋友告訴她一個辦法，結果不到一個月，真的就把孩子拖拉的問題給解決了。
朋友告訴那位媽媽：你不要再催他了，每次你只說這一句話——孩子，這次比上一次快了一點。
結果一段時間之後，孩子的進步非常明顯，她開心的告訴了我朋友，說你這個方法可真好用啊。
朋友補充道：
即便是積極暗示，也要幫孩子制定清晰的目標。
不要對孩子說，好好學習，成為學霸，以後考重點名校之類的話。因為這個並沒有多大效果。
你給孩子制定的「積極暗示」目標越清晰，孩子的動力越大，也更容易把控，因為他覺得他能夠得著。
最後，朋友說了一句讓人深省的話：治標得先治本，孩子變壞還是變好，根源還在咱們父母身上，你說對嗎？
一個孩子能不能積極向上的成長，與家長和老師對他的評價和期望有著非常大的關係。孩子會按照這個期望不斷調整自己、塑造自己。
所以，你對孩子說了什麼性質的話，就可能會塑造出怎樣的孩子。
很多學習成績不好的孩子，往往是因為「環境信號」出了問題。
負面信號會讓孩子認為自己確實沒能力，甚至在困難面前就直接放棄努力了。
而正面信號就像一個助推器，會在孩子遇到困難的時候主動推動他。
就像心理學家說的那樣：大腦是可以被語言環境改變的，它會因外界的需求，而改變神經網絡的分布。
所以，我們常說的那些教育孩子的話，最終都變成了孩子心中的「預言」。
如果你受過語言暴力的傷，更要時刻提醒自己，不要讓孩子成為曾經的自己。
我們要把愛和寬容傳遞給孩子，而不是一味的否定和打擊。
只有孩子感覺好的時候，他才能做得更好！
當你不斷批評你的孩子
孩子不會不愛你
但他會停止愛他自己。
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作者介紹
作者：小樹媽媽，公眾號：成長樹，已獲得授權轉載