最近有部不得不提的电影——《银河补习班》，略带怀旧的气氛，清新的画风，温情满满的父子情。
故事内容则直面“唯升学率论”的传统教育理念，提出要引导孩子感受生活独立思考的“放养式”教育，还有对中国当下教育模式的一些探讨和反思。
简单讲一下电影的剧情，涉及部分剧透：
邓超饰演的父亲马皓文曾经是一名年轻有为的工程师，荣耀无限，在他担当亚运会火炬手的当天，自己亲手设计的桥梁发生坍塌事故，于是马皓文被捕入狱多年。
出狱后才发现，由任素汐饰演的妻子已经带着儿子马飞改嫁搬家。刚上初一的马飞在缺失父爱的7年里变成了一个成绩垫底、沉迷武侠小说、处处违禁的差生，因为性格孤僻、举止叛逆，甚至被学校勒令退学。
这时候马皓文当众跟教导主任打赌，如果马飞期末考试能进年级前十，就可以继续呆在这里念书。
当时，马飞的班级排名都是倒数第一，更别提年级了。
马皓文没有放弃马飞，即使全世界的人都说马飞笨，一根筋，他也是唯一不放弃的人。他决定用自己的方式来帮助马飞。
一场应试教育PK素质教育的对战，就此展开。
马皓文用了哪些方法，让成绩倒数的儿子逆袭成代表国家上天的宇航员呢？
金句鞭策
1
电影里有一些反复出现的金句，马皓文用来鞭策儿子的，被妻子嘲讽为洗脑：
“你只要一直想，一直想，就可以做成这世界上所有的事情。”
“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果连箭靶子也找不到的话，你每天拉弓有什么意义?”
这些金句反复在电影里出现，像是一种意念，要快乐教育不要应试教育，重要的不是成绩，是“孩子眼里有光”。
以身作则
2
为了鼓励儿子好好学习，马皓文每天晚上跟他一块儿在灯下用功，认真地看工作资料。
马飞夜里问爸爸，我现在是该看书了吗？马皓文回答：“你自己的事儿，别问我。”说完就继续伏案工作。
儿子受到影响也自动地认真地看了两月书，从倒数第一考到了倒数第五。
我们经常说：”父母是孩子的第一任老师。”马皓文做到了，他给了儿子思想的引领，也做出了榜样。
自然教育，不走形式主义
3
死读书没有用，有用的是学习的方法。
于是马皓文送孩子上学的路上，中途停下来，说要看花花草草，感受自然。
“草色遥看近却无，你看这地上的草，是不是就和这句诗说的一样？”
马皓文告诉儿子要用心感受生活，用真情去写作文章。
甚至临近期末考，马皓文跑去学校要求请假半个月，理由是要带马飞去海南看航天展。
学校当然不同意，马皓文就带儿子逃学。
最后在期末考当天，学校即将关门前，才冲进了考场。结果马飞不仅顺利参加了考试，还成功考进年级前十。
孩子眼睛里有光了，学习成绩也好了，最后也实现了理想，成为了一名光荣的宇航员。
哇，光明美好的结局。
讲真，道理都是对的，但是没那么好实现。或者说电影表现地太乌托邦了。
我们来聊聊电影里的这些不同的教育方式，妈妈任素汐对孩子的教育方式是欠妥的，她的打压式教育我很不赞成。
虽然她跟马飞的继父都是实心实意对孩子好，为了让孩子不退学也是百般恳求，但是他们从来没有真正的了解过孩子的内心，喜好和梦想，老师觉得孩子笨，一根筋，他们也这样觉得。
那么马皓文的教育方式就是正确的吗？
不好说。
如果带孩子出去见见世面，看看花草，激发孩子的梦想，回来立刻考试成绩就突飞猛进，那么就不会有老母亲因为辅导作业搞到心梗住院搭桥，就不会有不写作业母慈子孝一写作业鸡飞狗跳，就不会有爸爸气得高血压薅光头发了，也不会有那么多抢钱似的辅导班、课外班名师指导课了。
简直就是在公开羞辱那些认真学习的孩子们和努力陪学的家长们。
在这部抨击应试教育的电影里，最后素质教育的成功还是要用考试成绩来证明。
电影上映前，编剧俞白眉对导演兼主演邓超说：
“如果1000万个观众里，有1%的观众看完后决定让孩子做自己喜欢的事情，那也有10万。”
电影的初衷是好的，希望观众们能够看完电影对当下的教育方式有所触动，有所改变，但是真要是具体实操起来，我劝你还是只看看，那一套你学不来，或者说是并不适合普通大众。
那么马皓文的所作所为就没有可取之处吗？
当然不是，马皓文作为父亲也有着一些可圈可点的地方：
与儿子重逢，儿子对比小时候个子，长高了很多。
马皓文眼角湿润，想到长高的这段时间自己居然不在儿子身边，错过了孩子的成长，那种遗憾和自责表现地淋漓尽致。
在大家都说孩子笨时，在大家都不看好孩子时，他是唯一愿意理解孩子，尊重孩子，陪伴孩子，鼓励孩子的那个人。
不管他的教育方法是否可行，是否有用，但是我认为他做的最好的一点就是给予孩子充分的爱，陪伴。
还有别人从来都给过孩子的：鼓励。
光靠鼓励，激发孩子学习的内在驱动力，不补课也能前十，理论上是有可能的。但是这绝对是少数事件，说明孩子本身天赋就好，脑子就聪明，之前只是不学习，懒得学而已。
同样类型的日本励志电影《垫底辣妹》中老师是如何让沙耶加逆袭的？
坪田老师自己学识扎实，熟悉考试体系。晚上自己补习每一个学生的兴趣点，把知识比喻到AKB48、足球、动漫等等学生们的兴趣点，激发他们的兴趣的，回归到学习中去。
电影里，沙耶加从每周3天的课程增加到每周6天，在补交学费后，已经见识过沙耶加毅力的坪田老师，告诉沙耶加，即使每周上6天课，也无法保证沙耶加就一定能考上庆应。
这说明了这段学习过程，如果只依靠单纯的努力和坚持，是不够的。
而《银河补习班》中将孩子成绩差的责任归咎于学校，归咎于老师，甚至归咎于当下的教育体制，导致这种励志和逆袭未免来的太轻易而显得不真实。
这部电影的导演编剧，真的懂什么是素质教育吗？他们自己的孩子，大概要走的就是精品私立学校，自由开放式学习，无缝衔接一张留学机票。
所以电影里的教育理念和教育方法，比较空洞，不切实际，实际操作指数很低。大多数普通人的孩子，依然要比拼家长经济实力和社会资源的无休止军备竞赛，走过高考的独木桥，更别提要多项综合能力发展，实现弯道超车，乃至阶级跨越了。
“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。”
这句话出自龙应台的《亲爱的安德烈》，这也是家长要告诉孩子们的努力学习的意义。
好的教育是为孩子提供让他们自己选择的权利和能力，让他们可以成为自己喜欢的自己。
叶芝说过：
真正的教育，不是灌满一桶水，而是点燃一把火。
若你灌满一桶水，你看见的只会是一桶沉默不动的死水；
若你点燃一把火，你就会看见它愈烧愈旺，甚至有可能照亮整片森林。
换句话说：真正的教育，不是把知识灌输给孩子，而是用一颗火星，给孩子种下学习的热情和主观能动性。
当孩子对某件事，产生极大兴趣时，他就有可能激发出热情和主观能动性，只需要一根名为兴趣的引线，就能将马飞的潜能瞬间点燃。
我想电影可能想表达这一点但是没有表达出来。
本身教育问题是个好问题，教育理念的进步之路，还任重而道远。
所以银河补习班，当做一部父子温情片看看就行，千万别学。