南京大学妈妈对孩子一年级的总结和二年级的规划|值得妈妈们借鉴

这位妈妈对孩子的一年级进行了总结，并对孩子二年级的学习和生活进行了一个规划，她对孩子的教育值得各位爸爸妈妈们借鉴啊，当然只是借鉴，具体情况因人而异啦（如果文章对大家有用的话还请大家点击右上角的关注哦，我会每天更新教育类的文章给大家的，还有学习方法和学习资料哦）

期末质量测评结束，果宝语数外三门的总分拿到班级第一（共丢了2.5分），小学一年级生涯也就完美收官了。

在上学前，我们曾为一年级设定了如下几个目标：

1、适应并喜欢小学生活（和新的城市）。

2、喜欢老师，和同学相处愉快。

3、养成较好的学习习惯：放学后先作业后玩耍，作业效率高不拖拉，开始尝试自己整理错题。

4、进一步养成较好的中文阅读习惯。

到目前为止，目标都已经达成。为此我们也做了不少努力，具体内容分布在今年的每篇原创文中，不再累述。观察总结起来，其实父母只要上心一些注重引导，对孩子总归是有学习、生活、兴趣等促进作用。以下是一个不完全总结版——

1课内学习：

果算是班级学习蛮好的孩子，优点是三门主科非常均衡，没有哪门偏科。一年来经历过的大小各种测试也有几十次，不论难度如何，她都保持了全“优”的战绩。据我了解，全班仅她一人。

一年级的课内功课是一定要学扎实的，我觉得这些成绩得益于学前打下了较好的基础。

语文学科：大量的亲子阅读，和早期的传统文化启蒙引导，养成了她良好的阅读习惯和对语文的热爱。也因此，更容易被班主任（语文老师）关注到。对于小低年级的孩子来说，一个自己喜欢的老师对其的鼓励可能是学习中最大的动力，也更容易保持良性循环（老师喜欢我-我喜欢这门课-投入更多努力-功课优秀-老师更喜欢-我要更努力）的状态。

英语学科：虽然幼儿园时期是在教育落后的省份，但运气好，当时也挑到一个真正的双语幼儿园，当她表现出了一定的语言天赋时，立刻被英语教育专家的园长发现了，把她特殊安排到小学生自然拼读班、进阶语法班学习，又有2次毕业典礼英文主持的机会，建立了优美的语音语调，来上海后没有落后于这里的英语教育，也有比较浓厚的英语学习兴趣。

数学学科：在学前一直被她自己视作短板，一度非常缺乏信心。但因为她专注力很好，所以每节课上学的内容她都能完全吸收，加上这一年我们的重心就是在搞课内概念和基础练习，所以算是基础扎实，出乎意料的每一次数学成绩都很理想。我也不失时机给她鼓励，告诉她其实数学也可以学得很好，目前才建立了一定自信。

这一年她和同学相处很融洽，在好几次投票选举中都胜出，这是最让老母亲欣慰的。校内各种活动很多，她都参与积极，拿到了不少荣誉：

主持两次全校庆典，校“好苗苗”奖章，语文节“古诗小达人”，数学节扑克比赛二等奖，各种“行为规范示范星”、“小小礼仪员”等，基本每周都有表现性奖状。

课内学习出现过最大的危机：

写字敷衍了事、非常潦草（写完赶紧要去看课外书），老师几次在作业上警告，最后忍受不了给我私信投诉。于是我下决心整顿，利用寒假，每天一页练习（网课），又跟她再三强调写字规范的具体要求，提高她思想的重视程度，另外严格执行写得不规范的字都擦掉重写，目前态度已经端正，字迹工整也有了明显进步。暑期准备继续抓写字。

此外，自我管理能力还有待加强。课内作业和我额外布置的课外练习、网课等，都需要我依次去做项目提醒，她还不能事先自主规划和自我监督、逐项完成。错题本在上期基本是我替她抄写、整理，下期期中以后都是她自己誊写，但字迹比较潦草、书写也是力求简单，给期末复习带来了一定的障碍。这些都是下一学年需要改进的。

2课外阅读：

阅读是果宝最大的爱好，也是她的核心优势。5岁左右实现了自主阅读，在一年级里阅读能力提升也非常大。一是阅读速度，一本纯文字的书200多页，两个多小时可以看完。二是阅读广泛，基本不会对什么学科的书籍有排斥，只要是我精心挑给她的（我有留心选书的广度），基本都很喜欢。

这一年她读得最多、兴趣最浓的是历史类书籍。这有点特别。一般来说，孩子会在高年级才会喜欢历史。可能是受到我的影响，在这方面做了一些引导，比如聊天时会应景地跟她讲一些历史事件，还在她最初接触历史时讲读、解释了一整本《中国历史地图》，所以当她接触到深浅适中、有趣的历史书时也从此爱上一发不可收拾。

今年读过这些历史书：

《历史穿越报：朝代卷》（10册）、《少年读史记》（5册）、《半小时漫画中国史》（4册）、《历史旅行指南》（4册）、《你好啊，故宫》（8册）、《一梦五千年中国卷》（3册）等等。

从中得到的收获：

这厚厚的几十册历史书，让她对中华文明有了非常清晰的脉络认识。孩子的记忆力很好，加上看的书多，经常会问一些我也答不上来的问题，也懂得融入一些自己的思考（不同的历史书对同一个人物、同一个事件的评价差别大）。而且历史书里有很多典故、成语，对“大语文”的学习也是助攻。

缺点：

世界史还基本是空白，近现代史涉猎很少。

因为阅读速度太快，精读和理解不够（除了部分书她很喜欢，隔段时间会拿出来反复读若干遍）。

由于中文阅读太强势，英文阅读重视不够，很少愿意主动阅读英文绘本（也可能是因为绘本简单，远不及中文故事的深度）。

以上这些都是未来需要改善的。

再一个，阅读产生的最大问题就是非常宅、户外活动时间少，对视力压力大。孩子这才上了一年学，视力变化就很大，最近校内体检，裸眼视力是4.7和4.9，让我有点慌（接下来会再去医院慢散做检查），这样下去，可能很会近视。

3兴趣班：

主课方面，除了英语上了一个在线1V2的网课（25分钟/次×2次每周）、一个口语训练营以外，其他科目都没上任何机构。

艺体方面，在学古筝和民族舞，前者目前考3级，练得少，热爱算不上，需要督促。后者是真心喜欢，练练形体挺好，也是考3级，自己主动要求上课和练习。

其他：寒假开始报了一个编程班，目前学习半年，兴趣还很浓厚，目测对逻辑思维的缜密性有一定的锻炼作用，应该可以作用于数学。

因为兴趣班少，所以周末空出了大量的课外阅读时间，以及外出旅游时间。这一年的小长假和周末，我们去过了包邮区周边10多个城市，对于融进新的生活环境也是有益的。

不过，有得必有失，比如美术没时间学就很渣，有些需要绘画基础的创意课内作业，就会完成得不太好，还有就是动手能力差，乐高积木搭建等兴趣缺乏。

校内一年级创意数学作业优秀作品

另外，暑假准备报个某思数学的线下班，但开学不准备继续上课，还是想把课内搞扎实一些。提前学习和课外拔高不应违背孩子的发展规律，我认为3年级才是尝试“奥数”的最佳时机。

4身体素质：

必须要说的是，身体是革命的本钱，没想到从低年级就开始拼了。

几件事让我感触很深。学期中断班里爆发了一次乙流流感。陆续有20来个孩子中招，学校要求停课隔离一周，落下的功课还得在家庭中补上，期中成绩本班就和其他班级出现了一些差距。而期末考前一周，班里陆续又有10来个生病（发烧）的同学，但家长几乎都一致的坚持送去了学校，不愿错过复习。

考试（语数外三门同一天）那天早上，我的朋友圈是这样的：

一个妈妈po出前一天晚上额上贴着退热贴、手上插着针管正在吊水的娃，闭着眼睛右手还在刷英语复习卷。说：曾经我看到挂水写功课的孩子，觉得那是只有后妈才干得出的事情。现在娃读一年级了才知道，那才是妥妥的亲妈，亲妈绝对得这么干！

另外一个妈妈，头天夜里娃吐了十多次，次日还是坚持送去学校，被老师遣返，让孩子在家好好休息，下周再补考。

而我，也没好到哪去，娃截至考前一晚都还好好的，暗自庆幸扛过来了没被传染，可考试当天早上突然开始猛烈咳嗽，早饭都咳吐了。然而我还是一秒亲（hou）妈（mu）上线，不仅狠心送去学校，还叮嘱娃说：“如果不是特别严重的情况，请不要让老师给我打电话提前领回家，把今天坚持过去！”下午接时，娃说考试时特别难受，咳嗽不止，中途还出去卫生间吐，当天夜间就开始发烧……

要知道，小到风寒感冒，或是大到流感传染病，这一个个不经意的交叉传染，体质弱的、抵抗力差的孩子，总是更容易中招。即便是平时，娃若是几天不能去上学，对学业的影响也不会小。这些教训一定要引以为戒。

也因此，“加强体育锻炼、增强身体素质”，不应只是一句口号了。暑假里，练起来！

我们二年级的目标：

1、在英文阅读上发力：每天争取10-20分钟英文阅读，逐步提升难度级别。

2、继续巩固中文阅读优势。

3、提高数学的准确度。

4、自己整理错题，并养成自觉安排学习时间的习惯。

下一个学年，大家一起加油！