不少爸爸妈妈发现孩子有一个“特殊”的爱好——喜欢收藏废旧物品，当宝贝一样玩。有的时候这种状况让家长非常头疼，因为担心卫生问题。但是，您了解孩子为何有这一偏好吗？

前几天，趁着双休日，妈妈想把家里彻底整理一下。只要翻出没用的东西，她就会顺手扔在客厅的地上，全部收拾好后再一并处理。

可是，就在妈妈打算再收拾这些废弃物品时，却发现被刚满4岁的儿子涛涛偷偷地转移到自己的房间收藏了起来。

于是，妈妈好奇地拉开儿子房间的储物抽屉，竟然是满满一抽屉的“垃圾”：糖纸、塑料空瓶、牙膏盒、易拉罐，还有破损的包装纸、五颜六色的吸管……看到眼前这一幕，妈妈顿时目瞪口呆。

这些东西多脏啊，孩子怎么能把它们放在抽屉里呢？没经儿子同意，妈妈就急切地要清理这些杂物，但是涛涛立即大叫着扑上来，这也不肯丢，那也不能扔。妈妈看到孩子这样，简直是哭笑不得，“我家孩子可真是一个‘破烂王’！”

妈妈想到早在涛涛两三岁的时候，就喜欢把这些废旧物品当宝贝一样玩。

有一次，涛涛在小区花园里玩，玩着玩着，突然开心地跑向妈妈身边，并大喊着：“妈妈，妈妈，你看，我找到了一个宝贝！”

妈妈很认真地看着儿子手里拿的“宝贝”，令她吃惊的是，竟然是一个脏瓶盖。

妈妈见了，语气严肃地对涛涛说：“这个东西非常脏，而且还有一点儿‘异味’，我们不玩它，把它丢掉，你说好不好？”但是，涛涛正玩得不亦乐乎，哪里肯听妈妈的话呢？

后来，涛涛经常捡回一些“宝贝”，像石头、沙子、树叶、瓶瓶罐罐什么的，然而，这些“宝贝”在大人眼里就是十足的“破烂儿”。

心理语言：“脏东西”是最好的自然玩具

其实，不只是涛涛爱收集一些废旧物品，在生活中，很多孩子都喜欢收集各种废旧物品作为自己的玩具。相信大多数家长都有过这样的体验：带孩子出去玩时，经常会发现他们对地上的一些东西特别感兴趣，往往是不管三七二十一先捡起来再说，对此，家长的第一反应往往是“那些东西太脏了，不能玩，赶快扔掉”，但孩子就是不愿意扔掉。

不可否认，父母因为顾虑这些脏东西不卫生而担忧孩子的身体健康，是可以理解的。但是，孩子之所以把这些“破烂”当作“宝贝”，也是有他的道理的。那么，为何孩子喜欢这些“破烂”呢？

1．“脏东西”是孩子最好的自然玩具

这些“脏东西”是大自然的一部分，而我们的生命，也源于大自然。所以，孩子出于本能自然需要沙子、石头、泥土这些“脏东西”。可以说，这些“脏东西”与孩子有一种不解之缘，他们天生就喜欢亲近，把它们当作自然的玩具来玩。

2．孩子眼里的物品没有贵贱之分

在孩子的眼里，物品没有高低贵贱之分，只有喜欢与不喜欢的区别。那些大人眼里的“破烂”在孩子眼里可能就是好玩的、有用的东西，而且很多时候，这些“宝贝”甚至比买来的高级玩具更能激发孩子探究与活动的兴趣，摆弄起来也更有乐趣。

专家指导：理解、支持这一行为并引领孩子探索

玩“脏东西”对孩子是有好处的。

1．玩“脏东西”是孩子创造力发展的需要

孩子眼里的“脏东西”有利于孩子智商的发展，尤其有利于孩子创造力的发展。因为孩子的思维与成人的是不一样的，孩子是通过游戏、玩耍来锻炼思维和创造力的。所以，孩子玩“脏东西”的时候，也是在调动大脑的思维。

2．玩“脏东西”是孩子认知自然的需要

从孩子的成长特点来看，他们是通过游戏、玩耍来认知事物的。而且孩子在玩这些成人眼里的“破烂”时，也是他们亲近大自然、了解大自然的好机会。所以，孩子经常玩这些来自大自然的“脏东西”可以增强他们对自然的感知力。

既然孩子玩脏东西并非一件坏事，那么家长又该如何做，才更有利于孩子的成长呢？

1．家长要有同理心

看到孩子玩“脏东西”或是郑重守护自己的“宝贝”时，家长不要动不动就把孩子捡到的“宝贝”扔掉，也不要武断地禁止孩子玩，而是应该认可孩子的这种行为。要知道，现在的孩子，尤其是那些住在都市高层公寓里的孩子，既不能上树掏鸟，又不能下河摸鱼，对于孩子的这种单调生活，家长更应该理解。而且另一方面，幼年时期频繁地被限制和否定，对孩子的心理发育也是非常不利的，而且还会无情地扼杀孩子对生活的热爱，对世界的探求。

2．保证“脏东西”对孩子安全无害

孩子的认知能力有限，生活经验不丰富，不能准确识别物品的安全隐患，所以，家长要为孩子把关，确保他收集的物品安全无害。与此同时，家长还要在肯定孩子收集热情的前提下，提示孩子某些物品该如何正确使用。比如，塑料袋不能套在头上，以防窒息；小颗粒不能塞进嘴里，以防异物入体等。

3．陪伴孩子游戏

孩子整理“破烂”并玩这些东西时，如果家长也能参与其中，不仅能使乐趣大增，亲子感情也会随之升温。比如，孩子搜集了各种各样的树叶以后，家长可以和孩子一起把各种树叶分类贴到一个专门的本子上，并引导孩子命名，由父母来书写。

4．引领孩子探索

很多孩子面对收集来的“破烂”，可能也玩不出名堂，这时候，家长就要多点拨，多指引。比如，孩子搜集了一堆牙膏盒、香皂盒，可能除了在里面装些小东西摇晃外，就再也玩不出什么花样来了。这时家长可以启发孩子，牙膏盒和身边的哪些东西相似，可以用来做什么。通过启发和引导，让孩子把两支牙膏盒粘在一起，可以制作望远镜，把三四支大小不同的牙膏盒贴在一起，可以制作笔筒……这种游戏可以让孩子多动脑思考，多动手尝试，体验“变废为宝”的乐趣。

5．积极暗示孩子，不要用消极的命令

多数父母一看见小孩子玩肮脏的东西，就本能地把它夺过来，而且还要骂孩子，甚至于还要打他。其结果，小孩子改过的少而怨恨父母的多；即使不怨恨父母，至少也要有一点儿不喜欢父母了。因此，应用积极的暗示，不应用消极的命令。此外，家长还要尽己所能经常带孩子进行户外活动，给孩子充分的接触自然和探索自然的机会。毫无疑问，这对孩子的健康成长是极为有利的。

编辑/红剑 文/含含妈咪

书名：《儿童心理课》

作者：含含妈咪

出品：竹石文化|天津人民出版社

作者简介：

含含妈咪，资深出版人，是一位在工作之余喜欢阅读儿童心理学、教育学、哲学和文学等各类书籍的家庭教育工作者。她研习了国内外大量教育理论，并运用于实践中，不仅给予孩子智慧的头脑，更给予孩子独立的人格和快乐的童年。她是孩子的知心朋友，是读者的良师益友，目前致力于创作帮助中国父母科学培育优秀、积极、健康孩子的家教读物。

《母子健康》杂志简介：

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