家长对孩子的教育影响深远，具有重大的意义。孩子的任何一种行为，其背后都存在一个教育的道理，家长需要去理解内在的意义，从而去分析教育孩子，而不是一味地责骂、溺爱、批评、赞美，真正的教育需要适可而止。下面，恩诺教育给大家分享几个案例：
案例一：分享型
小学同学的孩子有什么好东西总愿意分享给其小姑子，她老公对此“颇有微词”：“什么东西都要给姑姑吃，爷爷奶奶要尝尝都不给，这孩子白疼了。”其实，她儿子原来是很大方的，有好吃都愿意和他家公家婆分享的。但两个老人家却总是常逗他：“好吃的也给爷爷奶奶分点啊!”不过，当孩子的手马上递了过去的时候，他们又赶紧说：“爷爷、奶奶不吃，你自己吃吧!”这样的情景经常发生久而久之，孩子也就不再当回事儿了。而当她儿子与小姑子分享时，对方会道谢并真的与他分吃的，还夸他的东西好吃，所以他也喜欢与姑姑分享了。然而，她小姑子这种行为也会被她老公责怪：“大人怎么还吃孩子的东西!”
恩诺点评：
孩子的心是单纯而美好的，他会把成人世界的每个要求都当真。作为长辈，最重要的是尊重孩子的这份单纯和美好，而不是为了好玩或者表示亲昵而去逗弄孩子。生活中的行为习惯会对孩子造成一种潜移默化的影响，看似无意之举，其实影响深远，所以我们要规范自己的行为，做到言传身教。
案例二：过度赞美型
有一位网友写信说道，她儿子明明很喜欢画画。可是有一次展览作品的时候，他撅着嘴说：“不论我画成什么样子，老师都会说画得真不错。小海(班上的小朋友)胡乱涂上颜色老师也会夸她，还给她和我一样的奖品，真没意思!”
一个亲戚的孩子丽丽，从小被家人夸大的，偶露微笑，大家就赞赏：“丽丽笑得真好看!”刚咿呀学语，大家就夸奖她：“真聪明!”甚至连发脾气耍性子的时候也不忘赏识：“真是有个性!”可随着她慢慢长大，家长和老师渐渐发现一个严重的问题：丽丽只愿听好话，不能听任何批评，而且经受不起一点点挫折。
一个做老师的同学告诉我说，现在有很多孩子都在盲目的表扬和肯定中变得特别的自以为是，有些甚至出现沮丧、愤激、退避或敌对的行为，无论老师怎么管教都不行，但是他们的父母却浑然不觉。
恩诺点评：
过度赏识和不必要的赞美，并不能有效表达你对孩子的喜爱，在一定程度上还会让孩子过于依赖外在的评价，而没有真正投入到事物本身，久而久之，还会弱化孩子的责任感和上进心，缺乏做事的动力。
案例三：责骂型
一个读者写信留言：“早晨，我像往常一样催促儿子快点起床去幼儿园，然后好去练车，第二天要考试了。我心急火燎，却发现儿子把牙刷咬在嘴里，站在玩具架前玩玩具。我气坏了，大声喊他的名字，并狠狠打了他屁股一巴掌。儿子被我突如其来的举动吓坏了，傻傻地站在那儿，眼里充满了恐惧，手里还拿着没拼好的磁力棒。等我批评完，儿子怯怯地说：“妈妈，我想拼一个太阳花，你对着太阳花许愿，明天考试就一定会通过。”我愣住了，一把把他拥在怀中，说不出话来。
工作和生活的压力常常让我身心俱疲、浮躁焦虑，难免迁怒于儿子。可我的“小蜗牛”却用他的爱和善良把我浮躁的心熨平了。”
事实上，有不少的家长存在这种“暴力”行为。只要是孩子做的事情与家长的想法相违背，就会受到他们打骂。某天下班的路上，见到这样一幕“一位大概就读五六年纪的孩子，被其母亲追着打骂，还被“爆”头，这位男孩子瞬间大哭起来。家长之所以打孩子，只因他走了马路的另外一边，那边车辆比较多，家长出于安全考虑，对孩子这种行为不满，因此就发生了这样的事情”。
恩诺点评：
当孩子表现出不符合成人期望的行为时，成人常常会简单、粗暴地加以批评，甚至打骂，这是对孩子极大的不尊重。其实，如果耐心倾听孩子“为什么要这样做”，你会发现，回报你的，一定是像“太阳花”一般温暖幸福的爱和惊喜。