本周我们邀请了刘美老师给我们平台的用户进行专场公益讲座，这场讲座分为三个主题（一周三讲）：
第一讲.如何科学全面的了解你的孩子
第二讲.做对这些，你就是孩子的强化物
第三讲.孩子成功难？有效辅助少不了
先来介绍一些刘美老师吧
������主讲：刘美
中残联特邀讲师
美国纽约城市大学特殊教育硕士
15年自闭症儿童早期干预教学经验
需要听课的家长，可以在评论区留言，或者私信我哦，下周一“2月24日”开始讲课…
先发几个刘美老师在讲课之前的家长答疑，希望对有相同困扰的家长有所帮助！
问：孩子看儿歌动画，总是反复看一集，看完就要求回放，如果用手机就自己操作，反复反复，怎么办？还有就是喝水问题，挑瓶子挑奶嘴，马上就三岁了，吸管杯，鸭嘴，杯子都不行，只能用带奶嘴的水瓶喝水！
刘美老师：利用孩子的喜好，可以教孩子非常多的知识和技能，下周一的培训内容，会对您有一定的启发！
转换思维很重要！生活、教育不是见一个问题解决一个问题，问题永远解决不完！
应该用正向思维，如何利用已知信息，帮助孩子学习更多有用的知识和技能，孩子会的多了，用更多的时间从事适当的行为，问题自然也就少了～
建议:
1-用看电视作为奖励，只要孩子完成要求，就给与满足。可以从"去拿遥控器/把手机拿过来"这种非常简单的要求开始，逐渐增加和提升难度，如"亲我一口""扔垃圾""把苹果给我""先玩个挠痒痒再看动画片""先做五个蹲起再看动画片"……
2-孩子不明白或者做不好某个要求，可以手把手教，然后逐渐放手让孩子独立完成！注意一定要信守承诺，说话算话！
3-逐渐尝试在孩子看动画片过程中一点一点的渗透一点干扰，让孩子逐渐能接受被打断，比如给孩子吃个很喜欢的东西，玩个喜欢的小游戏（例如挠痒痒那种比较简短的），然后逐渐变得频繁、暂停的时间可以越来越长，这样可以逐渐减少孩子看动画片的时间，毕竟看多了伤眼睛！
4-也有家长一刀切，从今之后就完全不给孩子看电视、看手机的。那么就要做好一些准备:比如不看动画片，可以让孩子做些什么其他有趣的活动来占用时间；家长以身作则不能在孩子面前看电视、玩手机！另外，孩子提出想看动画片得不到满足会出现负面情绪以及问题行为，家长要能够坚持到底！还挺不容易的，需要家庭成员齐心协力！用前面的方式相对缓和一些，但对孩子眼睛不好，最后这个方式强硬一些，但去除了电子产品的影响。各有利弊，家庭会议讨论一下，再做取舍吧，毕竟需要每个人一致实施才有效果！
问：老师，我家孩子2岁，喜欢咬衣服， 特别是爸爸妈妈的衣服。要怎么解决？
刘美老师：要通过连续的数据收集进行行为的功能分析，从而知道孩子咬衣服行为的功能（强化物）是什么，也就是说孩子通过咬衣服，得到了哪些结果，让他觉得有意思、有满足感。针对不同的功能（得到关注，得到某样东西，逃避，自我刺激），处理方法也会有差别。目前不知道确切功能的情况下，
建议如下:
1-父母在孩子没有咬衣服的时候多关注孩子，陪孩子吃好吃的也行，玩喜欢的玩具也行，做喜欢的活动也行。
2-把孩子时间安排满，让他有可专注、喜欢的事情可做，几乎没空咬衣服。
3-如果孩子咬别人衣服了，家长可以立即将孩子带离，但注意不跟孩子对视，不讲话/发音，不跟孩子有肢体互动。避免无意强化了孩子咬别人衣服的行为。
4-最好在专业老师指导下使用消退法（之前孩子咬完衣服后会得到哪些满足，之后不再给与了），以免行为消退爆发时错误强化更严重的行为！
5-如果知道孩子咬衣服行为的功能，也可以教孩子用适当的行为得到相应的满足，这样孩子才是真的学会了做什么、怎么做！单纯减少问题行为的话，孩子不知道怎么做是对的、不能形成良好的行为习惯来达到这个目的，那他还会用新的问题行为来得到这个满足的！
6-可以准备一个手帕之类的东西，允许孩子无聊的时候玩一会儿，给他适当的机会磨磨牙。如果孩子喜欢磨牙棒的话，也可以～
加油！多关注孩子好的行为，多教孩子应该做什么、怎么做，并且立即给与奖励和夸奖！持之以恒！
问：老师，您好：我想问一下小朋友最近在家里做桌面理解训练的时候很不配合，很多明明是之前有教过懂的，确要反复的说很多遍才去执行。精神很容易分心分神，比较喜欢玩手机听儿歌，然后每次做了什么项目就自己要求玩会手机，很多时候做完会忘记了我就没有给予奖励。。强化物也比较少，零食喜欢吃的不多。
刘美老师：
1-家庭环境和学校教室不一样，家里分心物比较多，容易干扰孩子的注意力。
2-如果在拉孩子学习之前，正好打断了孩子正在进行的喜欢的活动的话，孩子消极抵抗已经算不错的了，很多孩子直接闹脾气了呢[捂脸]
3-对于孩子已经掌握的内容，有的时候孩子会因为没有什么挑战或乐趣而不愿意去做，除非后面跟随很好很好的强化物（但如果是跟孩子事先讲好条件的话，属于"贿赂"，养成习惯就不好了！）作为惊喜！
4-更换教具，但难度降低（或及时辅助），确保每次都能成功，给与强化，然后穿插做他喜欢的项目，让孩子觉得跟你一起做桌面很容易成功！很有趣！以后修炼提升要求，就会容易些了～
问：晚上好~在这里我有几个问题想请教下
1，家里有一间房间是这几天专门布置给孩子上课的，但是现在进房间比较难，不肯进去，进去了安坐下来也难。
2.引导孩子玩游戏时基本就是瞎玩就开心，有规则的玩就不愿意。看了一些机构老师安排的亲子游戏，也不配合。感觉听不懂规则，演示也不看，甚至逃避演示，也就是说姐姐在演示有规则的活动时，她好像能感知到什么，然后跑了。要怎么办
3.对呼名反应有什么方法吗？
刘美老师：您好，建议您从孩子本身的兴趣点着手，相信这次培训的内容会对您有一定启发～
几点建议:
1.搞清楚进入房间后，是什么让孩子觉得不舒服？把这些撤除，同时加入一些孩子喜欢的事物在房间里。至少，让孩子不再排斥这个房间，甚至觉得这个房间很好（对他无害）！
2.让姐姐帮忙向孩子示范游戏是很不错的方法，但也要理解一下孩子自身也有拒绝的权利（他觉得并不有趣或并不想参与），可以借这个机会教孩子表达"不"～
另外，新鲜事物最好让孩子先熟悉一阵子，如果您确定这个游戏是符合孩子兴趣和能力水平的，那就您和姐姐在他面前兴高采烈玩几次，也许孩子在熟悉了之后会选择加入的。
3.减少生活中叫孩子名字的次数，提高叫名字反应的成功率！如果叫名字十次，八次没有反应，失败率是80%。 我们尽可能在有把握的情况下练习呼名反应，哪怕一天只练一次，但成功率能达到100%！并且，保证每次孩子做出正确反应后，要立即、马上给与惊喜（孩子没有预想到的喜欢的事物）！
希望对您有所帮助～
需要听课的家长，请在评论区留言或者私信我哦！！一周三节免费公益讲座！！������