这几天，高考成绩陆续公布。
有人说，高考最后一科铃声响起的那一刻，一切都尘埃落定了。也有人说，高考不过是考试，填志愿才是人生。
实际上，高考并不是终点。不管是高考成绩，还是填志愿，决定的都是未来四年孩子将在哪所学校生活学习，真正决定孩子未来幸福与否的是这四年他打算怎么过。
不确定时代，如何抓住改变人生的机会？未来春藤老喻对话顶尖个人事业发展顾问、新精英生涯创始人古典老师，给大家带来这份“人生备考攻略”。
以下观点来自古典老师。
一、人生设计的现实意义
现在中国教育的现状叫“有高原，无高峰”。
意思就是说，大家的平均素质都不错，但整体没有特别杰出的人。
我个人来说，我不希望我的孩子成为高原，我希望他成为高峰，哪怕成为盆地也挺好。
我养育孩子的自信主要来自于两点：
第一，我认为，什么样性格的孩子都可以活得很好。
第二，我有一个很深的感悟，后天的教育帮不了孩子什么，但可能会毁掉他。
很多家长小心翼翼、一个时间点不落地完成了所有的规划动作，但孩子过上了平庸的生活。
我也亲眼看到过，大量主流价值观里面的“好孩子”，实际过得很糟糕；很多学历不高、家庭教育不好，或者没有陷入各种“卷”的孩子，反而活得超级好。
为什么会这样？
有一次，我跟余华聊天，我问他：“出版形势不好，怎么办？”
他回答我：“不用着急，好的作家都是忍不住、神经病般地要写，他们根本不在乎出版，不在乎赚钱。”
教育方面的计划、目标、框架等等功利性的价值，只能维持孩子，而不能创造他。
孩子本真的东西就能够让他活得很好，家长只需要帮他避坑就好了。
既然如此，那人生设计的意义在哪里？
我们都知道AI，AI写作文虽言之无物，但能打高分。
有一次，我跟贾行家聊AI作文的话题，我俩沟通出一个观点：AI写出的文字不能叫文学。
因为AI可以解决AI的问题，或者可以解决设定作文标准那个人的问题，但是AI解决不了每个人的问题。
换一个角度想象，如果人类写了一篇莎士比亚的文章拿给天鹅看，天鹅也不会认为这是天鹅界的文学。
如果我们还是肉身，即使AI发展得再好，人类用独特的情感，或者用原始的大脑去诠释一件事情，所带来的审美体验依然是存在的。
所以说，除了功利性的目标以外，比如怎样设计人生更厉害，怎样更短时间赚更多钱，人生还有另外一种独特的审美价值。
如果一个人非常成功，每一件事情都做得很好，但他每一天都很难受，那这样的“棋盘”还要下吗？
从工具理性的角度，确实有一些人长期落在某一个困局中间出不来。
我们家阿姨，她在东北的工作被顶包了，也没有养老保险等基础保障，她每天打两份工才能维持在北京的基本生活。
如果在老家，这种脆弱的循环极有可能会直接崩掉，所以她根本离不开北京。
从功利性的价值上，我会建议她有时间学个新技能，我会给她介绍更多的好人家，帮助她提升单位时间的价值。
但我预测她跑不出“老鼠圈”，这个时候审美的部分就应该出现，我会鼓励她看一些书籍。
也许她一生都不会出一本书，但人生保留一个梦想，在上下班的路上收获一些美好的小瞬间，我觉得也蛮好。
实际上，每个人都会有困惑的时刻。对于漫长的人生来说，审美的意愿会非常重要。
二、给普通人的建议
人要理性地评估，自己在真实游戏赛场里面的位置。
不管是211、985的孩子，还是二本、三本院校的孩子，现在就业单位基本上不会看学历了，而是看一个人有没有亮点，哪怕这个人特别激愤，特别会做视频，或者特别会写东西都行。
面对高职院校的孩子，就业单位的期待就是业务能力，能不能干活儿，干活儿能不能干好。
未来五年、十年再看，那些毕业于一本、二本的擅长营销、推广、内容的学生，不一定比毕业于211、985的学生差。
“适合才是最好的”，不是一句鸡汤，而是最优匹配的算法。
我给很多人做职业优化，我都不会建议他们努力去追寻梦想。
经济环境好，大家可以努力追寻梦想，但经济环境不好，我的建议是“60分加120分”。
大部分都会低估做一个60分的人的红利，或者做一个120分的人的红利。实际上，60分的事情很容易做到，120分的事情也容易做到。
有一次我跟罗永浩聊，我问：“你怎么搞那么多大事情。”他说：“搞大事情反而更容易。”
一件足够大的事情能够拉动足够多的人，在同一件小事上，大家横向竞争会非常难。
从这个角度看，普通人的红利在两侧。
60分的基础安全感：大部分过得好的都是在体制内混着的人，包括刘慈欣、卡夫卡、当年明月，他们都是下班以后以很低的成本去做一些事情。
只要你能够恰当地降低欲望，同时不太在乎周围人对你的评价，60分保底是很好的。
前段时间，我去一家公司给高管做培训，其中一个人之前在惠普，他说咱们公司每年增长10%、20%，甚至200%，我们都非常累，连续四年没有9点前下班。
他更尊重惠普的做法，惠普是每年增长5%、6%，一旦超过了10%他们就会自我批判说今年是不是太激进了？这样的方式，惠普持续增长了100年，最后的数字是非常吓人的。
在一群高科技的新锐中间，惠普就是保持了普通人的红利。
我个人很喜欢陈丹青、木心，他们都保持着普通人红利，而不是大红大火的人。
最火的地方往往是竞争最恶劣、牺牲维度最多的，你需要从多维人降到一维人甚至半维人的状态，我认为是不值当的。
多出的时间做120分的事情：不要干80分的事，因为80分到100分的阶段会非常累，普通人都在这个阶段“卷”。
我的建议是直接去干120分的事，干成就爆了，干不成也无所谓，因为过程会很爽。
什么叫120分？如果你已经进了985、211，且毕业就准备工作的话，我建议你尽快用学校的资源干点儿自己喜欢的事情，而且要干得特别炸，干十件出圈两件你就成功了。
如何做出一件很炸的事情？
在工业化时代，谁动手快谁就赢。当所有人都掌握了一系列流程以后，你会发现生产这一环节彻底红海化了。
在信息化时代，当你把事做十倍好、百倍好的时候，它瞬间就能爆，因为世界是一个网络，信息的传播速度大了百倍，但商品的制作成本很难提升一两百倍。
如果你能够维持住基本的生存成本，不断地创造出一个个闪光点，就有机会做出一件很炸的事情。
我也认为，做出一件炸的事情，一定是基于热爱的。
如果把一件事做到10倍好，从0到8倍的阶段，收益很有可能是零。如果你本身热爱这件事，那它又归于稳定部分了。从8到10分爆的瞬间，你极有可能获得巨大的收益。
完全躲开80分到100分的竞争，60分和120分万岁，这是在波动时代更爽的一种活法。
三、给家长的建议
我们没办法否认教育是一家大工厂，也没法否认工厂的效益还是不错的。
但我认为，家长的身份不是资本家，不应该老师上课抽孩子，下课家长还帮着老师抽。
家长的身份应该是工会主席，应该保护工人、关怀工人，应该让孩子知道资本家的嘴脸是丑陋的，我们一方面要利用他搞钱，一方面别把自己搭进去。
前段时间，我妈出了一本书，把我小时候的段子全写了下来。
出版社问我要不要写一些育儿观点，我说不要。因为我妈说，小朋友不需要上很多课，不需要很多玩具，就需要很多很多爱。
这本书里面有很多场景，描述我妈经常“嚎啕大哭，泪如雨下”。
有一位妈妈读完之后跟我说，原来你妈妈是经常哭的，这令她很震惊。家庭教育反复重申“为母则刚”，不要把自己的情绪传递给孩子们。
实际上，教育孩子，家长把握住最底层的原则就好，具体的事情，看得越细会越焦虑。
比如骑摩托车，你只要保证孩子的安全，不要受伤就好。
骑过一条碎石路，核心的秘诀是速度要快，当你速度慢的时候，每一块石头都是一次波动；当你速度足够快的时候，一秒钟过去五六块石头，碎石路就变成一条平路。
当你有很强的向前牵引的势能的时候，很多细节就无所谓，只要你能够憋着一股劲不散，就是往前冲，所有小障碍会自动变成平路。
教育孩子也是一样的，家长要培养孩子的长远的思维，有两个秘诀。
第一，拥有长远的目标，要看很远的地方，不要盯着脚下的石头。
第二，过程中要有审美体验，身体要驾着车，人车一体就很爽。
一旦你看脚下，总是想着会不会出事，这个坎能不能过，你就会慌，你就没有审美体验，也没有长远的事情勾着你，那一定会摔车。
那些玻璃心的人，既没有三年后做什么的大目标，过程中也没有审美体验，只能看脸色过日子，非常痛苦，简直活在人间地狱当中。
当然，家长自己得想明白，你希望孩子未来怎么样？你认为什么叫幸福？
如果家长没有审美的体验，没有自我存在的感受，你永远只有短暂的赢的快乐和长期压抑的痛苦，那你传递给孩子的也只能是短暂的幸福和迎合的焦虑。
曾经有一位家长向我咨询：
他家孩子今年大一，因为觉得上学太累，休学一年，到家什么都不想干，已经在家躺三个月了。孩子9个月后会重新回到大学，父母该怎么办？
我告诉家长，孩子躺了三个月没事，只要是不沉迷于什么游戏就挺好。
接下来九个月时间，我建议：
花三个月时间让孩子继续躺着，养养身体，只要不在一件事情里面“卷”太深，该干嘛干嘛。
再花三个月时间陪孩子去旅游，爱去哪儿去哪儿，就是别在本地待着。
剩下三个月时间带孩子去你的商务场合，你该喝酒就喝酒，该聊天就聊天。
当孩子跟自己待了三个月，跟自然待了三个月，又跟社会待了三个月之后，他自然会回到大学的。
到了大学也不仅仅是学习，他可以谈恋爱、喝酒、交朋友，他绝对不会厌学的。
在几件大事上，家长给出孩子大概的方向，并告诉孩子你想怎么着都行，你不爱读了可以回来，爸爸妈妈会陪着你。
做到这些，我相信孩子不会出现大的问题。