徐红：在满怀希望中彼此成全

充分尊重学生个性，为学生学习进行“私人订制”，分层教学、分层要求。座次的安排、共学小组成员结构特点，学习目标如何制定，和组长一起分析，提出发展建议。

课堂上，我走近学生，认真倾听，悉心指导，帮助共学小组逐步调整、完善。我随身携带记录本，时刻捕捉各组的精彩，针对学习的情况做出详细建议，做出肯定、鼓励、表扬等评价，树立榜样。

积极为学生搭建展示交流的平台，鼓励学生走上讲台，使学生们真正做到对所学知识的内化、理解，培养学生的思考力、学习力，不断激发学生的学习潜能、素养提升。我将讲台交给学生，和其他学生一起耐心倾听，一起发现、评价、收获。

给予学生多维的支持，通过精心引导让学生拥有思维的抓手，合作的范式，学习的榜样。我的课堂充满人文情怀，我会引导学生在学习中学会交往，引导学生发现学习的内容不仅仅是学科知识，更有协作、更有对同伴的关注、鼓励，以及责任感，从而使课堂“唤”发真正的生命力。

好的课堂教学，是与学生的亲切互动，是与学生亦教亦学的共舞，是心灵与心灵之间的默契与关联，是对学生本性保持着的开放、信任与期待。一节好课，一定是有思想的，它饱含着教师既深且远的情怀。

如何构筑理想课堂？——实现知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣

刘长铭：一堂好课的“四有”标准——价值引领是理想课堂的灵魂

用心陪伴，缔造完美教室

“一个日子，一个孩子，就是教育。善待每一个日子，呵护每一个孩子，就是教育的全部。”

1.让“墙”会说话

我相信每一位学生成长的可能，用爱与包容为学生提供向善、向上的引力场。我尊重学生，赏识学生，总是抓住契机鼓励学生。一个弯腰捡拾垃圾的身影，一个笔直的站姿，一个主动帮助的有爱画面，我都会用心记录下来，打印出来，贴在教室的展板上。在我心里，学校、教室都是无声的教育场，想让学生的心灵丰盈，需要让学生身心向“阳”，默默吸收能量。

2.聆听窗外声音，塑造优秀品格

我会引导学生收看新闻、时事，北京冬季奥运会、俄乌战争、疫情与民生……都是班会课讨论的话题。要不要穿校服，如何做朋友……学生关注的话题都会成为辩论的主题。通过深入地交流、思辨，让学生拥有了开阔的心胸，不一样的格局。

3.生命教育，与未来联结

我重视法治意识的培养，会陪伴学生一起观看普法宣传片，《扭曲的花季》《妈妈的叹息》《疯狂的游戏》……真实的案例，让学生认识到危险其实离我们并不遥远，作为青少年要学会辨别，懂得自我保护。懂法、明法，才能更好地遵法、守法。

4.在学生需要的时候总有我在

因为佩戴助听器性情大变的学生，一次次和同学发生冲突，每一次我都耐心抚慰，让这名学生从习惯用武力表达，到逐渐可以控制情绪，从而实现了和同学们的友好相处。

因为意外受伤的学生，我和班级学生组成了爱心送餐小分队，把每日的午餐送到教室，再把餐具送回食堂。在医生明确可以正常行走的前提下，我伴随左右，利用课余时间帮助孩子进行恢复训练，建立信心。

随着孩子们青春期的到来，我积极组织班级女生进行专题交流，并精心为每一位女生准备“成长包”，避免了青春期给女孩子们带来的烦恼和尴尬。

作为教师，我始终充当孩子们强有力的后盾，当他们遇到困难的时候，给予最大程度的支持，让他们在每一个需要的时刻不再孤独。

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诗意栖息，享受幸福完整

每个孩子的内心深处都渴望被他人肯定、欣赏，同时也渴望被他人激励、鼓舞。当每一份用心被看见，当孩子们被希望之光所周身环绕，那么每个他（我）都终将会迸发无穷的能量，闪耀苍穹。

教师的工作是一种 “成全性”的工作，是把心底里深沉的“爱”转化成了日复一日的历练、坚守，转化成学生的成长。教育的目的不仅是知识的丰富、智力的成长，还有情感的浸润、意志的砥砺、人格的完善、心灵的圆满。

身在教育，心系教育，我始终将学生的发展成长放在第一位。所有的努力只为成为学生成长的助力，只为不负相遇，只为成全，只为成就。

“教育是一首诗，诗的名字叫激情，在春风化雨的课堂里，有一脸永恒的笑。教育是一首诗，诗的名字叫热爱，在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。教育是一首诗，诗的名字叫创造，在探索求知的丛林里，有一面个性的旗。教育是一首诗，诗的名字叫智慧，在写满问题的试卷里，有一双发现的眼。教育是一首诗，诗的名字叫未来，在传承文明的长河里，有一条破浪的船。”

我愿在这诗意里栖息，用心血写就诗篇，我愿和孩子们一起慢慢成长，过一种幸福完整的教育生活……

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分享美好，致敬原创！【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！

《麦田里的守望者》有一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。——陈东强

“不断地让自己有新理想、新计划，使自己有新的发挥，生活才不致平淡无聊，生命的价值也才能充分地显现。” ——罗兰

苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。——日新集

相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强

【守望新教育】，守望真善美！ 帮助师生 过一种幸福完整的教育生活。【守望新教育】：聆听大师的教育智慧，分享智者的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力同道的教育梦想。【守望新教育】：呈人之美，成人之美。

新教育实验， 是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？ 对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去继承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。