网课时代，孩子“黏”手机怎么办？盘他！

这段时间以来，全国都是“停课不停学”的教学模式：老师在家直播教学，孩子在家网上听课。

没有了在学校上课时浓厚的学习氛围，也没有了老师的课堂管教，你家孩子的学习状态是否依旧良好？每天的直播课是否都会按时收听？老师布置的课后作业是否都会按时完成？

为了帮助广大家长在家庭中更好地指导孩子居家完成学业，中国家庭报记者采访到北京市家庭教育指导中心亲子教育专家彭冬梅。

她认为，疫情给中小学年龄段的孩子心理上带来了压抑，避免不了造成贪玩的释放表现。家长在理解孩子的同时，应通过关爱、信任、肯定的方式帮助孩子建立成熟的自律性。

贪玩并非不想上课

李璐（化名）8岁的儿子在疫情期间一直网上学习，她告诉记者，一开始孩子觉得上网课太好了，不用去学校对着电脑就能看到老师，但是兴奋了几天之后，就开始动起了歪脑筋。

“老师讲着课，他就开始跟同学在留言区聊天。后来越来越贪玩，上一会儿课就开始用手机、iPad偷偷打起了游戏。”李璐无奈地说，天天督促儿子学习，自己嘴皮子都快磨破了，结果他上课五分钟走神半小时，完全养不成自觉学习的习惯。

“孩子上网课，家长的焦虑也不小。很多父母希望孩子在这段时间能有比较好的学习习惯和状态，可是结果大多不尽人意。”彭东梅说，由于中小学生正处于似懂非懂的年纪，疫情期间，他们基本上会24小时和家长在一起，一切听从家长的安排，所以心理上处于压抑的状态，需要情绪的释放。

所以，家长在稳定自己的情绪的同时，要理解孩子，用充满爱的亲子关系帮助他解压。“情绪的宣泄要靠身体动起来，可以通过一些游戏、聊天、参与家务等方式，让孩子释放内心的能量，同时不断给予鼓励。”

对于孩子贪玩电子游戏的现象，彭冬梅认为，家长阻挡不了未来网络世界对孩子的吸引，有时孩子玩游戏是需要与同龄伙伴们建立共同话题。家长要接受这个行为，但同时要和孩子一起制定时间计划。

她指出，要告诉孩子制定时间计划并非认为他们会不自觉，而是从关心的角度出发，帮助孩子疏导情绪有这样五个步骤：

第1步：多问问孩子的感受；

第2步：给建议时，将“你应该”替换为“你可以试试这样做也许会更好”；

第3步：鼓励孩子表达负面情绪；

第4步：当孩子不愿说话时，多用肢体语言或者留小纸条的方式安慰鼓励一下；

第5步：鼓励孩子做家务或做运动时，多使用游戏的方式带动他参与。

用爱建立真正的自律

网课的形式属于老师讲，学生被动听。对于培养孩子自律性，彭冬梅表示，对于中小学生而言，做到自律有一定难度，他们的自律能力首先建立在他律的基础上，先由他人来要求，随着年龄的增长，自我意识越来越成熟，慢慢地不需要别人来监督。但有时年龄大一点的孩子虽然能自律，却还是无法按时完成学习，这里需要的就是意志力。

一个人意志品质强其实不完全靠个人，而是建立在情感的基础上，需要家长为孩子注入心理营养。“家长可以帮助孩子跟老师、同学建立情感联系，让孩子向老师发微信汇报哪里学会了或哪里没学会，或向老师表扬孩子。”彭冬梅称，让孩子在温暖的动力下，真正建立成熟的自律，才能促进他认真完成学业。

有些家长因为复工，照顾孩子的重任就落在了家中老人的身上。对于隔代教育，彭冬梅强调，即使不是线上教学，也不提倡把孩子的学习任务交给家中长辈。

“隔代教育会对孩子的学习效果有影响，同时，老人由于对电子设备操作的不熟练，也会产生压力。所以我们要跟孩子建立信任，传递出相信孩子自己可以上好网课。家中长辈只需在饮食、生活上对孩子照顾即可。”

文：郭丹