因为疫情，幼儿园探园被搁置许久许久了。2020年第一次正式探园，我们去到了哪里？看到了什么？听到了什么？
在一次幼教论坛上，知名幼儿教育专家——王曼卿老师分享了在意大利拜访幼儿园的经历，一位园长的话让她热泪盈眶，也感动了作为一名妈妈的我：“在我的幼儿园，绝对不允许出现被排挤、被嘲笑的童年！”看似朴实的言语，却充满力量，相比于高配的硬件，作为家长我们更希望给予孩子一个被尊重、平等、自由、健康的成长氛围。
迈入全新打造的华德福·玫瑰亲子部落，我们的感受正如此——在天际线房车基地得天独厚的一方院落里，由内向外持续散发着阳光、平和、缓缓的生活图景，这一切都在孩子身上得到了投射。
据春仙老师（玫瑰园园长）介绍，华德福·玫瑰园开园6年有余，已经送走5届毕业生。由于三圣乡市政建设原址被迫拆除，机缘巧合偶得了一座更具灵气与仙气的玫瑰亲子部落，设置3个混龄营+1个小小营。整个营地80%的成品建设皆由玫瑰园老师们亲手打造，每一个细节都注入了温度与情感。
曾经的华德福·玫瑰园
现在的玫瑰亲子部落
为不打扰正常秩序，放学以后我们方才受邀进入院子，只见仍有孩子舍不得离开留下来继续撒欢。我们路过我们的，他们玩儿他们的，和木头，沙石，泥土，自然，绿色混合在一起。
玫瑰亲子部落由两座白色球形星空帐篷组成，里面别有洞天：小窗户，小水台，纱幔，木桌椅，手作摆件......有一种岁月静好的生活气息；无处不在的玫瑰、绣球、雏菊、三角梅等美学担当让院子多了生气。日常，孩子们在这里玩耍、做木工、包包子、做蛋糕、浇花、洗碗，美育和生活教育融为一体。
在玫瑰园亲子部落，老师们都有一种魔力，只凭平缓的音调，从容的步调就能屏蔽到尘世的喧闹。
春仙老师准备带我们参观温馨小巧的亲子营。只见一位头戴大檐帽，穿着皮粉色围裙的老师从绿植围绕、鲜花盛放的栅栏后面探出头来，轻柔的声音如流水般。然后，缓缓的向小木门走来。
“xx老师，邀请两位朋友进来参观，可以吗？”
“当然！”
“你好，我叫芝芝，我妈妈在松树班”在我们参观间隙，一个奶声奶气的声音听得心都融化了；“亲，请让一下，我要玩啦！”，在院子里交谈时，一个皮肤黝黑的小男孩说，原来是我们“占用”了他的沙坑王国。
评价一种教育理念，最好的方式是看受教育的主体。在这里，我们所看到的孩子是自信的、大方的、快乐的，勇于表达自我的，这或许是每一个妈妈对于孩子的期待。正如“花开有时”，我们静待花开。
穿过花园就是孩子们的厨房。
当然，很多家长会问，在这样的幼儿园里，孩子学什么？有英语吗？教数学吗？答案是这些课程都没有，因为孩子们的学习任务只有两个——自由自在的玩耍、好好生活！
“华德福教育是培养全人的教育，主要分为‘头’——思考力，逻辑、理解、创造；‘心’——情感力，兴趣，好奇，热爱；‘手’——创造力，行动、毅力、完成三个层面，帮助孩子树立健康的心理，健康的体魄，丰富的情感，坚韧的意志力。”春仙老师聊到。
听起来有点抽象，举个例子：端午整月，晨圈里会有划龙舟、包粽子，模范小动物......通过视觉、听觉、触觉，用身体感知传统文化，而不仅仅停留在文字输出上；每周一次的远足，一年四季走同一条路，在行走的节奏中，磨练孩子的意志力，提升孩子的观察力与感受力。
在我看来，华德福教育理念不是写入书本后传授给孩子，而是融入生活，通过真实体验，从无到有真正反哺于孩子的心智。
每日晨圈。
孩子们的远足。
说实话，这个故事把我看哭了：在一次玫瑰园的“秋天的童话”大型亲子会上，由于缺一位伴奏，让活动筹备陷入困境。谁来演奏呢？环视一圈，新家长河川妈妈默默举起了手，大家都激动地问：你用的竖笛是5孔还是7孔？河川妈妈的回答让大家大跌眼镜。
“我没有竖笛，我还不会”。
全体人民：“啊？”
“没事，我可以学!”
孩子看到什么，听到什么，在心里就留下什么。当我们面对困难选择迎难而上时，孩子也会把这样的力量复制到了心里。说到底，父母才是最好的老师，不管选择哪一种类型的幼儿园，你的参与、付出、支持才是最好的教育。
玫瑰园的新年活动。
当然，除了环境自然，华德福的餐食要求也是更自然、更有机。园区里的主要食材源于云顶山、安叶家、潘奶奶的跑山猪，这也难怪有人说看似简单的餐食，为啥孩子们都吃得那么香！
写在最后
华德福教育发展100余年，进入中国快20年，这期间有掌声当然也有质疑。我个人理解历经时间验证后的教育体系，没有好与不好，更多是适不适合。这可能不是一篇正统的探园文章，更像是小札记，关于生活，关于教育，关于养育。希望我们的每一次分享，每一次探园，你我都各有所获。