个人建议取消教师节，但短时期内客观上不可能，改进教师节的庆祝方式成为了当务之急

最近一些年，取消教师节的呼声日益高涨。三水三心没有对呼吁取消教师节的人群，进行科学的统计分析，大体看来，教师不少。

但昨天是教师节！在教师节当天来探讨有关“取消教师节”的问题，确实有点不合时宜——中国人讲究气氛，某些时候，在某些气氛下，做某些与气氛不相宜的事，就叫做不懂事。

但教师节过了，我们再来看教师节有无存在的必要，就可以回复理性——感性的判断有一定的好处，那就是真实；但太过于感性，就会沦为情绪的宣泄。所以，惟有理性的判断，才能促进工作的开展。

所以，下面的分析，将从设置教师的目的和意义、现在教师节的弊端、是改进还是取消三个方面，来谈谈我的看法。

第一，在特殊的年代，设置教师有重大的意义

要理性分析教师教是否应该取消，我们首先必须清楚设置教师的目的和意义——这其实就是我们最近几年非常提倡的一种思维方式：不忘初心，方得始终。

中国的历史文化传统中，“尊师”是非常重要的文化记忆。比如，《吕氏春秋·劝学》中有言“古之圣王未有不尊师者也，尊师则不论其贵贱贫富矣。”晋代的葛洪在《勤求》说“明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。”清代志士、戊戌六君子之一的谭嗣同在《浏阳算学馆增订章程》中有言“为学莫重于尊师”。而在民间，老百姓用最朴素的方式，表达对老师的最高敬意，就是在堂屋的神龛上，供奉“天地君亲师”牌位（见下图）

其实，追溯建国以后教师节的源头，要把目光推到1951年，那一年，教育部和全国教育工会曾宣布“五一劳动节”同时为“教师节”。也就是说，今年是第35个教师节，其实算法是不科学的。但那个教师节，有名无实，在某一个特殊的时代，教师地位一落千丈，甚至被当做了“臭老九”进行批斗。直到十一届三中全会拨乱反正之后，教师节又一次被人们提及，经过多次反复，直到1985年，全国人大通过了设立教师节的议案。

自教师节设立之后，有关教师、教育的法律法规开始逐渐修改完善，《义务教育法》《教育法》《教师法》等等，开始利用法律来保护教师的合法权益。

也就是说，教师节的设立，有助于提高教师的政治地位和社会地位，形成尊师重教的、尊重人才的社会风尚；促进教师队伍的建设，调动广大教师教书育人的积极性。

但我们仔细审视，教师节的设立，其实是一种补偿意识——因为某个阶段导致教师社会地位、政治地位和经济地位低下，而用节日的方式，来进一步缓行人们的尊师意识，鼓励更多的人从事教育工作！这就如同设立3.8妇女节一样，为什么不设立男人节？道理很简单，男人一直处于强势地位，没有必要啊——当前某些地区，比如成都，男人地位急剧下降，将来设立男人节也是有可能的，呵呵！

第二，通过30余年的变化，教师节的弊端日益显现

任何事物都会随着时代的发展而发展变化。35年来，教师节逐渐被人们淡化。而最近一些年，随着各种自媒体的兴起，特别是随着教师自我意识的觉醒，教师节的弊端，开始日益显现：

1.教师节成了优秀教师节。每年的教师节，各地都会表彰各类优秀教师。但我们不难发现，表彰来表彰去，都是极个别的老师——他们戴红花、领奖状、拿奖金，而绝大多数老师只能叹息“欢乐是他们的，我什么都没有”。

如果非要说有什么，那就是帮去参加表彰的优秀教师们代课！有老师就在我的文章后留言“今天带了5节课——教师节累成狗啊！”

2.教师节成了教师收礼节。每到教师节，都是家长倍感焦虑的时候：送不送礼，送多少礼，送什么礼，家长纠结，孩子也纠结（见下图）。而不可否认，在某些地区，一个教师节，教师收的礼品礼金，价值不菲！

绝大多数情况下，送礼的是心不甘情不愿，当面一脸奉承，转身开始骂娘。而对于教师来说，不收是不近人情，收又明知违规——最近一段时间，就出现了有教师把学生送的巧克力退回去，被家长怒怼！

3.教师节成了某些人的表演节。教师节，本来是教师的节日，教师应该是主人公。但我们去看各种新闻报道，镁光灯下的，是教师吗？那些慷慨激昂的，是谁呢？

以至于有老师说“不停地当道具，去参加各类会议，不断的向领导鼓掌，太无聊了。”

4.教师节成了师德教育节。当前的教师，肯定还存在这样那样的问题——其实，任何时代、任何群体，都绝非一池清水。但事实上，我们的教师节，往往被人当成了师德教育的契机——有的组织专题师德教育，有的搞各种活动但都大谈特谈师德。有网友就说“教师节，没有慰问，没有福利，只有师德师风教育和又臭又长的会议！”

加强师德，本身没有错，但能否不要利用教师节呢？其他时间可不可以呢？

5.教师节成了……

（网友们还有哪些思考呢？欢迎在评论区互动交流）

第三，取消教师节还是改进教师节，我们需要权衡利弊

​在哲学上，任何事物都有产生发展和消亡的过程。教师节，必然也有产生发展和消亡的过程。那么，究竟该不该取消教师节呢？

1.教师行业的重要性，不是保留教师节的理由

个人认为，教师本身，就是一种社会职业，随着社会分工越来越精细，分配制度的日益完善，教师作为一种职业，既没有必要过分拔高——国将兴，必尊师而重傅，肯定没有错，但国将兴，那一个行业不重要？

警察重要不？

军人重要不？

就连清洁工人，都非常重要！

所以，没有必要因为那个行业过分重要，而专门设置一个节日！

所以，说教师中药就需要保留教师节，是没有依据的。

2.提高教师政治经济和社会地位，也不是保留教师节的理由

提高政治经济和社会地位，有两个原因——一个是因为原来很低，所以需要提高；二是太重要，所以需要。

关于第二个原因，前面已经阐述了，这里不再重复。而对于第一个原因，我们只有放到一定的历史阶段去看。现阶段，在法律意义上，人人平等，不存在政治地位高低的概念。至于社会地位和经济地位，只需要依法依规即可——比如经济地位，只需要依据《教师法》比照公务员的工资收入即可，哪里需要专门设置一个节日呢？

3.当教师不再被道德绑架，回归社会分工本身，教师节更没有保留的必须要性

为谋各行业设置节日，基于一种补偿心理，前面也分析过。如果把教师当成一个正常的职业，就是一种社会分工而已，没有比其他职业更重要，也没有比其他职业地位地下，那么，教师节，自然就没有必要了！

4.取消教师节，多方受益

而从实际庆祝各个环节来看，取消教师节，大多数教师收益——不再为各种事烦扰；家长受益——不再绞尽脑汁纠结送礼的问题；学生受益，不再一反常态，大呼“节日快乐”；而有关部门也是受益者——不用再绞尽脑汁准备表彰大会，准备若干的文件。

当然，短时期内，取消教师节，只能是被看做一些老师和一些社会人士的牢骚。个人以为，改变过教师节的方式，才是当务之急。

短时期内不可能取消教师节，那么，教师节庆祝应该如何改进呢？

1.多些实质，少些形式。现在的教师节庆祝，形式主义越来越重，什么庆祝表演啊，亮灯啊，要说一点用处没有，也不对，但要说有用处，能说出几点来？所以，教师节，还不如实惠一点：教师可以早点下班，陪陪家人；学校搞个全员性的庆祝活动，大家热闹热闹。

2.关注全体，避免单一。表彰奖励本身是一把双刃剑——在激励先进的同时，可能也在伤害着更多的人。比这个问题更关键的是，教师的教育教学业绩，本身就无法量化，那些优秀，本身又据有多少的说服力呢？

所以，教师节关注的是全体教师，而不是个别所谓的优秀教师！

3.学校主体，全员参与。学校是教师的学校，是教师工作生活的地方，在某种程度上，是教师的家园。所以，各种庆祝活动，都应该以学校为主。各地的领导想要关心教师，不妨走到教师中间去——与民同乐嘛。

4.适度减负，少些干扰。我敢说，如果搞一个调查，你最希望的教师节是怎么样的，大多数老师，都会选择少些干扰。现在的教育，来自外界的干扰实在是太多了！为教师减负，提了一年多了，是不是越减越负呢？

就在昨天，我所在的学校，还收到了某个部门的文件，说是什么什么要进校园，要求学校开展“小手拉大手”的活动！

总之，教师节的保留还是取消问题，并非表面上看起来的那么简单。即使是取消，也绝非短时间的事。当务之急，还是要对某些方式，做出适当的改变。个人以为，“以人为本”的管理理念下，还是多听听教师的呼声吧！

各位老师、朋友们还有什么意见和建议，请在评论区留言

（三水三心所有头条文章，皆为原创，未经许可，不得转载，侵权必究！）