“文/糯豆包妈妈（原创，欢迎个人转载分享）”
中学时期是学生性格分化最明显的时期，不论是女孩男孩都喜欢拉帮结派，有自己的圈子，有自己的小团体和小秘密。
受人待见的同学走到哪里都受尊重，即便犯了小错误，大家也一代而过，毕业后同学聚会还是最活跃的那几个；不受人待见的同学可就惨了，在班里混得不好，不仅被同学排挤，出一点小错还会被大家放大到处宣传，毕业后提起来也是当年的糗事。
第一种：存在感型
情景：当老师说下课了，“老师，你忘记留作业了”；当老师忘记检查作业开始讲课时，“老师，这节课不是要听写吗”；当拖堂太久老师放弃时，“老师，这题讲完我们再放学吧“……
分析：相信每个班级总会有一个狂刷存在感的人，学习成绩不是很好，但是好像比所有人都刻苦学习，而且经常一句口头禅“别说话了，你不学习，我还学习呢！”
每次谈及都是一阵后悔“咱们班里怎么有这种人”，不仅耽误大家时间，还总是深得老师赞赏"你们看看那谁多认真，向人家看齐“，这种人损害了大家的利益，不论是好学生坏学生都不喜欢。
第二种：班长及班干部
情景：小编高中时的团支书是个邋遢男，每次团支部开完会就给我们一堆任务，“你给我画板报、你给我写申请”，明明是他的事情，全交给了别人，不做就找老师打小报告，被全班同学成为“猥琐邋遢男”，“我当团支书都是为了入党，要不我才懒得干呢"，这种不负责任的班干部往往不受班级待见。
分析：中学时期的班长和班干部不仅要学习、替老师干活、还要替班主任监督学生，相信每个班都有这样不负责任的班干部，很会讨好老师，但是非常不受同学待见。也不能一概而论，有些班级负责人很认真细心，也深受同学爱戴，这样的人往往也能在工作中风生水起。
第三种：打小报告型
情景：“老师，那谁上课老说话”、“老师，那谁考试的时候抄我的了”、“老师，那谁跟那谁谈恋爱了，败坏班级风气”……
分析：从中学爱打小报告的人，长大后背后说人坏话，溜须拍马，可能在老师和领导眼中积极认真，但是结交不到真正的朋友，这种损人不利己的坏习惯是从小养成的，跟一个人的成长环境有很大关系。
中学生性格缺陷，父母不关注遗憾终生
问题：中学生年龄一般在12~18岁，正值性发展和青春叛逆期，心理发展迅速且很容易长歪，需要爸爸妈妈及时关注纠正。
中学生拉帮结派严重，如果你的孩子被小团体排除在外，很容易产生自卑扭曲心理。没有小伙伴倾诉，也不想跟父母说话，长时间的自我封闭，造成性格缺陷。
解决方法：爸爸妈妈一定要默默的关注孩子的社交，看她所在的圈子是什么样的氛围，是否有利于孩子脾气秉性的养成，如果孩子被孤立一定要及时想办法解决或转校。
不管孩子在学校是否受待见，爸爸妈妈一定要注重培养孩子健康的性格，俗称“家庭德育”。
用爱去回应她什么样的做法是这个社会约定俗成正确的，可以鹤立鸡群但是不能以损害大家的利益为前提，帮助孩子从小养成良好的性格。
今日话题：你上学时有哪些“不受待见”的同学呢？欢迎大家留言讨论
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