家长如何引导孩子写日记？

很多家长对孩子学写日记开始有了教育目标，其中不乏有部分家长想要提高孩子写作能力的原因，的确也是存在一定的辅助提高写作能力的作用，但如果只是单方面想要提高写作能力，而忽略了写日记的初衷，也容易将孩子的写作热情磨灭。

那究竟该如何引导孩子写日记呢？首先我们从写日记的优势作用说起：

1.学写日记目的一：可以培养孩子的审美观。

2.学写日记目的二：帮助孩子建立时间观念。

3.学写日记目的三：帮助孩子留存成长中的记忆，观察事物和人情世故的能力。

在心理学中也有一个技术叫做叙事疗法。是后现代心理学中的一枝独秀，是指咨询师通过倾听他人故事，运用适当的问话，帮助当事人找到遗漏的片段，使问题外化，从而帮助对方重建积极故事，以唤起当事人唤起内心积极力量的过程，叙事疗法是关于在世生活的对话，它以故事叙述的方式问题外化，由薄变厚的过程。鼓励探索内心重获积极能力。当碰到同样的问题，可是用另一种方式去诠释一个新的故事时，可以从原先的角度再出发去思索原先的问题。

当叙事疗法运用到日记中去时，孩子很容易通过想象的力量驾轻就熟地运用。比如：一个逃学的孩子因厌学而不去上课时，我们引导孩子写日记时可以不是只让孩子写反思，写逃学的危害及后果等。可以开阔地命题引导，比如写：逃学也是件不容易的事。谈一谈自己的逃学时内心经历的挣扎，由此引出逃学也是得不到安宁的结果。这样比起一本正经的教育要有效的多。

如何引导孩子写日记？

1.调整家长正确的心态

不单纯以写作为目的去培养，而是以让孩子观察生活，体验生活有所感悟为目的。

2.调动孩子的热情

孩子天生爱玩，不爱玩的孩子真的很少见。那学习也是一种游戏的方式，在记日记时可以不设限，时下流行的手帐本的记录方式可以参考，也可以购买一些装饰材料对日记本进行装饰，对今天的心情进行记录。

3.情绪宣泄的窗口

写日记也是很好的反思和整理情绪方式，今天发生了什么事都可以记录下来，但很多孩子即便把事情记录完毕，也没有很大的感触的原因。是事件本身的无关性性，就像记录吃饭吃了哪些菜一样没有关注点，没有情绪投入，是不太会有深刻印象，假若这道菜的制作工艺是经过自己的亲身经历，那感受一定会特别强烈，在写作中就会有所体现。所以家长可以在观看过儿童日记之后的评价会显得尤为重要。可以在孩子对事件的理解上进行优秀的评价。比如：嗯，没想到你对这道菜的体会这么深，看，加上了拟人的手法这里就变的特别有趣。当家长评价的话语具有引导性时，孩子也容易在曾经取得过赞美的地方重复操作，以获得同样的评价奖励。

4.写日记不是流水账

要从心感受出发写作，假若实在没有感受，应试去写，也容易扼杀孩子的积极性。所以不妨告知孩子今天假若实在没有什么想要记下的，也可以不用写。当然也要分辨一些孩子因为学习压力过多，而将日记作为作业去完成的可能，当听到家长说可以不用写时，必然不会去写。这时需要家长翻阅孩子之前的日记，从中找出闪光点，告知孩子一些珍贵的记忆就在那一瞬间，过了也会忘记，而记日记就是记录那些美好时刻，从而成为内心的力量。

陪伴儿童学日记也是家长珍贵的记忆，不妨从家长自身做起，也开始记录孩子的成长日记，以身作则去影响儿童。祝愿一切如意……

我是上海华大应用心理研究院萤火虫老师，不管你有任何心理或情感困惑，可以关注及私信我们的头条号，向作者提问咨询！