很多时候孩子一哭闹起来，家长们就拿起手机吸引孩子们的注意力，玩游戏或者播放动画片，但是大家有没有想过，其实这种行为正在慢慢减弱孩子的语言表达能力。
很多孩子由于在语言发育的过程中忽视了语言的培养，导致在之后的生活中孩子无法很好地表达自己。其实生活中很多状况会导致孩子语言表达存在问题。
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看电视过多。
开头有说过，很多时候家长把电子产品当成制止孩子哭闹的工具，2岁以下婴幼儿看电视时间过多，会让他的语言表达能力下降，剥夺孩子的思考能力，对电视的过度关注，让孩子对其他人的关注减少，让他没有想要表达的欲望。
2
心理言语机制发育没有成熟。
心理言语机制是指语言在大脑内的加工和表达启动过程，加工过程包括词汇、句子和语法的加工。如果孩子是因为这方面的原因语言表达不好，家长不必太过担心，因为每个孩子之间的心理言语机制有个体差异，有早有晚。
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家人包办让孩子没有表达动力。
关于这个问题，可能每个家长都会不小心对孩子呵护过头，朋友家的小孩是独生子女，他们夫妻俩也是家里的独苗，他们家的小孩集六个家长的宠爱于一身。
一次到访他们家，看到孩子正坐在床上看电视，而孩子的奶奶给他摆了张小饭桌到床上，宝贝的各项事情根本就不用想就有人帮他准备好了。如果孩子的需要和愿望不用提出就可以得到满足，孩子就没有表达的动力。
4
缺乏语言交流环境。
大人本身对于语言表达没有欲望，比较沉默寡言，又很少带孩子出门和同龄小朋友交流，孩子想交流也找不到对象，就很容易造成语言匮乏的环境。
这是很需要重视的，有个同事平时很少和别人来往，一整天下来总是不说一句话，本身不喜欢社会交流，更别来带孩子出门和朋友玩耍，孩子处于这种氛围也总是怯怯的，上次在街上遇见也只敢躲在同事身后不说话。
5
语言理解能力差。
理解是语言的基础，孩子处于一个语言贫乏的环境，缺少对语言的理解，自然对语言表达有影响。
6
对故事情景和情节的构建能力差。
孩子在两岁之后能否把一件经历或者一个故事叙述清楚，是由大脑的认知能力为基础，还和大脑的判断能力、记忆能力，大脑内故事情节的构建相关的。
语言表达能力不仅对孩子的个性有影响，表达能力好的孩子乐观积极，喜欢交朋友，表达能力差的孩子人际交往差，沉默寡言；而且口头语言能力是学习文字的基础，对孩子识字、造句、写文章也有很大影响。身为家长，我们应该从哪些方面提高孩子的语言表达呢？
01
强化逻辑。有些孩子敢于表达，但说起来话天马行空，一会儿东一会西让人摸不着头脑，这种情况就是语言没有逻辑。需要培养小孩的顺序感，让他了解陈述一件事情的顺序，还有一个事件由哪些因素构成，在小孩思维跳脱时要适时引导。
02
增加词汇。孩子要把话说的清楚、有条理，就需要丰富词汇量，才能在他想表达时有“话”说。词汇量的增加除了多听、多说之外，阅读也是很重要的。
我会和小孩约定每天有半小时的亲子阅读时间，因为小孩没有办法识别很多字，很多时候还是需要家长辅助观看的。除此之外，可以试试和孩子玩词语接龙和传话游戏，我家孩子对这两项游戏总是乐此不疲，在丰富孩子词汇的同时，还能培养他的表达能力。
03
提供表现机会。有些孩子在说话的时候会胆怯结巴，是缺少和别人的交流经验，可以让孩子把每次在众人面前表达当作一次试胆游戏。
孩子对朗诵有兴趣，但每次面对很多人时总是紧张，我告诉他在面向大家时如果紧张，可以把大家都想象成南瓜，让孩子在家人面前讲话，再慢慢扩展到亲戚、朋友、陌生人，当孩子就逐渐习惯在大家面前发言时，紧张感就会消失，锻炼孩子语言表达能力的同时也锻炼了孩子的胆量。
04
注意循序渐进。孩子的语言表达不是一天就能改变的，孩子有他自身的发育规律，在不给孩子施加太多压力的情况下，鼓励孩子发言，帮助孩子好好组织语言，让他“词能达意”。
孩子的成长只有一次，让我们细心呵护，让他们好好成长。
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