2019年清华大学最小新生鹿泽宇，成了今年3400名清华新生中最耀眼的一颗小明星。很多人都称其为“神童”，从他的身上有哪些神奇的表现呢？下面我们来看看。

鹿泽宇进入幼儿园之前，便已经拿到一把金钥匙，这把钥匙叫识字。

进入幼儿园之前便已经认识3000余汉字，这简单是奇迹，这个数字已经超一名小学六年级从课本上学到的字数，所在我所知，小学语文课本一共有2460个生字。也就是说，鹿泽宇还未上幼儿园便已经把12岁之前应该掌握的课本生字便完全认识了，并且还超出500多字。

仅从一个识字量上来讲，便能证明鹿泽宇是一个超常儿童，他有惊人的识记能力。要知道在学习这条道路上，大识字量将会让一个孩子拥有打开阅读大门的金钥匙，这把钥匙极少有孩子能拿到，因为这需要天赋，更需要有培养天赋的家庭教育环境。

而鹿泽宇的父母能及时发现孩子的识记能力，本身就非常了不起，因为对于普通家长来说，还在迷信某些专家或学者的话——不能过早让孩子识字，那是有害的。事实证明，鹿泽宇的父母并没有信邪，他们恰到好处地给了孩子这把识字的金钥匙。

数学知识没教过，但是孩子从生活中发现了数学的奥秘，这让孩子推开一扇逻辑思维世界的大门。

据鹿泽宇的父母讲，他们并没有过早教孩子数学知识，因为夫妻俩做生意开店，也没有更多时间去教孩子数学计算。但是对数学同样有天赋的小鹿泽宇竟然能无师自通，他看着爸爸妈妈做生意时算账，竟然学会了数学计算，这倒是让爸爸妈妈感到非常的惊奇。

如果说小鹿泽宇识记有惊人的天赋，那是形象思维过早得到开发。而数学知识的无师自通，则让他自己就无意中打开了逻辑思维世界的大门。我们都知道对于一个幼儿来讲，逻辑思维是极难构建的，必须要建立在直观形像思维的基础之上。

最为难得的是，小鹿泽宇恰好先具备了非常出色的抽象思维能力，以惊人的识记天赋，认识了大量的汉字，这就让他可以阅览大量的书籍，并不断丰富自己的理解能力。后在学习数学时由于有了极为出色的理解能力，再加上逻辑思维又有天赋，两者相结合让小鹿泽宇有了惊人的学习能力。

从小有理想的孩子，便为理想插上的翅膀，而这双翅膀是小鹿泽宇自己发现的。

每一个孩子都有一双翅膀，这双翅膀叫理想，也可以叫梦想。只是很多孩子的翅膀被父母硬生生给捆住了，使他们想像的翅膀永远没有机会去尝试飞翔。而小鹿泽宇则不同，父母没有捆住他的翅膀，更没有把无数美好的憧憬加强给孩子，让孩子连自由呼吸都困难。

正如鹿泽宇自己讲：“我小时候就知道清华大学，我的理想就是要考上清华大学。”当理想根植于这个小神童的内心深处时，他便开始倾尽所能为实现理想而努力。在鹿泽宇的生活中他处处充满着好奇，他喜欢探索新知识，就如海绵吸水一样，源源不断地吸取知识的养分。

爱思考让鹿泽宇的思维世界日渐成熟，随着年龄的增长，他喜欢上了数学、物理和化学，尤其是化学是他的最爱。当鹿泽宇沉浸在自己热爱的世界里时，他的思维是自由的，他不受已知教条的规律所束缚，可以尽情享受学习所带来的乐趣。而这些，恰是普通孩子所无法具备的能力。

一个孩子爱学习，但不是书呆子，鹿泽宇同样拥有自己的业余爱好，以强健自己的体魄。

虽然我没有见过鹿泽宇，但是从视频报道中，我看到他有健康的体魄。而和他同龄的很多男孩子，因为平时不爱运动，不是学习便是手里抱着手机在那玩游戏，才导致身体发育只长个儿，而不长肌肉。就这么一对比之后，会发现鹿泽宇绝不是书呆子。

果然，从对他的了解中，我们发现他有自己的爱好，如打乒乓球、游泳和长跑。这几项爱好，皆对鹿泽宇的健康体魄大有益处，乒乓球训练可以让他有敏捷的思维反应能力和出色的肢体协调力，游泳和长跑皆能锻炼他的肺活量，和长足的耐力，以及出色的毅力。

平时我们打量一个孩子时，往往用同龄人去横向比较，才能得出一个结论，这个孩子是否很出色，是否表现平平。但是当你拿鹿泽宇和同龄人相比较时，你会发现无论他的思维能力，表达能力，还有成熟度皆把他们甩出几条街，而这让很多家长简直感觉到不可思议。

当无数家长艳羡鹿泽宇和他的父母时，大家都忽略了一个事实，即神童不具复制性。

我在关注公众对鹿泽宇的评价时，发现很多家长都在拿自己的孩子和鹿泽宇去比较，他们非常羡慕这个超凡脱俗的孩子，更羡慕鹿泽宇的父母，认为他们一定有培养神童的秘籍。在我这里我只能告诉家长朋友们，神童的诞生是有很多先天因素和后天成长教育环境默契配合的结果。

如果我们单纯去看一个神童时，你可能感觉他就是一个谜，因为在成长和教育的背后，家长们必须要认可一个事实，那就是优秀基因的作用，任何天赋都离不开优秀的基因，这就如同种子之于土壤一样，两者缺一不可。但是培养一个具有天赋的孩子，则需要有优秀的父母。

正如鹿泽宇父母讲：“我们对孩子的教育，采取的是放养式，没有过多教条的东西束缚孩子。”这话听起来非常简单，但是却简约而不简单。因为放养仍需要一定的掌控，只是这个度怎样去把握的问题。而鹿泽宇父母的优秀恰体现在收放有度方面，这也是诸多普通家长所无法学习的地方。因为育儿根本没有万能公式，谁拿来都可以套用。

结束语：神童在这个世界上属于稀有个体，当我们想深入剖析鹿泽宇的成长之路，和其所受到的家庭教育和学校教育时，我们很难发现规律，因为到目前为止，科学家也解不开人为什么会有超常智力这个问题。就如爱因斯坦逝世后，他的大脑经由无数科学家去研究，竟也没有得到什么结论，那就是和平常人一样的大脑。如此说来，神童只要仰观，而无法复制。