2019新的開始，朋友圈自然已經被各類年度計劃刷屏，其中最多當數：要讀XX本書了。
聰明人看到這類計劃說不定會略顯優越地暗中一笑。
前年我在某大學參觀，圖書館碰到兩學生，臨近寒假大家都去借點書回家看，出於獵奇上去問幾句借那麼多書幹嘛。
學弟A：漲點知識、拓寬下視野，打發下時間；
學弟B：這些都是紅極一時的暢銷書，回去翻翻提煉出幾個觀點，用在論文上。
實際上怎麼樣我不知道，但從寥寥兩句話，就已經得知A是偏向大眾化的被動學習，B是目的化、獵奇式的主動學習。
除了目的上的主動被動，其實在學習方式上也區分主動和被動：
埃德加.戴爾1946年的"學習金字塔"的模型圖
美國緬因州國家訓練實驗室也做過類似的實驗，得到的結果與戴爾基本一致，這個準確的數據尚未得到核實，但這種學習模式卻已經被無數人驗證：主動學習才是真正高效的方法。
從圖中可以得知聽講、閱讀、視聽、演示都是屬於被動學習層次，基本上是過往我們用的最常用的學習模式，留存率偏低，遺忘率奇高；
而討論、實踐、教授則屬於主動學習層次，留存率大大高於前者。
細細地區別兩種學習模式，你會發現最明顯的區別是：燒腦和不燒腦。
對的，被動學習的模式我們經常使用，基本上就像站在知識的狂風中被衝擊，仿佛無窮無盡，但卻幾乎不燒腦，不耗費腦力，仿佛可以輕而易舉地記憶大量的知識。
而主動學習的模式卻異常燒腦，尤其是教授給別人這個過程，需要儘可能地梳理清楚、完善自己的觀點。
我一直不推崇靠背誦這種方法學英語也是部分由於這個原因，短期記憶要轉化成長期記憶，是一個對大腦損耗很大的過程，就像頭腦風暴類型的討論會，並且可以清晰地感覺地出來，這也是知乎上每個大V都推崇精聽英語的緣故，精聽需要用腦力來強力辨識語音；
而朗讀背誦，僅僅是一個不斷重複輸入、不斷建立短期記憶的過程，它始終是低耗能的工作，大腦並沒有損耗大量能量進入長期記憶階段，而一旦進入長期記憶，幾乎是終生難忘的。
所以背書只是一個記憶的假象，僅僅停留在短期記憶階段，我們高中背的唐詩宋詞曾以為終身難忘，其實過幾個月就忘記大半，過一年就基本全忘了。
這僅僅是從腦力消耗、長期記憶的原理來分析，從更多層次分析朗讀背誦就更加站不住腳。
和學習金字塔有相近原理的是曾經風靡一時的「費曼學習法」
真正的學霸基本都有一套關於學習的模型，這費曼學習法就是典型的模型之一，導致了人的思維模式和行為模式產生差異。
讀書採用費曼學習模型基本上是最好的方法之一，其他方法或多或少都和費曼的有異曲同工之處，原理相近。
費曼學習法：
1、選擇學習目標，並完全理解其概念
通過學習（比如看書）輸入了一個新的概念，比如經濟學思維、艾賓浩斯遺忘曲線等，在書中結合自己的理解把這個概念消化。
這裡多說兩句，「概念」這個詞實在太重要了，在我看來聰明人腦子裡就是堆滿一堆概念，生活學習工作上遇到的事情都可以歸納到ta們腦海里的一個個概念里去，從而得到分類，思路無比地清晰，相比之下其他人輸入了知識則是一團亂糟糟的麵糰。
這有點類似於女人對於「男」有很清楚的概念：渣男、暖男、直男、理工男......，每種男的有幾個流派，大致有什麼樣的行為特徵，也是有所了解，概念如此清晰，自然可以輕易地使用排除法篩選掉不喜歡的類型。
這是生活上的概念，而學習上的概念就相對抽象一點。
2、教授給他人
這點可不陌生，初高中班上的學霸基本都會廣發「好人卡」，每天都有若干同學過來請教，是學霸提高成績保持水平的路徑之一，教得越多，成長地越快。
對於新輸入的概念，設想一個教授的場景，把自己從步驟一消化的理解講授給別人，能真實地檢驗理解的程度，而基本上都會出現不完美的地方，而這恰恰是價值所在。
3、回顧並糾錯，完整地闡述這個概念
對於不完美的講述，接著就是回過頭檢查糾錯的過程，把剛才表達有偏差的地方重新組織語言表達一次，才算完整的理解了這個概念，並且大大地加深了理解。
4、簡化你的概念，並舉例。
在這個基礎上還不夠，雖然已經完整地表達了，但依然有些累贅/生硬的地方，可以把這個概念再簡化一下，能人輕易理解，而簡化最好的方法就是舉例：舉出一個鮮活的、接地氣的例子，就相當形象化，達到深度記憶的程度，而對方也可以輕易地理解並信服。
以上僅僅是對於某個觀點的學習，對於整本書的學習，目前最佳的方法仍然是：「筆記法+思維導圖」。
用在線筆記本記錄下重要的細節、有用的心得靈感；
對於整本書則用思維導圖畫出來最佳，做到這個地步基本上就已經是學到極致了。
（有道雲、Onenote、印象筆記都可以，方便檢索；思維導圖的話我目前用的是Xmind，其他的沒試過。）
筆記法適用於所有的書籍，但凡有用的東西，突發的靈感都可以記錄在在線筆記本，每個月整理一次，每半年/一年大整理一次；
思維導圖的話個人是僅僅好書才會做思維導圖，比如最近看的英語史，有關歷史的書是必須做圖的。
而思維導圖並沒有想像的那麼耗時，翻開目錄就已經是一個大框架了，只需要在大框架下補充下子標題和子標題下的列標題、個別例子。
並不是不推薦多讀書，而是方法更有價值......
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作者：思想假
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