現在陪孩子學習不僅僅是監督他們寫作業這麼簡單了，很多時候需要家長能夠掌握一些孩子學習的基本知識，從而能夠在孩子寫作業的時候遇到問題幫助他們解答。
數理化倒還好說，可是一遇到外語就犯難了，家長不會英語，又怎麼能幫助孩子提高英語成績呢？
其實學英語和學語文是一個道理，作為語言交流的工具，他們有很多相通之處。
1. 建立語言環境
從小就可以給孩子建立一個學習語言的氛圍，就像孩子學說話一樣，很多時候他們未必明白這個詞語是什麼意思，但是懂得應該在什麼樣的環境中使用。
幼年時期孩子大多數的活動場所都是家庭，所以要在家庭中營造出一個英語的語言環境，英語的啟蒙未必要上什麼學習班才能開始。
讓孩子耳濡目染，這是一個長期累積的結果，在孩子語言敏感期，模仿的時候就讓他們開始聽和看英語的動畫片，聽兒歌，做英語的遊戲，他們更容易沉浸在語言環境中，學起裡面的詞彙來就會很快並且很自然。
根據孩子的年齡特點，來給他們創造一定的英語氛圍，自主觀察孩子的表現。
在家中聽英語兒歌
在孩子玩玩具的時候，用英語兒歌為孩子做背景音，孩子的節奏感都很強，時間長了他們自然就會哼唱裡面的小段落，如果是不難的歌曲甚至可以整首跟著唱下來。
仔細觀察孩子的變化，不要總覺得聽這些是沒有用的，要朝著積極正面的想法靠攏。一旦發現一點小變化就誇獎孩子，鼓勵他們繼續模仿下去。
2. 看英語動畫片
可以一開始給孩子看中英文進階的那種，比如說有一些教育意味的中英語動畫片，讓孩子既能學習中文，又能學一些簡單的英文詞彙。
不要一上來就看英語原文動畫片，或者是那種帶字幕的英文動畫片，其實對孩子來說是沒有什麼教育意義的。
中英文混合的動畫片是根據孩子年齡特點，有很多地方會著重重複，並且用詞淺顯易懂，讓孩子在模仿的過程中就掌握了英語詞彙。
裡面的色彩和情節都是孩子比較喜歡的，能吸引孩子看下去。之後再慢慢的過渡到漢語越來越少，英語越來越多的直到原文動畫片。這需要一個過程，家長不要著急。
重點還是孩子喜歡看，有的動畫片雖然能很好的教給孩子英語，但是他們不喜歡看，家長也不要硬逼著孩子看，否則會對英語產生排斥的心理。
看完之後家長可以和孩子角色扮演，做做遊戲，用一下裡面的詞彙，讓孩子複述動畫片的情節，都能更好的幫助他們鞏固學習成果。
重要的是堅持，而且最好不要在孩子看動畫片的時候打斷他們，讓孩子專注的看，這樣他其實能夠記住很多單詞，即使沒記住也能有一些印象。
3. 對話中夾雜一些英語
就算英語再不好，很多日常詞彙家長還是能知道的，即使不知道也可以跟著孩子在看動畫片的時候學習一些，然後在平常看到實物就可以和孩子進行英語互動。
孩子在幼年時期需要的是直觀的觀察，不斷重複，時間長了自然就能會了。就像孩子學漢語一樣，都是在無數次的家長重複中孩子跟著模仿才掌握了一個新詞。
從很簡單的詞彙說起，一點一點的提高，根據自己的條件來調整，沒有必要羨慕別的孩子幾歲掌握多少單詞，英語多流利，讓孩子按照自己的成長步驟一步一步來。
父母要有主見，根據自己的情況分析孩子，哪怕一點點進步都是值得鼓勵的。
每一種知識技能的養成，都是從行為習慣開始的，興趣愛好都離不開父母有意識的引導。
4. 看英語原文電視劇電影
等到孩子上了小學或者是有一些英語基礎的時候，就可以讓他們自己選擇喜歡的電視劇和電影，觀看英語原文字幕。
即使看不懂也不要讓孩子依賴中文字幕，可以下載雙字幕，先看一遍有中文字幕的，然後遮擋中文，直接看英文的。
孩子年紀小的時候還是可以以迪士尼或者是英語動畫片為主，後面就可以選擇電影，比較家常的電視劇。
根據不同年齡階段的特點讓孩子自主選擇想要看什麼。還是那句話，在觀看的過程中不要打擾孩子，他們走神也好，專注也罷都不要介入，如果學習目的太強會讓孩子很反感。
5. 讓孩子當老師
在觀看的過程中，如果發現孩子走神或者不用心，家長不要直接說「你快看，別玩了」。這個時候可以走過去，問問孩子「你看到哪了？能給我講講劇情嗎？」或者找一些劇情相關的問題來問問孩子。
孩子都喜歡當老師，如果家長有問題他們很願意解答，這樣既拉回了孩子注意力，又能順便讓家長和孩子之間的關係拉進一些。
其實孩子複述劇情也是鍛鍊表達能力和語言提煉能力，並不是只有在學校才能學習，看視頻，動畫片，電視劇一樣也可以提高很多技能。
家長要善於提問，讓孩子原意通過講解來加強記憶，而不是一味的強迫孩子去學習英語，背單詞。
在學習的路上家長要堅持引導孩子，未必自己要什麼都會才能教導出學習成績好的孩子，掌握方法遠比掌握知識本身更有用，畢竟知識需要傳授，但是方法則能夠一通百通，讓孩子得到更好的提升。
一旦孩子掌握了學習的方法，就能從各個方面來提升自己的學習能力，真的到了初中高中其實就用不著父母在後面追著監督學習了。
父母的知識儲備跟不上孩子是很正常的情況，但這並不能夠成為無法引導孩子學習的藉口，只要家長原意找尋學習的方式，一樣可以和孩子共同成長，走上更好的學習之路。