【置頂標星】【過一種幸福完整的教育生活】
【守望新教育 守望真善美】
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木心的52句經典語錄，
治癒而優美，真的超級治癒！
作者｜木心
來源｜凡若清韻
木心，本名孫璞，號牧心，筆名木心。中國當代作家、畫家。著有散文集《瓊美卡隨想錄》《散文一集》等；詩集《西班牙三棵樹》《巴瓏》等；小說集《溫莎墓園日記》等。
【守望新教育】為大家整理了來自木心的54句經典語錄，每一句都很美，足以治癒悲傷的你。
珍藏版：星雲大師的經典語錄
1、歲月不饒人，我亦未曾饒過歲月。
2、看清世界荒謬，是一個智者的基本水準。看清了，不是感到噁心，而是會心一笑。
3、做生活的導演，不成。次之，做演員。再次之，做觀眾。
4、所謂無底深淵，下去，也是前程萬里。
5、很多人的失落，是違背了自己少年時的立志。自認為成熟、自認為練達、自認為精明，從前多幼稚，總算看透了、想穿了。於是，我們就此變成自己年少時最憎惡的那種人。
6、從前的日色變得慢。車，馬，郵件都慢。一生只夠愛一個人。
7、一個愛我的人，如果愛得講話結結巴巴，語無倫次，我就知道他愛我。
8、悲傷有很多種，能加以抑制的悲傷，未必稱得上悲傷。
9、凡事到了回憶的時候，真實得像假的一樣。
10、有人說，時間是最妙的療傷藥。此話沒說對，反正時間不是藥，藥在時間裡。
11、生命好在無意義，才容得下各自賦予意義。假如生命是有意義的，這個意義卻不合我的志趣，那才尷尬狼狽。
12、我曾見過的生命，都只是行過，無所謂完成。
13、一個人要從遠處回，從高處下，從深處出。
14、生命是什麼呢，生命是時時刻刻不知如何是好。
15、凡永恆偉大的愛，都要絕望一次，消失一次，一度死，才會重獲愛，重新知道生命的價值。
16、生活的最好狀態是冷冷清清的風風火火。
17、年輕，真像是一個理由，一個實際上毫無用處的理由。
18、說到底，悲觀是一種遠見。鼠目寸光的人，不可能悲觀。
19、智者，乃是對一切都發生訝異而不大驚小怪的人。
20、我追索人心的深度，卻看到了人心的淺薄。
21、所謂無底深淵，下去，也是前程萬里。
22、善，因是無報償的，才可愛；惡，因是無惡報的，才可惡。
23、美貌的廢墟不及石頭的廢墟，羅馬夕照供人憑弔，美貌的殘局不忍卒睹。
24、一個人到世界上來，來做什麼？愛最可愛的，最好聽的、最好看的、最好吃的。
25、知與愛永成正比。知得越多，愛得越多。無知的愛，不是愛。
26、從前的鎖也好看，鑰匙精美有樣子，你鎖了，人家就懂了。
27、愛情，亦三種境界耳。少年出乎好奇，青年在與審美，中年歸向求知。老之將至，義無反顧。
28、幸虧夢境中的你不是你，我也不是那個我。
29、青春真像一道道新鮮美味的佳肴，雖然也有差些的，那盤子總是好的。
30、我自得惡果，所以不必悲傷；我不抱希望，所以不絕望，我自尋路，一個人走，所以不反激。我也有脾氣要發，但說說俏皮話。
31、不謙而狂的人，狂不到哪裡去；不狂而謙的人，真不知其在謙什麼。
32、悲傷有很多種，能加以抑制的悲傷，未必稱得上悲傷。
33、一個愛我的人，如果愛得講話結結巴巴，語無倫次，我就知道他愛我。
34、萬頭攢動火樹銀花之處不必找我。如欲相見，我在各種悲喜交集處，能做的只是長途跋涉的歸真返璞。
35、行事必得出自真心，做作是不會快樂的。
36、在眼皮里沒有灰沙的時日中，零零碎碎的如意總是有的，然而難以構成快樂。
37、往過去看，一代比一代多情，往未來看，一代比一代無情。多情可到沒有際准，無情則有限，無情而已。
38、你要得到它，先放棄它；你要推翻它，先擁護它。
39、夏季是人的裸季，冬季是樹的裸季。
40、做生活的導演，不成。次之，做演員。再次之，做觀眾。
41、倔強是最難改的脾氣。假如要改，也要倔強地去改。不用改，只有倔強的人才溫柔。怎見得呢？譬如說，穿著講究，就是對自己的溫柔。
42、價值來自偏愛，能與之談街的人少之又少。一切價值都是偏愛價值。
43、孩子的知識圈，應是該懂的懂，不該懂的不懂，這就形成了童年的幸福。
44、他像一座遠遠的山，不一定去爬，看到他在，我就很安心。
45、凡是令我傾心的書，都分辨不清是我在理解它呢還是它在理解我。
46、從前的那個我，如果來找現在的我，會得到很好的款待。
47、對生命，對人類，過分的悲觀，過分的樂觀，都是不誠實的。看清世界荒謬，是一個智者的基本水準。看清了，不是感到噁心，而是會心一笑。
48、人是會思想的蘑菇，人除了謙遜和高尚，還能作柔和得不能想像的，推擠，把頭上積著霜的硬土頂破。
49、你的美意是多重的，我的信念只一重，郵程再長，也會到達。
50、與君初相識，便欲肺腑傾，只擬君肺腑，一我相似生，徘徊幾言笑，始悟非實真，余情不可收，悔思淚沾襟。
51、知與愛永成正比。知得越多，愛得越多。無知的愛，不是愛。
52、人害怕寂寞，害怕到無恥的程度。
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《麥田裡的守望者》有一個詞語，守望。教育不是管，也不是不管，在管與不管之間，有一個詞語叫「守望」。——陳東強
苟日新，日日新，又日新。日新之謂盛德。惟進取也故日新。道在日新。德貴日新。常新，自新，全新。 日新無已，望如朝曙。——日新集
相信種子，相信歲月。埋下種子，以日以年；守望歲月，靜待花開。——陳東強
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新教育實驗， 是一個以教師專業發展為起點，以通過「營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養卓越口才、構建理想課堂、建設數碼社區、推進每月一事、締造完美教室、研發卓越課程、家校合作共建」十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。
新教育新在何處？ 對於我來說，當一些理念漸被遺忘，復又提起時候，它是新的；當一些理念只被人說，今被人做的時候，它是新的；當一些理念由模糊走向清晰，由貧乏走向豐富的時候，它就是新的；當一些理念由舊時的背景運用到現在的背景去續承，去發揚，去創新的時候，它就是新的。