【置頂標星】【過一種幸福完整的教育生活】
【守望新教育 守望真善美】
為一所理想學校而來
作者｜武艷艷
洛陽市行知實驗學校校長
來源｜江蘇教育報-新教育專刊
「你知道人類最大的武器是什麼嗎？」
「是豁出去的決心。」——伊坂幸太郎《金色夢鄉》
2016年8月13日，我卸下區新教育實驗推進辦公室負責人的擔子，來到一所村小任校長，承擔起把這所村小改擴建成一所優質的九年一貫制學校的重任。面對剛剛掛牌成立的洛陽高新區第二實驗學校，我在思考：
為一所理想學校而來——幸福的路，我們一起走
我們該如何改變現狀？
我們要建設一所什麼樣的學校？
理想的學校、校長、老師、學生是什麼樣子？
學校的一年和三年規劃分別是什麼？
第一步從哪裡開始邁？
想清楚這些問題後，我為學校鄭重寫下簡介：「北依巍巍周山，南傍悠悠洛水，西臨凌波飛渡，東倚核心產業。學校紮根於滹沱小學百年的歷史積澱，得益於上級領導及社會各界的大力支持，成長於新教育理念的深度浸潤，發展於全校師生對本真教育的痴迷探索。占地43畝，建築面積21000平方米，預設42個教學班，是一所九年一貫制學校。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人，一群人、一個夢，一所學校，畢生的追求。」我暗自下決心，一定要把學校建成一所高質量發展的樣板校。
六年多來，我們的行動路徑有四個：
一、
文化，為學校立魂
我們以新教育的核心理念「過一種幸福完整的教育生活」為共同願景，從陶行知先生「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」中提煉出「學做真人」的校訓，借鑑《禮記•中庸》「博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之」的思想，為學校的教學樓命名。學校又建成了兩幢新樓：綜合樓命名為「行知樓」，體育館命名為「行健樓」。它們都以「行」開頭，暗含「行動就有收穫。」
學校成立之初，全體教師共繪藍圖：一年打基礎，兩年有提升，三年上水平，四年提質量，五年有內涵，六年促變革，七年重「五育」。我們充分發揮「飛輪效應」和「雁陣效應」，建立優質的管理團隊、教師團隊、學生團隊、家長團隊，這四支團隊經歷磨合期後，就像飛輪一般自動運轉；學校又如雁陣，老師們站好了位、排好了隊，自然能互幫互助、長途飛行。
每學期初，我都為全體教師做主題演講，如《我們的家》《你的模樣二實驗的模樣》等，把老師的心凝聚。每年年終，我會做學校工作敘事，如《你也是別人的一盞燈火》《綻放芳華》等，讓大家的情綻放。六年里，我們分別製作了六部微電影《2016揚帆遠航正當時》《2017匠心築夢》《銘刻2018》《2019榜樣》《致敬2020》《奮進2021》《砥礪2022》，以此記錄學校發展的進程。
新教育實驗的學校文化——為校園立魂
新教育實驗的文化自覺——以人弘道，活出中國文化的根本精神
二、
閱讀，為學校立基
我們注重營造濃郁的書香氛圍，通過培養書香教師來培育書香少年。走進校園，迎面看到的是朱永新教授「一個人的精神發育史就是他的閱讀史」的名言；走進清新雅致的閱讀吧和書香四溢的教室，到處可見學生沉浸閱讀的場景。每年的世界讀書日，我校都舉行隆重的閱讀節，為所有班級發放有共讀書目封面的蛋糕，讓學生在品嘗蛋糕時，真切地體會到書確實是甜的。
欲求教好書，先做讀書人。六年多來全體教師共讀了《新教育》《我的閱讀觀》《靜悄悄的革命》《給教師的建議》《把整個心靈獻給孩子》等十本書，每周在「點亮心燈」讀書群中打卡分享，老師們認真撰寫研讀單，定期進行讀書交流，這就使全校教師擁有了共同的語言密碼。學校還把師生的生命敘事、隨筆彙編成《桂花樹下的芬芳》，作為師生共讀共寫的見證。
如何營造書香校園？——沒有書香充溢的校園，就沒有真正意義上的學校
三、
課堂，為學校立「場」
課堂是學校的核心競爭力，我校每學期都組織隨機推門課、青年教師亮相課、全體教師過關課、優秀教師示範課、新教育專題課、學科複習展示課。每年舉行一次教師素養大賽，採用「抽籤講課+專業答辯」的形式，引領全體教師躬耕課堂、提升素養。
今年我校的本真課堂在理論和實踐層面都有突破，認真研讀新課標，發布《二實驗「雙減」工作整體部署》，明確 「451」本真課堂基本策略，推出觀課量表2.0版和《教師發展聽課方案》，更加關注學生的思維，努力把課堂變成學堂，把話語權、探究權、發展權還給學生，把態度和方法教給學生。我校持續開展幼小銜接和小初高一體化探索，本學期初邀請科大附中校長講《新高考與創新人才的培養》，邀請幼兒園園長做報告，從而打通學前教育、義務教育與高中教育，為全面育人探路。
如何構築理想課堂？——實現知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴
四、
教室，為學校立品
一所學校的品質，在一定程度上是由一間間教室決定的。六年來，我校連續舉行六屆完美教室的評比，主題分別為「文化、書香、規則、課程、故事、共讀共寫」。小學部的小種子班、蒲公英班、大海班，初中部的北斗班、星驥班、啟航班等42間教室各具特色。秉承學校 「桂」文化，我校每間辦公室的名字中都有「桂」字。比如，行政辦公室分別是清桂室、德桂室、聞桂室、勤桂室，教師辦公室分別是文桂苑、心桂苑、丹桂苑、尋桂苑、攬桂苑、折桂苑等。難忘德桂室那些手工創作的桂花樹，文桂苑裡以辦公室老師的肖像為原型創作的擦星手繪牆，還有那句暖心的話「人在一起叫聚會，心在一起叫團隊」┄┄
回望2016年，學校新成立時僅9個教學班，21位老師，359名學生，今年達到42個班107位老師2056名學生，辦學規模迅速增長。六年多來，我們走過了這樣一段路：教學樓報告廳落成，歷經三次搬家，初中部正式組建，舊樓拆遷完畢，校園文化初步顯現，工程建設如火如荼，學校管理逐步規範，師資隊伍趨向精良，本真課堂探索深入，教學成績名列前茅，九年學制規模完成，三年中招成績優異……同時，我們的精神大廈也在構築：樸實、務實與低調，責任、使命與擔當，團結、合作與向上，求真、向善和至美。2019年7月12日，在江蘇省泰州市姜堰區舉行的新教育實驗第19屆研討會上，我被授予年度智慧校長榮譽稱號，那是我生命中最隆重的慶典。
如何締造一間完美的教室？——一間小小的教室，一個大大的夢想！
2023年由於區域套合改革，我校正式更名為洛陽市行知實驗學校，新校名也代表著我校將實踐大師思想、踐行平民教育。陶行知先生有詩云：「人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去。」對我來說，這件大事、這個使命就是建好學校，讓新教育的精神「活」出來。彼此溫暖、彼此喚醒、彼此激勵、彼此成就，帶領全體師生向著幸福完整的新教育之路堅定行進！
來源｜江蘇教育報-新教育專刊、守望新教育。
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《麥田裡的守望者》有一個詞語，守望。教育不是管，也不是不管，在管與不管之間，有一個詞語叫「守望」。——陳東強
苟日新，日日新，又日新。日新之謂盛德。惟進取也故日新。道在日新。德貴日新。常新，自新，全新。日新無已，望如朝曙。——日新集
相信種子，相信歲月。埋下種子，以日以年；守望歲月，靜待花開。——陳東強
【守望新教育】，守望真善美！ 幫助師生 過一種幸福完整的教育生活。【守望新教育】：聆聽大師的教育智慧，分享智者的教育心得，匯聚田野的教育創造，助力同道的教育夢想。【守望新教育】：呈人之美，成人之美。
新教育實驗， 是一個以教師專業發展為起點，以通過「營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養卓越口才、構建理想課堂、建設數碼社區、推進每月一事、締造完美教室、研發卓越課程、家校合作共建」十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。
新教育新在何處？ 對於我來說，當一些理念漸被遺忘，復又提起時候，它是新的；當一些理念只被人說，今被人做的時候，它是新的；當一些理念由模糊走向清晰，由貧乏走向豐富的時候，它就是新的；當一些理念由舊時的背景運用到現在的背景去續承，去發揚，去創新的時候，它就是新的。