最近在網上看到一個視頻，被一個小寶寶萌到了。

山西太原的一個小男孩，跟著音樂節奏跳起了舞，肉嘟嘟的小腿跟著節奏踩得十分精準。

當時在搬家，大人們都在忙，沒想到孩子聽到家裡放著的音樂就跟著跳了起來。這段視頻被傳到網上，孩子還被戲稱為「胖版宋民國」。

其實從孩子的動作里可以看出來，他對音樂的敏感度很好，而且身體的協調度、運動體能都是不錯的，似乎天生就有著節奏感。

同樣的，之前山東德州的一個幼兒園在兒童節節目匯演的時候，台上的孩子們在跳舞，台下有一個小女孩跟著節目在跳動，而且動作十分標準。

女孩的父母說孩子沒有學過這個舞蹈，都是孩子自己憑感覺跳的。

其實我們會發現，生活中有的孩子的節奏感掌握的特別好，身體的律動能精準的踩著音樂的節拍；而有的孩子卻不那麼靈活，讓他跟著音樂扭，總是踩不著拍子，唱歌也老走調。

其實啊，這跟孩子對音樂的敏感度有關。

有不少學員和我說過，音樂沒什麼用，如果沒有往專業音樂發展的意願，不成為音樂家或者藝術家，好像沒什麼用啊。

並不是的，音樂的作用其實被很多人低估了。

有調查研究顯示，經常有音樂薰陶的孩子，他的聽覺記憶力能夠提升接近20%。

日本幼兒開發協會的母親曾經做過實驗，當他們的孩子出生之後，聽了4個月的《莫扎特小夜曲》，寶寶的表情和動作會比其他的孩子顯得更加的活潑和機敏，眼睛明亮、有神。

可見音樂對於孩子成長發育以及身體健康，有著很好的影響。

而最關鍵的是，我們並不是說要把孩子培養成音樂家，而是要讓音樂對孩子一生有幫助。

比如可以藉助音樂幫助孩子智力發展，提高他身體的協調性，陶冶孩子的情操，塑造孩子的性格，提高孩子的社交能力，提高孩子的學習能力和認知能力等等，這都是可以實現的。

音樂教育的6點好處

一、對於培養孩子的合作精神、人際交往能力具有積極的作用

藝術活動一個重要的功能，就是開拓人和人之間的交流。

不管是文學創作，繪畫創作還是雕塑創作，各種藝術創作，包括音樂創作，他其實都是在跟別人表達著自己的思想。

曾斬獲18次格萊美音樂獎的華裔大提琴家馬友友，在人民日報的採訪下曾說過：「在音樂里你可以跟任何人合作，無關國籍，出身。」

其實我們很希望孩子能通過各種表達方式，來和別人分享心情，而音樂就可以做到這一點。

香港藝人邰正宵曾在一檔訪談節目中提到：「我認為最棒的創作就是可以和別人分享他的心情。」

在知乎話題【有哪些瞬間讓你突然覺得音樂真的有用】中，有人提到，自己每次有了情緒之後，第一時間是想到用什麼曲子表達我的情感，音樂能傳遞出太多語言不能描述的東西。

如果有一天，你的孩子能通過歡快的歌聲向你來表達他的喜悅的心情，你會不會覺得很棒？

二、訓練孩子的注意力

音樂的欣賞和演奏可以訓練孩子的注意力和專注力。

因為音樂是一種轉瞬即逝的時間藝術，所以這就會要求孩子要保持注意力的穩定，他要習慣於跟隨音樂的運動和變化，他才能夠了解音樂所表達的內容和情感。

比如在唱一首歌的時候，寶寶既要控制自己的發聲，使自己的音高、節奏和自己的聲部協調統一，還要聽其他的聲音：伴奏、配樂，而且如果是合唱的話還要注意跟別人協調。

三、發展孩子的感知覺，提高孩子聽覺的靈敏度

寶寶學習音樂，他不需要認字，他不需要認符號，也不需要要學音符，而是通過聽覺來感受的，這是最早的對於音樂、對於音高、節奏、力度或者是音色等等的辨別能力。

這種「音聽覺辨識能力」，對於音樂結構形式的感知，都會提高嬰幼兒聽覺得敏銳性。

所以寶寶將來聽覺的辨識能力和聽覺記憶力好不好，其實是跟音樂息息相關的。

四、使孩子有機會獨創或者試驗自己的藝術想像

在音樂活動當中，寶寶會參與、探索、表演，這些實踐使我們的寶寶有機會獨創或者試驗自己的藝術想像。

吉林的一位女孩兒，9歲的時候就能左手彈鋼琴，右手彈古箏，被稱為是「別人家的孩子」。

明明是兩種樂器，靠她的一雙手就能彈出一首音樂，受到了很多人的稱讚。

據研究顯示，寶寶最早從五個月開始就有哼唱出小片段、旋律的能力，他會哼唱出或者拍打出、拍擊出一個旋律或者是節奏的片段。

大家回想一下，你們家的寶寶最早是從幾個月開始哼唱的？

五、培養寶寶的情感和美感

音樂教育可以培養寶寶的情感和美感，為寶寶以後人生當中的藝術學習奠定基礎。

在藝術世界裡，音樂是一種最善於表達和激發情感的藝術。

它可以使我們的孩子很興奮，也可以使我們的孩子很安靜，即有讓孩子能歡快跳起來的舞曲，也有能讓寶寶安然入睡的催眠曲、搖籃曲。

而感知音樂之美的孩子，他會對美有自己的理解，從小就有著自己的個性和品味。

而長大後，個性和品味往往是最吸引別人的地方。

六、發展孩子的基本音樂能力

幼兒階段是各種感官發育最迅速的時期，0到6個月是寶寶聽覺發展的關鍵期，也是聽力培養最重要的時期。

這個時期的音樂學習，就是通過音樂的母語獲得音調的積累，進而形成的趣味態度，獲得的音樂能力，將會成為我們寶寶成長當中不可動搖的基礎。

在廣告中，我們經常能見到媽媽在肚子上放一個耳機做音樂胎教，其實這裡面也有3個規律。

關於音樂胎教的3個規律

一、懷孕期間孩子聽力的發育規律

胎兒對於聲音的反應是這樣的:

（1）在懷孕的六個月半之前，寶寶的聽覺系統的發育未成熟，孩子是沒有聽覺感受能力的。所以在懷孕六個月半之前把耳機扣在肚子上做胎教，實際上孩子是什麼也聽不到的。

（2）胎兒在懷孕的19到27周的時候，它會對低頻區（100到500赫茲）的純音產生反應；

（3）27周的時候胎兒已經可以區分純音和寬頻聲音，但是尚不能辨別低頻區中的250赫茲和500赫茲的純音；

（4）33到35周，這以後才能對高頻區（超過1000到3000赫茲）的純音發出反應。

有一個值得所有媽媽注意的事情是，在懷孕的中晚期到晚期（懷孕六個半月）後，應當儘量避免接觸低頻噪音。

因為有低頻重低音的噪音會對寶寶的聽力有損害，低頻噪音包括重低音，人聲非常嘈雜的環境，酒吧、迪廳等，這些都是非常不適合孕婦待的環境。

二、安撫情緒

懷孕6個月後，等孩子有了聽覺能力，如果經常給他聽某一首曲子《小星星》，在孩子出生之後的0到6個月之內，如果他哭了，或者情緒不穩定，這個時候再給他聽《小星星》這首曲子，他是容易被安撫的。

三、對於母語的識別

如果寶寶在媽媽待產懷孕的期間，他呆在某一個國家，呆在某一個語言環境當中，那麼寶寶出生之後對於這種母語有再認能力。

舉個例子，如果媽媽懷孕的時候是待在美國，那麼寶寶對於英語就會有更好的再認能力，而不是漢語。因為寶寶在子宮內具有一定的短時記憶能力。

所以，其實我們只是想讓孩子通過音樂這件事，讓他熱愛藝術，熱愛生活，以及熱愛一切美麗的事物。

那我們該如何來開發孩子的音樂潛能呢？

3個具體的辦法開發音樂潛能

一、情景教育法

在孩子的音樂興趣培養方面，我們就可以採用情景教育法。

因為音樂具有很大的情景性，所以孩子們在音樂環境當中也很非常容易被感染。

比如說給孩子們的故事設置他們喜歡的音樂背景，讓孩子們在自己喜歡的音樂背景當中不由自主地隨著音樂哼唱，漸漸地你會發現孩子不僅學會了很多音樂，而且對音樂燃起了濃厚的興趣。

二、音樂遊戲法

音樂遊戲法的主要目的，是為了激發孩子對於音樂學習的積極性。

我們都知道孩子的天性是玩，所以我們所有的早教的基礎一定要建立在遊戲上。尤其是對於那些在音樂學習方面不太積極的孩子，我們把遊戲跟音樂結合起來，他才會願意玩。

比如唱歌丟手絹的遊戲就很好。

三、引導鼓勵法

這個方法特別簡單，就是當我們的孩子在進行音樂學習的時候，我們的家長在旁邊要給孩子鼓勵，或者是給孩子以一定形式的獎勵，鼓勵孩子、肯定孩子的演唱。

「寶寶你真的太棒了！媽媽為你驕傲」

「寶貝我為你自豪，你很努力的唱歌，也很好聽，媽媽很感動！」

這些都會讓孩子們將自己的注意力集中到音樂上面，對孩子的音樂學習會更加有幫助。

小七希望每一位孩子即使不在音樂上有造詣，也會對審美有著自己的理解；即使不懂創作出悅耳動聽的音樂，也懂得什麼是熱愛藝術，什麼是熱愛生活。

好啦，快用小七老師的辦法試一下吧！

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