孩子在看電視，你催練琴；看見孩子在玩，你催練琴；結果孩子「人在琴邊，心在電視「這種情況有過嗎？
方法一：練琴也要有「節奏」
家長可以與孩子一起討論，分配好練琴和娛樂的時間。比如他想如何安排一天，何時練琴，何時做功課，何時看電視或遊戲，儘量尊重孩子的選擇，並讓孩子自己想過之後做出承諾。制訂計劃後，每天定時練琴，這樣也可以同時培養孩子人格的養成與規律的生活習慣。（TIPS：如果條件允許，可以引導孩子在早上安排練琴，早上練琴比晚上練琴效率要高）
終於開始練琴了，「喝水」、「上廁所」、「撓痒痒」、「合理要求」接踵而來，你該怎麼辦？
方法二：練琴也要有「休止」
練習的時間長度,可以根據孩子的性格而定。其實不必要求孩子一開始就要長時間地去練習，要看小孩的個性，對於耐力好的孩子，可以每半小時提醒他活動一下！對於注意力不易集中的孩子，應採取"少量多餐"的方法，家長與孩子商量決定，合理安排「休止」，將注意力集中在提升每段「短暫「練琴的效率上。
孩子練琴時，家長該怎麼做？你思考過嗎？
方法三：練琴也要有「觀眾」
父母坐在沙發上看電視，孩子在一旁練琴，或處在其它嘈雜的環境，都會影響練琴的效果。如果家長為小孩陪練，或者孩子練琴的時候大家安靜地在一旁看書、休息，也可以告訴孩子大家都在欣賞他的練習，這樣沒有干擾並且充滿鼓勵的練習效率會更高。
樂曲中有那麼幾段，孩子總是不熟練，該怎麼幫助孩子？
方法四：練琴也要有「重點」
對於有一定程度的學生，這是練琴最常見的問題——每次總喜歡從頭練，一遍一遍完整地練。結果，前面的越來越流暢，難點卻不能很好地解決，後面的依舊不熟練。練琴要注重解決難點，對難點應採取分首，分段，慢練，多練的方法。
對於年齡小的孩子，其記憶力，理解力，自制力都有限，剛學會的東西，一會可能就忘了，所以必須加以輔導，家長沒有時間輔導可找陪練老師輔導，不能不管不問。隨著年齡的增長和孩子獨立練琴能力的增加，可逐漸脫離。