看點 在語文教育備受重視的當下，我們不難發現，近年來語文考試的難度，正日益增加。然而要想提高孩子語文學習的效率和質量，卻並不容易。為此，重本升學率達97%的北京四中，特意集結了語文教學名師，為孩子們量身打造了語文學習菁華，讓孩子們能在短期內，不僅感受到文化傳統的魅力和語言文字的優美，同時也能快速提高語文閱讀的理解能力，感受「知人論世」，真正提高語文學習的核心素養。
自從語文新課改統一教材以來，高中課本變得更難了，裡面50%都是古詩文，還加入了「地獄級」難懂的必考名著《紅樓夢》。
按照新課標要求，學生不僅要明白每個字詞的意思，還要挖掘古詩文背後的深意；不僅要學習課本里的《紅樓夢》節選，還要整本書通讀《紅樓夢》，悉知主要人物和關鍵情節……
說實話，這對老師都是不小的挑戰。只靠課本，學生能把握的根本沒有多少，更別說應付考試內容了。
新教材總主編溫儒敏也這樣說：「這兩年高考語文還增加了對古代文化常識的考查，未來也將會持續下去。 這方面需要依靠學生自己見多識廣，老師自己講不過來的。」
這說明新課改有三個要點：
一是以後高考重點會放在古文上
二是對學生古文學習能力提出了要求
三是對語文老師的授課能力提出了要求。
萬幸的是，北京四中的語文教師們很清楚新課改帶給學生和老師的壓力，四位教師全新整合了自己培育一屆又一屆北京四中學生的課堂教案，分別輯錄在 《北京四中語文課：名篇品讀》、《北京四中語文課：細說詩文》、《北京四中語文課：何止文章》、《北京四中語文課：紅樓夢從來沒有這樣學》里，將寶貴的教學資源真誠分享給每一位同學和老師。
說到這不得不提一下，北京四中的重本升學率高達97%，其高考語文平均成績一直位列北京市的榜首。京圈家長有句話： 進了北京四中讀書，就相當於一腳踏進了清北！
這套「北京四中語文課」系列，既是北京四中優秀語文教師的一手課堂教案，又是全國頂尖高中學府的授課精華。
今天，我們就一起來領略一番北京四中語文課的風采吧！
緊貼新課標的教學邏輯
新課改下的高中語文學習講求「知人論世」：第一步，解生平，深入理解作品；第二步，放原文，誦讀形式體會古詩文音韻美；第三步：精拆解，重點關注古詩文背後的深刻意蘊，品味中國傳統文化的獨特匠心。
這套「北京四中語文課·古詩文系列」便遵循著新課標教學邏輯， 以高中經典必修課文為中心，以課外經典詩篇拓展為補充，用高考名著解題思路培養學生的閱讀賞析習慣，讓學生快速把握古詩文的鑑賞邏輯，逐一突破「疑難字詞+課本重點+整體鑑賞」。
比如在講《論語》時，楊老師不直接給出《論語》是什麼樣的作品，而是引用《漢書·藝文志》的記載，讓學生自行發現和總結。
為了不強塞給學生知識，楊老師並沒有直接開始講課文《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》，而是繼續講這篇課文與《論語》之間的關係，以及為什麼課文要學這一篇。
楊老師用結果引導過程，再次推動學生開啟探險式求學之旅！這樣的教學邏輯， 難怪北京四中的高考平均分一直都是北京第一！
既然要講清楚孔子與四位學生，那麼，清楚每個人物就是首要解決問題。這不，楊老師以孔子年齡為線列出了一個人物介紹展示圖，不僅直觀列出師生年齡差距，更是點撥學生看出兩個問題來： 第一，尊卑有序；第二，「名」「字」有別。
再舉個例子，蘇軾這位重要的詩人應該如何講解？不論是一蓑煙雨任平生的閒適淡定，還是大江東去倚杖聽的豁達曠世，大家早已在自己的腦海里形成了一幅蘇軾的畫像。
在北京四中的課堂上，黃春老師用了《東坡畫扇》這一短文，讓同學們重新認識了蘇軾。黃春老師說，語文教學中的普遍應試習慣，使得學生們對文本的理解往往只浮在文本上做一些表面文章或是來一點公式化的貼標籤式的「中心思想」， 這遠不是閱讀的真正要義。
可不可以從文章細節中讀出更多的東西呢？
比如：
是不是每一個欠錢不還被人告上衙門的人，都可以得到蘇軾的幫助？
單憑被告自己的陳訴之詞，蘇軾就能作此判斷嗎？被告會不會是在花言巧語裝可憐呢？
既如此，蘇軾是不是一個小心謹慎的人呢？
跟隨黃春老師的分析，你將會看到蘇軾更豐富的面貌。
在北京四中的課堂上，黃春老師經常用這種形式這種短文用作學生文言閱讀能力訓練的小材料。當然， 除了訓練文言閱讀能力，更重要的是黃春老師由淺入深，帶同學們「知人論世」。
其實在講解古文時，很容易引起學生對課堂的枯燥無味之感。因為興趣是學生最好的老師，知識再重要，就怕學生聽不下去。北京四中的老師可以說解決了這個問題。
將課文明顯分區，讓人物依次登場，把課堂由淺至深，這樣一堂常態的語文古文課，變得不尋常起來。
在逐步拆解文章內容時，楊老師把每個人物的個性與志向，講得越發透徹，學生對古文化常識的掌握，也就順其自然了。
舉一反五，旁徵博引
值得一提的是，北京四中語文課舉一反五的絕對實力不容忽視。這怎麼說？
比如講鮑照《擬行路難》一詩（高中選修下冊），僅僅4頁就源源不斷地輸出：
先引用了曹操「何以解憂，唯有杜康」的悲慨，辛棄疾「而今識盡愁滋味」的辛酸；
還延展鮑照另一佳作並對比與李白的作品，直接感受李詩是受鮑詩啟發而來；
再用《南史·鮑照傳》講解鮑照性格，甚至以此拓展了魏晉南北朝時期「士」「庶」的區分與「九品中正制」的關係……
如此重邏輯、重經典的旁求博考，北京四中學生在這樣的語文教學環境下，可想而知他們的讀寫運用能力是多麼超逸絕塵！真不愧是中國頂尖學府的一等一實力！
精準備考，一書解決
「紅樓閱讀困難症」
在這套《北京四中語文課》中，對名著《紅樓夢》的講解是單獨成冊的。
《紅樓夢》作為我國古典名著之首，被白先勇稱為「古今中外第一奇書」，它的難，更是不言而喻，也因此被不少網友笑稱為「死都讀不完」的名著之一。但是，作為名著之榜首， 在2021年新教改政策下，《紅樓夢》終被列入必考名著。
必考，本就讓學子們「怨聲載道」，奈何分值還是10這樣的高分，沒看過原著的，根本無從下筆。提到紅樓夢，學子們都有一種刻在骨子裡的抗拒之心，原因無二，就是「難」。
其一，人物多、篇幅長，讀不完；
其二，內容難懂，讀淺了得不到分，讀深了又讀不進去。
現在「對症下藥」，終於有了啃大部頭書籍的「絕世妙方」，讓學生們快速掌握閱讀紅樓夢的方法，由北京四中高中部語文教師編寫——《北京四中語文課：紅樓夢從來沒有這樣學》，其目的在於： 一本書就解決「紅樓夢閱讀困難症」！
作為北京四中高中部的語文骨幹教師，萬君老師在本書致力於提供這套「兩步紅樓閱讀法」，不僅能讓考生快速獲取重點內容，更是直言， 一個周末就能讀懂！
它既能幫助考生快捷、有效的建立紅樓大局觀，同時又不破壞小說原有的美妙滋味。一旦站在把控全局的視野上，那自然就不會在「大觀園」里迷路，導致學無所獲。
一旦站在把控全局的視野上，那自然不會在「大觀園」里迷路，失去方向。依託一張時間情節表，就能梳理清楚前80回的組織架構和故事情節。
第一冊：以歷年《紅樓夢》中常考的知識點為主題，萃取原書菁華，分析各個人物的性格、探索人物間的關係、關注重要情節、學習重要手法。
第二冊：精心準備了學習任務、試題和解析。激發高中生真正的閱讀與思考，深刻提升語文閱讀理解能力。
掌握「兩步紅樓閱讀法」，你得以快捷、有效地建立紅樓大局觀，同時又能體味到小說原有的美妙滋味。
在這本書里，作者不單單分享了課堂實踐成果，還把歷年《紅樓夢》高考考點融入其中，每章主題均能和高考試題對應。
我們研究了近幾年的《紅樓夢》高考真題，發現都在這裡快速找到了答案。
讓學生一邊以輕鬆愉悅的姿態遨遊「紅樓」，一邊在潛移默化中快速掌握高考考點！
為了避免學生們閱讀期間走神，抓不住重點，這套書貼心地在每一段的關鍵處標記出不同的顏色，以便更好記住重點內容。每章末尾還附帶閱讀和寫作練習，並配套學習目標和試題詳解。
除此之外，還提煉出應用於其他名著閱讀的有效方法，解決閱讀理解中出現的普遍性的問題。
老師還精心為同學們準備了3份贈品： 《紅樓夢主要人物關係圖》+超長拉頁《紅樓夢時間情節表》+音頻課。
有了它們，就像是旅行之前規劃好了行程，你將會有一種耳清目明、成竹在胸的感覺：哦，原來《紅樓夢》也可以這樣學！
超長《紅樓夢》時間情節軸
人物關係圖
語文，是鑄就學生精神底色的一門學科。
身為語文教研組長的楊志剛老師說：真正語文成績好的同學，都是從非功利角度出發，懷著一顆飽滿的審美之心去對待語文學習。這樣才是符合語文學習規律的正確做法。
北京四中的語文課，就是這樣讓學生在老師的帶領下，先超越考試，最終贏得考試！
《北京四中語文課》
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