孔德淇
從非遺技藝到傳統手藝，從運動健康到生活美學，有的課程甚至「60秒內全部搶光」……近段時間，年輕人「下班上夜校」的夜生活方式在社交媒體中頻繁「出圈」。
年輕人之所以熱衷上夜校，原因不盡相同。有人看中價格親民、物有所值；有人則是為了培養興趣愛好，填補兒時遺憾；還有人希望通過多樣化的課程提升專業技能，為自己的職業發展充電。這些熱情和需求，彰顯了年輕人拓寬視野、豐富生活的渴望，也體現了終身學習和自我提升的需求。
過去，教育往往被視為一段有限的學習經歷，隨著畢業而告一段落。如今，教育已經演變為終身課題，是每個人不斷成長的內在需求。從這一角度來看，夜校在許多城市再次興起，不僅僅是提供了一個學習場所，更成為終身學習的「資源中心」，為年輕人提供了觸手可及的學習資源，極大降低了他們獲取知識和技能的門檻，成為年輕人自我更新、自我完善的得力助手。
事實上，不同於專業技術技能培訓，夜校所提供的大多數課程不能直接應用於功利目的，更多地被視為一種「無用之用」。這種現象背後，是人們在快節奏的生活中逐漸意識到，學習並不僅僅是為了獲得一份工作或是實現經濟上的成功，而是深度探索精神生活，不斷拓展眼界、豐富思維，追求知識、追尋智慧，並與志同道合的人分享交流。這種對終身學習理念的認同，體現了當代年輕人對個人成長的追求。
日趨升溫的「夜校熱」，也面臨著「供不應求」痛點，呼喚著社會各界給予足夠的支持。無論是制定政策、搭建舞台，還是優化環境、升級服務，都該為這些尋求「無用之用」的年輕人提供更多的可能性，讓豐富的教育資源為更多人享用。政府要整合既有資源，增加有效供給，引進各類主體成為課程的供應商和服務商，同時也要嚴把審核關，杜絕資質低劣、服務失范的市場主體「扎堆」而上，破壞來之不易的「夜校生態」，保證教學質量。
我們欣喜于越來越多人的學習興趣和熱情被點燃，但也要注意，有一些群體將夜校當作廉價的「興趣試錯班」，「三天打魚、兩天曬網」，上幾節課後就喪失興趣、半途而棄，實則造成了有限資源的浪費。這也表明，想辦好這項民生大事、實事，需要各方同向發力、用心維護。相關方面應該倡導社會公眾將學習作為一種生活方式和常態，充分了解人們的學習需求，豐富教育資源，創造更優質的學習條件。同時也要讓年輕人意識到只有長期堅持，才能在夜校的學習中放鬆身心、陶冶情趣，覓得良師益友。
夜校的火熱「出圈」是學習型社會建設成果的一個縮影，從更廣闊的意義上講，整個社會都應以提升公共文化服務的姿態，為增加知識的供給、拓寬文明的維度、提升社會的溫度協力同行。期待夜校在未來迸發更多可能，滿足人們的學習需求，推動整個社會向著更加文明進步的方向邁進。