3-6歲 語言黃金期人大腦中有一個專門負責學語言的區域，即布羅卡區(Broca`s area)。布羅卡區在2-4歲時開始快速發育，12歲之後，絕大部分人的「布羅卡」區會關閉，此時再學外語，大腦已無法把外語直接貯存在布羅卡區，而是存儲在記憶區，運用時就不再那麼自如靈活了。這時當你再產生思維想表達的時候，不是直接從母語區反射出來，而是要繞到記憶區，然後在記憶區提取信息進行表達，也就是傳統的「英漢互譯」。這一發現提醒人們：要想事半功倍地學好外語，就該充分利用語言學習敏感期。所以，讓孩子從3、4就開始學英語非常重要。
米拉外教
了解語言學習四個階段，您會更從容!第一階段：沉默期兒童在習得母語時，要經歷為期大約一年的「聽」的過程(沉默期)，然後才開口說出第一個詞。語言學家克拉申(Krashen)研究發現：這一規律同樣適用於第二語言習得，沉默期的長短因人而異，有的只要一天，有的則要半年或更久。在沉默期，兒童通過「聽」來提高語言能力，也就是說，通過接受可理解的語言輸入來發展語言能力。第二階段：英語語法干擾期從沉默期走出來的孩子，剛學會應用第二語言，不習慣第二語言的規則，嘗試著把語言按照一定規則組織起來，創造出大量的表達方式，往往表達錯誤非常多。這是兒童掌握語法規則，建立語感的必然方式，語法干擾期是每個人掌握語言的必經階段。第三階段：學術英語提高期孩子可以講英語了，不意味著完成了英語學習，這隻證明日常口語學習部分達到了一定水平，但是掌握得不全面。許多中國孩子進入美國課堂會發現課本看不懂，學科詞彙聽不懂，原因在於他們並沒有掌握學術英語知識，不了解學科思維方式和異國文化。學好學術語言，對孩子日後用英文工作，參與職場競爭，成為國際人才至關重要。孩子學英語目的是什麼?僅能用英語進行日常情景對話嗎?僅能用英文講故事嗎?相信大多家長的目標不局限於此，鼓勵孩子進行探索式學習，用英文學學科知識，具備學科思維的習慣，是邁向國際精英人才的重要一步。第四階段：學習曲線上升期達到一定階段後，孩子英語水平的提高趨於緩慢。多數家長這時看不到孩子有明顯進步，會擔心孩子英語水平下降，便通過各種手段給孩子施加壓力。教育專家表示：每個學習者都會經歷語言學習的曲線上升期，只要堅持不懈，按照既定目標學習，就會突破平緩期，英文水平會繼續提高。