從19年的四月中旬到19年的十一月初，約摸六個多月，幾乎是從零基礎開始學習德語，一直到最後考出德福，中間大致可以被我分成四個階段：A2到B1的基礎期，B2的考試內容積累期，B2和考前衝刺班之間間隔一個月的整理複習（摸魚）期，以及最後為期一個月的考前衝刺加強期。在講完我每個階段我做了點什麼之後，再講講一些小的細節，依次是：聽力以及速記方式，閱讀方式，背單詞以及單詞積累方式，時間規劃方法。最後，再聊一聊我上課過程中的一些小感受~
提一嘴，在進入歐風學習之前我的大致狀況是：語法基本能懂，但是不會用，單詞量慘不忍睹，聽力更不提了，那簡直跟聾子沒什麼兩樣，甚至連1-10都糊裡糊塗要反應個幾拍子才能說出來。
那麼，就先從第一階段開始說起吧~
我覺得，上課記筆記、回家單詞背誦、課上參與互動這些是最基礎的點，不需要再贅述。全日制班的好處在於，強度比較大，而且每天都處在這個環境之中，而且回到家（被迫）要學習完當日的內容，所以效率會很高——可是有時候背東西是短期記憶，那怎麼辦呢？
充分利用雙休日的時間完成每一周的複習還是有必要的，複習的內容包括切不僅限於：課文文章以及聽力、單詞、老師課外補充的內容。有一些「好用的詞彙和好用的句子」（可能與德福口語話題相關）可以用螢光筆劃出來，字字背誦我認為大可不必，不過可以記住每個題材可以說的要點（比如什麼什麼的好處、做某件事的必要性等等）以及該要點的關鍵詞。至於課文的聽力，可以在有空的時候（比如雙休日和小姐妹出去玩之前磨磨蹭蹭化妝的時候）在旁邊放著當做背景音樂，有事沒事可以分神跟讀兩句並且測試一下自己對裡面的生詞是否還有印象，沒有印象就趕緊拿起手機開始查單詞……
除去這些課本上的內容，大概從A2末尾和B1開始我們的馬老師開始給我們放課外的聽力（即一些語速較慢的電台）。大致流程是這樣：跟著原文和錄音跟讀關掉原文聽聽力並做筆記結束之後進行總結複述。這個過程一開始是不是很適應，但是到之後就會發現自己聽一遍之後能大致把文章總體要點複述出來。這個訓練的方法超級好用！
這裡的三個小點是：
速記（這個在講完四個階段之後會具體囉嗦一下下~）
聽不懂的單詞不要去管它，專注於聽後面內容
複述的時候講完整的句子，儘量少蹦出細碎的關鍵詞。不怕說錯只怕不說
至於單詞和詞組的積累，除了書上的單詞詞組之外，我有買一些單詞書（雖然大多數都沒翻過……），這個階段背背四級的單詞和詞組就可以了，差不多每天背個兩三頁，主要是作為單詞的積累。
經過差不多兩個月的第一階段，就該進入B2階段啦~
B2階段總體被我用來作為「考試素材積累」和提前熟悉考試題型。
首先，B2課文以及聽力原文有很多題材都可以作為作文以及口語的積累，這個時候可以準備一本小本本專門用來摘抄文章和可以使用的論點。
其次，在B2階段的第二個月（也就是B2.2階段）可以開始背誦徐麗華的那一本綠色的詞彙書，一個月背完其實時間還是蠻寬鬆的。（記住一定要一起背其中的用法和詞組嗷）
以及，從B2.1開始就可以自己找一些額外的聽力材料（比如和校園生活有關的短對話，德國大學和德國日常的科普類聽力，稍微難一些的科學科普類聽力以及德語新聞聽力）聽力方式和先前一樣，只不過已經可以省略一開始的「看原文並跟讀」的步驟，直接進行盲聽以及複述。
當然啦，課本上的聽力也要記得複習的時候精聽~
從B2.2開始，或者從B2.1的中期開始可以做徐麗華閱讀書上一些較為簡單的篇章，記得掐好時間做題。遇到生詞有兩種：第一種是專有名詞，這些說實話，寫成中文我都不一定知道它是什麼玩意兒，那就可以不用管它；第二種是非專有名詞，這一種還是需要拿一本單詞本做記錄然後背誦的。
結束B2，就是一個月沒有課的空閒時光了！嘻嘻！
……其實並不。在這個月的緩衝期里，我完成了幾件事情：
1.把B2到B1的筆記單詞複習一遍，從後往前背會發現越背越簡單~
2.徐麗華的綠色的書背誦第二遍
3.徐麗華的閱讀以及聽力書全部刷完。記住刷的時候還是要做到：掐時間，全部做完再對答案和查單詞，遇到的詞句隨時準備摘抄積累。
除此之外，每天固定閱讀兩到三篇科學類小文章（www.wissenschaft.de，不用翻牆也能上哈，幾乎每天都有更新），這個閱讀就是泛讀了，只是培養一下語感以及看看自己感興趣的小科普就可以啦！聽力可以找一些德國小網紅的視頻看看聽聽（像我的話就會看看人家的美妝視頻或者VLOG之類的……），一樣無需精聽，有空餘時間看看大致理解即可，只是為了保持耳朵的感覺。
接下來就是考前衝刺啦！
其實這一個階段，就是跟住老師的步伐就可以了~因為只要前期基礎和準備工作OK，後面只是強化訓練的過程。同時在這一個月一樣不能丟掉的還是聽力的練習，我會在每晚睡覺之前上床閉著眼睛聽聽聽力。
同時這個時候口語也一定一定一定要多說，可以選擇跟同學啊老師啊用德語交流！並且我是一個很容易緊張很容易焦慮的人，是緊張到瞬間變成啞巴或者結巴的那種，而且極其容易受到旁邊人的干擾。這個時候還好有黃老師和周老師帶帶我qwq讓我最後好歹不會那麼緊張，可以對著電腦正常發揮~
作文的話，我是從考試前兩周才開始練習的，只要掌握一下審題方式和結構即可。作文是一個吃積累的項目，可見之前做的那些摘抄積累還是很重要滴~
此外在這個階段，我基本除了課上做題以外，回到家其實會相對放鬆一些——額外的題目我是不會再做了，保證課堂上訓練的有效性就可，複習一下當日講的單詞（大多數其實都認識，只需要加強牢固就可以），更多的精力還是放在了口語練習上（沒錯，我的弱項其實是口語……）每一道題進行錄音，錄完音之後自己聽有無錯誤，尤其是低級的錯誤一定要及時發現並且在下一次錄音的時候改正。
關於每個階段我基本怎麼做的其實也就是上面那些內容~
下面就是幾個零零碎碎的小點了。
聽力以及速記方式
首先拿到聽力材料之後，分為兩種，一種是精聽，一種是泛聽。
泛聽的材料我基本就當睡前故事或者做其他事情時候的背景音樂，這種文章我對自己的要求就是能大致聽懂，如果有沒聽清的單詞可以當場倒過去再聽一遍，然後繼續聽。如果有不是很認識的單詞基本也不會去查，不影響理解大意即可。
那麼精聽的材料就是當做考試一樣來聽。什麼意思呢？其實就是用一張紙來做速記筆記，要求羅列出文章關鍵字詞、文章結構、作者觀點等等。通常而言，如果是學生對話則只聽一邊，如果是科普類文章則聽兩遍，每一次用不同顏色的筆來做筆記。聽完之後對照原文進行複述——如果有聽錯、漏聽的情況可以在聽一遍那個部分，如果發現自己還是無法捕捉到關鍵信息再根據原文聽並且跟讀。
速記的方法……其實我從小做英語聽力的時候就一直就會，而且我手速快（。）速記不要求把單詞全部寫完整，可以進行縮寫、寫中文、畫符號等等方式（每個人都有自己的習慣，這個因人而異）同時因為人都是有短期記憶的，所以有時候其實自己畫個叉都知道表示什麼。更關鍵的是一定要抓住文章邏輯結構，我的習慣就是筆記一定要有條例，比如分成1/2/3點肯定是畫成大括號並且每一項分隔開或者直接換行，又比如如果有因果關係肯定要用推導符號來表示。這樣的話才能形成有條理的速記。
至於聽力的字字聽寫，我個人是不大喜歡這樣……但是這個方式也可以嘗試一下，我覺得比較適合慢速的文章以及新手。
閱讀方式
我的性格一向是急性子而且做題很快。所以從一開始掐時間做題對我來說並沒有什麼太大壓力，但無疑這是一個很重要的點啊！！！從一開始做閱讀就要掐時間，給自己規定好時間才知道自己有沒有在無關緊要的不認識的單詞上（即其實壓根不影響做閱讀的單詞）浪費時間。所有的對答案、查單詞都應該在規定時間之後完成，在做題過程中可以將不會的單詞用筆畫出來，但是不應該太過於糾結在那個上面。
此外是劃關鍵詞和關鍵句，題干里的關鍵詞其實就那麼幾個，根本不需要幾乎把整句句子劃出來……找到題干里的關鍵詞之後，再比對文章裡面找關鍵句——要對關鍵詞的近義詞、反義詞、作者表示的態度這些關鍵之處敏感。這樣會更加有效率（其實這不是和英語或者語文閱讀的做法一樣嗎！英語怎麼做這裡就怎麼做啊！）
我在上文給的那個有科普文章的網站www.wissenschaft.de也是一個很好的練習泛讀的選擇，每一篇文章了解清楚其中的結構邏輯就可以了。
背單詞以及單詞積累方式
我個人其實並不習慣用網上的APP來背單詞，我的習慣還是老土的手抄……每個單詞抄個三四遍基本就行啦！
首先背單詞，一定一定要跟讀，一定一定要讀出聲音來，這樣耳朵才會熟悉這個單詞的發音啊！然後就是這個單詞的用法以及例句，同時還有它的多個釋義。我有一本用作單詞積累的筆記本，每個單詞，它的變位，多個釋義，每個釋義下面的詞組以及例句都會記下來。（同時，很多例句其實還是蠻不錯的……可以用在作文或者口語裡頭）
當然了單詞除了背之後，我還是會複習的（正如上文所提）包括在閱讀和聽力裡面再次遇到，就可以順便再做個記憶的強化加深~
時間規劃方式
我基本是這樣的，給自己一個規定的時間段背/做完一本書，比如一個月背完徐麗華，分攤好每天要背多少，那麼今天必須背完應有的量。這樣的話可以基本上做出一個月的規劃表，比如這個月我應該每天保證兩篇聽力、兩篇閱讀、五頁單詞等等。最好不要漫無目的地刷題和背單詞，堆量我是覺得沒什麼用，質才更重要一點。所以就算我今天還有多的時間，我寧可去找些其他的聽力隨緣聽聽，講今天背過的單詞重新再背，也不會繼續做書上的題目了。
然後每天我會把自己做了點什麼東西寫在便籤條上面，完成的打勾，貼在牆上——這樣會對自己有一點壓迫感，哈哈……當然啦，這個肯定每個人有每個人的習慣哈，我這是當代摸魚大師不得已對自己進行逼迫嗚嗚……
在差不多六個月當中，我遇到的三位老師我都超級無敵霹靂喜歡！每個老師都有各自上課的風格，但是相同的一點是：老師課上講的內容、發的補充資料或者講解過的補充單詞真的是非常非常有用，在課堂上跟著老師的步調走非常重要，每節課回去消化也很重要，儘量儘量別缺課。而且在課堂上記得一定要積極參與嗷，真的不要不敢說，說錯了老師都會很耐心的給你糾正的，就怕不說啊，不說就永遠不會說了！如果有沒搞懂的可以課後問老師，以及向老師詢問學習方法~他們都很nice！！！
以及在課堂上找到可以跟你一起學習德語的小夥伴也很重要，這樣更加有動力而且上課氛圍會更加好。這樣課後也可以相約圖書館或者咖啡廳一起學習，或者可以一起連麥學習交流經驗~
基本就是這些啦！感謝把我這些羅里吧嗦的東西全部看完的你~
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